初中地理第一章 地球第三节 地球的自转学案

这是一份初中地理第一章 地球第三节 地球的自转学案，共3页。学案主要包含了学习目标，拓展阅读，自主学习，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1．通过观察，能利用地球仪正确演示地球的自转，培养学生严谨的科学态度和动手能力。
2．多角度观察地球自转，归纳总结出地球自转方向和周期的特点，逐步培养并形成空间思维能力。
3．利用手电作太阳，通过学生演示、观察、讨论，体会地球自转时各地昼夜变化的现象。
4．能用日常生活中的常见地理现象说明地球自转及产生的地理现象。
【拓展阅读】
地球自转的证明——傅科摆
为了证明地球在自转，法国物理学家傅科（1819—1868）于1851年做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此而得名。实验在法国巴黎先贤祠最高的圆顶下方进行，摆长67米，摆锤重28公斤，悬挂点经过特殊设计使摩擦减少到最低限度。这种摆惯性和动量大，因而基本不受地球自转影响而自行摆动，并且摆动时间很长。在傅科摆试验中，人们看到，摆动过程中摆动平面沿顺时针方向缓缓转动，摆动方向不断变化。分析这种现象，摆在摆动平面方向上并没有受到外力作用，按照惯性定律，摆动的空间方向不会改变，因而可知，这种摆动方向的变化，是由于观察者所在的地球沿着逆时针方向转动的结果，地球上的观察者看到相对运动现象，从而有力地证明了地球是在自转。学习任务及展示
自主学习法．导学法．对比分析法和分组合作讨论。
学 习 过 程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
地球的自转
①在相应位置填注白天和黑夜。
②描出晨昏线。
③标出地球的自转方向。
1．定义：地球绕着 的旋转运动。
2．概况：
方向
周期
产生的地理现象
【合作探究】小组合作完成下列问题
演示地球的自转，说明地球自转产生的地理现象？
1．讲全班分成几个小组
2．对所收集的信息进行整理总结
3．分小组展示，教师进行总结
【达标检测】
1．我们每天自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日，这是由于（ ）
A．地球自西向东公转
B．地球自东向西公转
C．地球自西向东自转
D．地球自东向西自转
2．由于地球自转所产生的自然现象是( )
A．昼夜交替 B．四季更替
C．极昼和极夜 D．昼夜长短变化
3．下面是表示地球自转方向的四幅图，其中正确的是( )
结合毛泽东诗句：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，回答4、5题。
4．“坐地日行八万里”以非常生动的语言展示了下列哪一事实（ ）
A．地球是一个球体 B．地球的公转
C．地球的表面积大 D．地球的自转
5．下列地点与“坐地日行八万里”最相符的位置是( )
A．A地 B．B地 C．C地 D．D地