2021学年除数是小数的除法教学设计及反思

第二章《小数乘除法》

2.5除数是整数的小数除法（3）

一、教学目标双向细目表

教学重点：除到被除数末尾有剩余时，在剩余部分添0，再继续除

教学难点：当被除数是整数时，能正确找到商的小数点的位置

二、流程图

三、教学过程

新课导入：

1、口答：

   4.8÷4=     5.4÷6=     3.6÷6=

   12.5÷5=    2.17÷7=    30.24÷6=

2、竖式计算：

64.8÷18＝           0.156÷13＝

师：你是怎样计算的？

小结：小数除以整数，可以按整数除法的方法计算，计算时，从最高位除起，一位一位往下除，除到哪一位不够商1，就在哪一位写0。计算时要注意：商的小数点要和被除数的小数点对齐。

3、揭示课题: 

师：今天我们继续学习除数是整数的小数除法。

板书：除数是整数的小数除法。

新课探索一：在被除数（小数）末尾添上0，继续除

例：5.8米的绳子平均分成4段，每段长多少米？

师：怎样求每段绳子的长度？如何列式？

绳子每段的长度＝绳子的总长÷分成的段数

5.8÷4

尝试计算：

算一算5.8÷4的商是多少？

算法交流

方法一：5.8米＝580厘米

580÷4＝145厘米

145厘米＝1.45米

师：为什么不把5.8米化成58分米？

58分米÷4＝14（分米）……2（分米）

还剩下2分米可以化成20厘米继续分。

方法二：5.8是580个0.01

580÷4＝145，

145个0.01是1.45

师：为什么用0.01作计数单位？

58个0.1除以4等于14个0.1还多2个0.1，

2个0.1就是20个0.01

方法三：竖式计算

师：剩余部分的2表示什么？为什么要添0继续算？

2表示2个0.1，0.2与0.20的大小一样，在2后面添0就可以继续除了。

比较各方法巩固算理

跟进练习：（P21练一练）

8.7÷6＝             0.82÷4＝               1.6÷32=              1.74÷8=

小结：小数除以整数，可以按整数除法的方法计算；商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再继续除。

四、总结

小数除以整数，可以按整数除法的方法计算，当被除数整数部分小于除数时，商的个位要写0，商的小数点要和被除数的小数点对齐。

五、课后作业：

回家作业： 练习册  P23-25

六、课后反思