小学人教部编版1 神州谣第一课时教案设计

这是一份小学人教部编版1 神州谣第一课时教案设计，共11页。教案主要包含了初读课文，整体感知，四小节吧！等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
认识“州、华“等15个生字，会写”州、华“等9个字，积累”炎黄子孙、华夏儿女“等8个词语。
朗读课文，鼓励正确流利背诵歌谣。
教学过程：
导入
1、同学们好，这节课，我们一起学习《神州谣》，请读课题：神州谣
古代中国被称为神州，中国还有很多名字呢，九州、中华，华夏等，
一起读读吧！（课件出示：神州、九州、中华，华夏）所以我们中国人被称为：华夏儿女、炎黄子孙（课件出示）
再来读读属于我们的称呼吧！
2、神州的州 和 加了三点水的 洲 有什么区别呢？你知道吗？
“州”主要指行政区划，多用于地名，如：广州、惠州、杭州等。
加三点水的“洲”，主要指水中的陆地，如著名的七大洲：亚洲、欧洲、北美洲等。
（课件出示：州与洲的对比，出示地图，标出亚洲、美洲、苏州、杭州、广州等，另配文字说明对比）
二、初读课文，整体感知。
1、请同学们翻开书29页，先听一听这首《神州谣》吧！
（插入朗读音频，插入课文）
2、多么欢快的朗读，请你按下暂停键，先对照生字表把生字宝宝在文中圈出来（课件出示生字表）然后自由地读一读课文，至少读3遍，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
3、孩子们，读着读着，你是不是觉得就像读三字经一样，朗朗上口，韵味十足呢？老师和你们合作读一读吧。
5、读着读着，你对生字是不是更熟悉了呢？让我们一起读一遍生字吧！（课件出示生字表，插入学生录音）
再读课文，随文识字。
过渡语：孩子们，如果有些生字你还不认识，没关系，我们接着走进儿歌里去认识他们吧！
（识记生字：华 ）
1、（课件出示：中华人民共和国地图，圈出：华）
瞧，这就是我神州，称中华，一起读吧：（插入第一小节）
我神州,称中华, 山川美,可入画。
让我们自豪地叫出祖国妈妈的名字：中华人民共和国
把生字“华“再读一遍：华，上下结构，我们可以用加一加的方法记住他，”化+十”就是“华”：中华、华丽 （课件出示生字和组词）
（归类识记形声字：涌、峰、峡、浓、）
谜语认识生字：耸
2、师：中华人民共和国山川壮美，接着读吧：（课件插入第二 小节）
黄河奔,长江涌， 长城长,珠峰耸。
涌：是个形声字，三点水是由“水”字演变而来，所以偏旁为三点水的字，其字义和水有关，右边的字读“甬”，这部分表示“涌”的读音，我们可以根据形声字的构字规律来记住他，
“涌”字可以组词为：涌出、波涛汹涌，“甬“做部件的字还有”桶、通、痛
利用这种识字方法，可以帮我们识记很多生字呢，如本篇课文的形声字还有峰、峡、浓等：
峰：如：珠穆朗玛峰、黄山上的天都峰，换一换偏旁，还有：蜜蜂的蜂、烽火的烽、刀锋的锋
峡：如：我国的台湾海峡，琼州海峡、渤海海峡，用“夹”做部件的字还有：狭窄的狭、豆荚的荚、侠客的侠。
浓：指含某种成分多，与淡相对，组词浓淡、春意浓浓，用：“农”做部件的字有：单立人的侬，是人称代词、月字旁的脓：指身体局部组织因细菌侵入而化脓、禾字旁的秾：指草木茂盛
孩子们，形声字真神奇，家族成员可真多，一下子，我们不仅认识了“涌、峰、峡、浓”，连他们的兄弟姐妹也认识了不少！
老师再奖励大家一个谜语吧！猜一猜，这是哪个字？请听：（学生录音）
小小耳朵有力气，两个小人头上立。
孩子们真棒，一下就猜到了谜底是“耸”，他的基本字义：高起，直立
组词：耸立、高耸。
瞧，看到我们深圳的平安金融中心，我们可以说：高耸入云；
看到珠穆朗玛峰，我们不觉惊叹：危峰高耸，
读一读这两个词吧：高耸入云 危峰高耸！
（两张图用一张ppt呈现）
师：(课件出示黄河奔,长江涌， 长城长,珠峰耸图)
多么壮美的画面，按下暂停键，再读一读一二小节。
（课件再次出示第1、2句，标红生字）
师：此情此景，老师还想送你们两个词：神州大地 巍巍中华（课件出示）
读一读吧！
识记生字：隔、峡、与、陆 （语境识字）
（课件出示第三小节，插入台湾海峡图）
孩子们，看看地图，神州大地，幅员辽阔，这是哪里？
对，这就是宝岛台湾，请听：
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
瞧，这是我们祖国大陆（地图上出示生字：陆），这是台湾岛，（地图出示生字：岛），他们中间仅仅隔着台湾海峡（出示生字：峡），像这样被分开就是“隔”（出示生字：隔）隔还可以组词为：“隔开”“隔离”，就像今年被感染上新冠肺炎的患者，在完全康复之前，就要与其他人隔离开来。
让我们再来读读这些生字吧：（课件出示）
陆：大陆 陆地；岛：海岛 小岛
峡：海峡 峡谷；隔：隔离 隔开
识记生字：谊、齐、奋，繁荣
56个民族是一家，最后一节，读一读吧：各民族,情谊浓， 齐奋发,共繁荣。
（课件出示最后一小节，标红生字：）
师：是啊，只要民族团结、世界大同，齐心协力，奋发图强，我们的祖国就会更加繁荣昌盛（课件依次出现以上四字词，标红生字）让我们读一读这些四字词，把他们牢记心中吧！
我们期待宝岛台湾早日回到祖国妈妈的怀抱，实现祖国共繁荣，按下暂停键，再来读读三、四小节吧！
（课件出示三、四小节）
老师仿佛听见了大家热情洋溢的朗读，真好！
三、 集中识字
1、孩子们，这些生字现在全都从文中跳了出来，你还会读吗？一起读一读吧！（插入学生录音）
神州 奔涌 高耸 分隔 参与 陆地 友谊
浓雾 看齐 民族 海峡 山峰 繁荣 奋发
2、调皮的字宝宝又回到了课文中，这一次，你一定会读得更轻松更好听，按下暂停键，开始读吧！
鼓励背诵歌谣
爱捉迷藏的字宝宝又藏了起来，你还会读吗？试试看吧！
我 ，称 ，山川美，可入画。
黄河 ，长江 ，长城 ，珠峰 。
台湾 ，隔 ，与 ，是一家。
各 ，情谊 ，齐 ，共 。
2、（课件出示课文插图）
同学们真是太厉害了！这也难不倒你们，你们还敢继续挑战吗？瞧！《神州谣》又藏到这幅图中了，你还会吗？按下暂停键，背一背吧！
写字
孩子们，认识了这么多生字，还背诵了课文，如果还会写方方正正中国字，那就更棒了，接下来，让我们一起写字吧！
（课件插入写字姿势、书写提示）
首先，我们把要写的生字进行归类，
上下结构的字有：华、齐、奋，写时要注意：上下结构找主笔，上下相同上略小，下部放宽要写胖
华：“化”窄“十”宽，上部左右宽窄相当，“亻”竖笔收笔于横中线下册。”十”横长竖短，竖笔在竖中线
奋：“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩住”田“
左右结构的字有：峡 族 谊，
写时要注意：左收右放重心稳，左低右高重中轴zhóu 。
峡：“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，撇捺写舒展
谊：右边“宀”稍扁，覆盖“且”，最后一横较长
独体字有：民和州 ，
民：上窄下宽，竖提要直，斜勾呈弓形，写舒展。
州：第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化
半包围结构的字有：岛：写时要注意第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包住左下方的“山”
大家写字时一定要保持正确的 写字姿势。
师：让我们一起来写写这两个字吧！“岛、族、”（插入此2字的写字视频）
知训拓展。
孩子们，按下暂停键，先拿出《小学语文写字》本，把这些生字练一练，然后拿出《知训》，翻到21页第一题，把这些生字宝宝工工整整地写一写吧！（课件出示：提笔即是练字时）
写完了吗？检查一下，你不满意的字，不妨再写一遍，争取一次比一次有进步。
师：孩子们，这节课 我们一起游览了神州大地，认识了很多字宝宝，还背了儿歌，写了生字，收获可真大呀！下节课我们继续随着《神州谣》走进祖国大地。再见！