教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆背景图ppt课件

这是一份教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆背景图ppt课件
科学 教科版 六年级 上册工 具与技 术聚焦图中的人们在做什么？他们使用的是什么工具？用撬棍撬石板用撬棍移动铁轨用撬棍撬开木箱盖聚焦 在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了，人们把这样的棍子叫撬棍。像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。 很久以前，人类就学会利用一些自然材料如石头、木头、兽骨、植物纤维等来制造工具。人们知道，单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。杠杆就是这样的一类工具。你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？打开瓶盖用来夹起食品起子 食品夹 钳子夹持、固定加工工件剪指甲剪断物品起出铁钉羊角锤 剪子 指甲剪探索：利用木板撬和移动重物 一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。探索 在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。 像杠杆和斜面这样构造简单地机械称为简单机械。探索：利用木板撬和移动重物用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。探索木尺、一大一小两块石块、有格子且标明起点A终点B的宽纸带、作为杠杆支点的方木块。实验材料探索实验步骤①把带刻度的纸条平铺在桌面，大石块放在A处②用木板、木块、小石块组装成一个杠杆去撬动大石块③反复进行，直到把大石块撬到B的位置探索实验要求①边操作边把每次撬动时的杠杆装置情况画在我们的活动记录单上，可以用简图或符号来表示。②石块移动的距离用格数标记。③多次重复实验，获得更多数据，发现更多杠杆秘密。 测试并画图记录。尝试不同的方法，你可以发现更多杠杆的秘密。探索：利用木板撬和移动重物杠杆模拟测试记录表探索：利用木板撬和移动重物探索：利用木板撬和移动重物1尝试改变支点的位置。探索：利用木板撬和移动重物0探索：利用木板撬和移动重物2尝试改变支点的位置。探索：利用木板撬和移动重物01探索：利用木板撬和移动重物3尝试改变支点的位置。探索：利用木板撬和移动重物012探索：利用木板撬和移动重物 和同学一起对测试过程进行初步分析。分析之后，再做一次测试。探索实验发现：杠杆的秘密 模拟测试中，一根简单的木板就成为简单地杠杆。如图所示，杠杆有哪三个关键点？（1）支点：支撑着杠杆、杠杆围绕其转动的位置。 （2）用力点：在杠杆上用力的位置。 （3）阻力点：杠杆克服阻力的位置。1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？ 我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起到了省力的作用。2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？ 大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以，移动的距离也是远近不一。 发现支点不同，作用效果不同。①改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关；②支点越高，撬动的距离越远。 杠杆是一种简单机械，它在人类的生活中发挥着非常重要的作用。人们根据不同的需要，发明了不同的杠杆。杠杆好比是人类功能强大的机械手臂，有的像撬棍那样增大了力的作用效果，有的像打捞网那样扩展了力的作用范围，有的像锄头那样改变了力的作用方向……。在许多现代复杂机器上，你依然能够发现杠杆的运用。1.剪刀是一种用途广泛的工具，在不同的场景中发挥的作用不同。下列情境中，没有利用杠杆的是（ ） A.用剪刀剪指甲 B.用剪刀撬开奶粉罐盖子C.用剪刀的一边刮去皮肤的皮屑选择C2.建筑工人用撬棍撬石头，在三个不同位置用力撬动大石头，石头移动距离最远的是（ ） 选择AABC3.下列描述中，使用杠杆类工具的是（ ）B选择4.图中的石板左端压着一块石头，石板下压着另一块石头。用手压翘起的右端时（ ）A.石板最左端成为支点B.石板与下面石头的接触点成为支点C.石板如果不动，它不是杠杆B选择板书设计