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    人教部编版七年级下册5 黄河颂课时作业

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    这是一份人教部编版七年级下册5 黄河颂课时作业,共6页。
    1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )
    A.气魄(pò) 哺育(pǔ) 澎湃(pénɡ pài)
    B.山巅(diān) 屏障(pínɡ) 狂澜(kuánɡ lán)
    C.浊流(zuó) 滋养(zī) 浩荡(hà dànɡ)
    D.赞歌(zàn) 发源(yuán) 宛转(wán zhuǎn)
    2. 选出下列句子中有语病的一项( )
    A.董卿在主持《朗读者》节目时,旁征博引,妙语连珠,令广大观众目不暇接。
    B.中国科学院的科学家们早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。
    C.这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
    D.今年五月,德国的五十二名文化使者从汉堡出发,开始了横跨欧亚大陆之旅。
    3. 对诗《黄河颂》分析有误的一项是( )
    A.第2节“望黄河”部分,一个“望”字统领下文,“望”的内容虚实结合,章法谨严。
    B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。
    C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!
    D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。
    4. 从上下文连贯的要求来看,依次填入下面横线上的语句,最恰当的一项是( )
    黄河,中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出了 ,流出了 ,流出了 。
    A.黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
    B.灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
    C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
    D.漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
    5. 找出并改正下面句中的错别字。
    (1)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏嶂。 改为
    (2)啊!黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡。 改为
    (3)五千年的古国文化,从你这儿发原。 改为
    6. 选择恰当的词语填在横线上。
    (1)从昆仑山下/ (奔向 投向)黄海之边;把中原大地/ (分成 劈成)南北两面。
    (2)向南北两岸/ (伸出 张开)千万条铁的臂膀。
    (3)黄河以它英雄的气魄, (涌出 出现)在亚洲的原野。
    7. 指出下列诗句运用的修辞手法。
    (1)啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
    ( )
    (2)惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。( )
    (3)我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!( )
    (4)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )
    8. 品析下面加点词好在哪里。
    (1)(黄河)把中原大地/劈成南北两面。
    (2)啊!黄河!你一泻万丈……
    9. 阅读全诗,回答问题。
    “望黄河滚滚”的“望”字,统领诗中哪些内容?
    10. 诗中说“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”,“铁的臂膀”指什么?这个比喻有什么深刻含义?
    11. “我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”在文中起什么作用?
    12. 为什么说黄河是“中华民族的摇篮”?
    13. 请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
    14. 说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。
    阅读下文,回答问题,完成15-17题。
    我们是黄河泰山
    曹勇
    ①我漫步黄河岸边
    浊浪滔天向我呼唤
    祖先的历史像黄河万古奔流
    载着多少辛酸多少愤怒
    多少苦难
    黄河向我呼唤
    怎能愧对祖先
    ②我登上泰山之巅
    天风浩荡向我呼唤
    中华的风骨像泰山千秋耸立
    铭刻多少功绩多少荣耀多少尊严
    泰山向我呼唤
    要做中华好汉
    ③我面对大海长天
    用歌声向未来呼唤
    中华的希望像太阳一定会升起
    我们不负祖先继往开来
    走向明天
    我们就是黄河
    我们就是泰山
    我们就是黄河泰山
    15. 我们在朗读《黄河颂》时应该用 的语气,在朗读这首歌词时应该用 的语气。
    16.这首歌词的标题“我们是黄河泰山”有什么深刻含义?
    17. 这首歌词中形容黄河的词语是 ,课文《黄河颂》中与其意思相近的句子是: 。
    答案:
    1. B
    2. A
    3. D
    4. D
    5. (1) 嶂 障
    (2) 泄 泻
    (3) 原 源
    6. (1) 奔向 劈成
    (2) 伸出
    (3) 出现
    7. (1) 比喻
    (2) 夸张、对偶
    (3) 反复
    (4) 比喻
    8. (1) “劈成”运用比拟夸张的修辞,写出了黄河把中原大地一分为二的地理作用,突出了黄河不可阻遏的气势和力量。
    (2) “泻”字生动形象地表现了黄河奔腾直下的磅礴之势和一往无前、无坚不摧的气魄。
    9. 从“望黄河滚滚”至“把中原大地/劈成南北两面”。
    10. 指众多的支流。生动形象地写出了黄河支流众多,流域面积广大,孕育了千万强壮有力的儿女。表达了作者对黄河的赞美之情。
    11. 以号召中华儿女学习黄河精神,收束全文,中华民族团结一致,坚不可摧的意志和决心,使诗歌主题得以扩展深化。
    12. 以号召中华儿女学习黄河精神,收束全文,中华民族团结一致,坚不可摧的意志和决心,使诗歌主题得以扩展深化。
    13. 绘黄河——颂黄河——学黄河。
    14. 作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
    15. 铿锵有力 坚定豪迈
    16. 黄河泰山是中华民族顽强不屈、昂扬向上精神的象征。我们中华儿女要像黄河和泰山一样,传承优秀文化,为中华之崛起贡献自己的力量。
    17. 浊浪滔天
    望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环

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