一路辛苦一路歌(林中爽)

一路辛苦一路歌

——参加益阳市2022年小学语文阅读教学生本高效课堂展示研讨活动反思

10月15日到17日，我和谌曼妮老师被学校选派参加2022年益阳市2022年小学语文阅读教学生本高效课堂展示研讨活动。我很高兴，因为我能代表学校18位语文老师去参加本次活动；我更高兴，因为本次活动中有两位我的师范同班同学进行展示。在这，我采用了“萸江小学”的反思题目《一路辛苦一路歌》作为本次学习活动的汇报题目，既是对我参赛同学的致敬与祝贺，也正全面概括了我参加本次活动的反思与收获。

本次活动是为了展示“益阳市小学语文阅读教学生本高效课堂实践研究”省级课题下各子课题校的研究成果，构建以生为本的阅读教学高效课堂，促进教师树立团队合作意识，探讨团队合作方法，展示团队合作风采。

参加本次活动的共有十一支代表队，安化、桃江、南县、沅江、大通湖各一所，赫山四所，资阳四所。参加比赛的有学生众多、师资力量雄厚的百年名校“益师附小”、中国名校“桃花仑小学”、三湘名校“桃花江小学”等，也有参赛平均年龄只有23岁的农村课改点校“沅江市黄茅洲镇中心小学”，更有座落在大通湖畔全校仅6个语文老师的“沙堡洲学校”。

本次活动以团队参赛的形式出现，每个团队五人，分别负责教学设计、说课、执教、课后点评与反思。参赛的内容有低年级童话、中年级古诗、高年级散文与说明文。活动流程为，前一天抽签定内容，集体备课，第二天进行展示。课前上交集备记录、教学设计电子稿，5分钟课前说课，30分钟课堂呈现，10分钟课后点评与整体反思。

15日下午，我和谌老师整理好自己备检资料，反复叮嘱好学生后，怀着一种兴奋与期待出发了。坐在行驶向前的大巴车中，连日来备检的辛劳让我不愿睁开眼睛。尽管此时秋意无凉，路边的美丽的芙蓉正上妆，我却顾不得好好欣赏，半躺在汽车靠背上沉沉入睡了。当幕色渐浓时，我们到了益阳。赶到报到地点桃花宾馆，却被告知接待报到人已下班了。桃花宾馆已是人满为患，活动场所却又设在此。拖着行李箱，我和谌老师只得另寻住处。

16日六点多我们起床再去寻接待报到人报名缴费。匆匆吃过早餐，我们早早来到会场，为了更好地学习，我们坐在了前排。上午听五节，下午1点钟开始听三节，第二天上午听三节，听活动点评，参加活动总结。一天半的时间，活动充实丰盈。

参加本次活动辛苦却又收获多多。我和谌老师一边认真观课，倾听、思索，一边奋笔疾书，记录、整理详实记录，生怕错过些微的精彩。我们不敢多喝水，怕要上厕所；不敢午睡，生怕迟到。在两天的学习中，让我印象最深的有：主持人妙语连珠，极显睿智与幽默；参赛老师一路艰辛，却在付出中成长与收获；点评老师关注细节、充满理性的思考与启迪。其中赫山区教研培训中心的符颖老师的活动点评极具概括性与代表性。现在我就想借用她的一些发言来盘点我参加本次活动的一些收获与感触。

一、   关于“课改”

符老师用了“轰轰烈烈”、“热热闹闹”、“纷纷扰扰”三个词来形容现在的课改课堂。她说：“外在行为需要的是内涵的支撑。”再热闹的课堂如果脱离了文体，脱离了学生的发展那都是不成功的。课改的核心应该是：以生为本。我们如何在形式与内涵中“破中立”与“立中破”呢？这需要我们一线教师真正去思考、去实践。课改的旗帜在江英已经高高飘扬了两年，座位变了，授课形式变了。老师由一开始的不适应到后来的接受。我们欣喜地看到学生的表达更自如了，学生的主持更流畅了。可总觉得我们的课堂少了一些东西。学生的展示多了，文本的解读、语感的训练少却少了。

二、   关于“生本高效”

生本在百度中是这样定义的：生本教育就是以生命为本的教育，就是以激扬生命为宗旨而为学生好学而设计的教育。在生本教育中，教育教学的真正主体是学生。生本课堂是以学生的生命发展、终身发展为核心的。如何构建生本课堂呢？

1、       把握教材的文体特点。

语文老师都要思考：不同年段，不同文体的课文应该怎么教？童话教学要营造富有情趣的情境；利用学生喜欢模仿的天性，设计表演；抓住孩子喜爱幻想的特点，进行故事创编；在教学中落实生字的读与写。古诗教学要把握诗歌节奏美、意蕴美的特点。通过反复地读，通过老师巧妙地搭建平台，让学生充分感情诗歌中的意象，拉近与作者的情感距离。在多次诵读中让古诗中凝练的词语变成学生头脑中丰富的意象，在多层感悟中体会诗人的别样情怀。散文教学利用“形散神不散”的特点抓住文章主线进行教学。说明文教学要抓住文章语言准确、逻辑性强的特点训练学生的理性思考与逻辑思维能力。

2、       优化自主、合作、探究过程。

要给学生提供合适的时间与空间进行交流合作。要根据学情，对学生活动进行必要的方法指导。要为学生提供适时、适当的点拨与生成。教师要在疑难处、关键处充分预计与引导，教师要用富有激励、导向作用的语言引导学生。

3、       关注学习过程，立足学生发展

要面向全体学生，激发学生的全面发展、终身发展、个性发展。生本高效课堂的依托在于：激发学生兴趣，掌握学习方法，养成良好行为习惯。

三、   关于“集体备课”

本次活动不同与以前的就是变个人作战为集体作战。我们学校集体备课制度由来已久。我们的集体备课已经成为了一种常态化。那么如何更大程度地发挥集备的力量？我们还需要探讨：1、如何分工、合作更有效？2、如何进一步聚集问题、突破问题？

学习是为了更好的成长。短暂的学习已经过去，但留给我们的思考是无穷的。作为走在安化课改前列的江英学校，我们将继续走在课改的路上，去摸索、去总结、去实践。