初中人教部编版守护生命课堂检测

这是一份初中人教部编版守护生命课堂检测，共7页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
9.1　守护生命  课时练习一、单项选择题（本大题共15小题，共30分）珍视生命，守护生命，要求我们（） ①关心自己的身体状况，养成健康的生活方式②无论如何都不能轻易伤害身体，更不能放弃生命③掌握一些基本的自救自护方法④关注并养护我们的精神A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④学了这一册的《思想品德》，你懂得了（　　）
①珍惜新起点，做学习的管理者  ②珍爱生命，珍惜青春，塑造更加优秀的自我形象  ③学会调控情绪，追寻高雅生活情趣  ④学会拒绝不良诱惑，学会保护自我．A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④在“如何养护精神”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是（　　）A. 精神养护不需要物质的支持            B. 精神养护完全受外部环境的制约
C. 物质贫乏就不能守住自己的心灵        D. 养护精神离不开优秀传统文化的滋养下表中对“微行为”的“微点评”，正确的有（） 序号 微行为 微点评 ① 网友要求见面，爽快答应，只身一人前去 缺乏自我保护意识 ② 用弹弓击打树上的鸟 动物的生命不堪一击 ③ 吃喝玩乐就是守护生命 守护生命还应养护精神 ④ 遭遇挫折一蹶不振 挫折只会产生负面情绪 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④下列关于艾滋病的相关知识中，正确的是（） ①洁身自好，切忌不正当的性行为可以预防艾滋病②蚊虫叮咬可以传播艾滋病③感染艾滋病病毒的人能够从外表上看出来④与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭不会感染艾滋病A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③目前，北海市市直各中学认真按照教育教学的要求，每天安排大课间要求学生做广播体操或跑操训练，各学期都安排一到两次的防震演练、防火知识教育，星期一升旗后安排学生国旗下讲话或年级会，讲话内容涉及环境保护，诚信做人，孝敬父母，文明城市建设，社会主义核心价值观等内容。学校的做法要求我们 ①积极锻炼身体，养成健康的生活方式 ②增强安全意识、自我保护意识 ③在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 ④过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丢失精神世界的财富A. ①②③ B. ①③④ C. ①②③④ D. ①②④随着年龄的增长、心智的成熟,我们开始关注自己的内在感受, 对人格尊严更加敏感。当我们感觉自己的内心受到伤害时( )①容易忽略我们的身体健康②不应轻易伤害生命,更不能放弃生命③应该学会爱惜自己的身体④不能随意相信他人A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④生命健康权包括生命权和健康权两部分。下列选项中能体现维护生命健康权的是(        )A. 疫情期间小区某居民上报虚假行程信息
B. 中学生小亮带头冲进火场帮助抢救伤员
C. 医护人员在疫情期间主动请缨参与抗疫
D. 中学生小王召集自己好朋友到野外游泳半夜不睡，窝在床上玩手机；早上不起，早餐午餐一并吃；假期作业不想写，假期生活空虚……这是个别同学节假日生活的真实写照。对此，你的建议是①爱护身体，熬夜阅读经典名著  ②爱护身体，合理规划作息时间③养护精神，拒绝参加社会实践  ④养护精神，丰富假期文化生活A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘传播，病人咳嗽、吐痰时将病菌排出体外，进入空气和灰尘中，再传给别人，为预防此类传染病的发生，下列做法不恰当的是（）A. 外出戴口罩，多饮水，保持鼻腔粘膜湿润
B. 注意保暖，避免着凉，抵抗病原体侵入
C. 大剂量服用新药、贵药，把病原体消灭在萌芽状态
D. 定时开窗透风，保持空气流通历代中国人都尊崇伟大人格“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，在当代，许多中华儿女都在践行这一美德。这给我们的教育有（） ①精神风貌反映着我们的精神状态    ②我们对生命要有一种敬畏的情怀③守护生命需要关注并养护我们的精神④精神生命离不开优秀的传统文化的滋养A. ①③④ B. ②④ C. ③④ D. ②③④古人云：“流水之声可以养耳，青禾之绿可以养目，见书绎理可以养心，弹琴学字可以养脑，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明A. 精神发育并不完全受物质生活条件和外部环境的制约
B. 精神发育离不开物质支持
C. 没有物质支持就享受不了高雅文化
D. 我们要注重身体、精神双重养护守护生命，不仅要爱护身体，而且要养护精神。下面属于养护精神的是 ①学习优秀的中国传统文化。②参观隋唐大运河博物馆。③临涣茶馆感受“淮北大鼓”、“评书”艺术。④在学校的运动会上取得好的名次为班级争得荣誉。A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③家庭条件困难的云南曲靖小伙崔庆涛、河北衡水姑娘王心仪均考上了北京大学。贫穷，没有限制住他们的进取心、求知欲和意志力。这说明（）A. 物质贫乏、环境艰苦，很难养护我们的精神
B. 人的精神，不会受物质条件和外部环境制约
C. 精神风貌反映了生命状态，要学会养护精神
D. 只有贫穷的生活条件，才能发掘生命的力量2020年12月2日为第九个“全国交通安全日”，全国各地围绕“知危险会避险，安全文明出行！”的主题开展活动，加强行人和非机动车各行其道、遵守交通信号的倡导，加强私家车争道抢行、不礼让斑马线等交通陋习的查处。这一活动主题的开展A. 能提高人们的安全意识，消除交通安全隐患
B. 要求我们应该文明出行，热爱、尊重生命
C. 有利于公民惩处违反交通规则的行为，做到自觉守法
D. 要求我们必须努力学习，提高科学文化知识          二、非选择题（共20分）16.生命之花
材料一：生命是宝贵的，守住生命，我们才能体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，七（3）班程强同学就经常利用课余时间诵读经典，欣赏革命素材的电影，陪家人游览历史博物馆。
材料二：四川省雅安市石棉县在连续多天强降雨后，一辆正在行驶的旅游大巴突遭滚石击，生死关头，44岁的大巴司机赵建国死死地踩住了刹车，用尽生命的最后力量救下了车上其余37人，自己却不幸身亡，被当地百姓成为“平民英雄”。(1) 分析材料一，你支持程强同学的做法吗？你的理由是什么？(2) 结合材料二，结合赵建国的事迹，围绕“平凡与伟大”写出你的感言。(3) 合材料一和材料二，谈谈你对生命的理解。





              
  17.【珍视生命】 七年级（1）班道德与法治老师，为了让同学们更好地理解守护生命，收集了三则材料，让同学们进行讨论。材料一    我奶奶特别牵挂我，反复叮嘱我在外面要注意安全，不要到有危险的地方玩。材料二    每次看到影片中革命战士英勇就义的情节，我都很感动，总是想起一句话：“你能够消灭我，却不能打败我！”材料三    漫画《比较》。（1）【我思考】依据所学知识，谈谈你对材料一的认识。（2）【我分析】结合材料二，说说我们应该怎样守护精神家园。（3）【我判断】材料三漫画中，儿子的说法错在哪里？（4）【我行动】为了帮助漫画中的儿子改正错误，请你给他提一些建议。




           

 
参考答案1-15   DDDCA    AACCC    ADDCB
16、第一问：支持程强同学的做法；第二问：精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神；作为青少年，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。平凡人的生命也有意义，将个人的生命与他人、集体、社会和国家联系在一起，生命便绽放光彩。①从我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还需要精神需求；②每个人的生命都来之不易，生命都是宝贵的，生命价值高于一切；③我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。17、（1）①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（3）过度的物质追求、物质攀比；不注重养护精神。（4）通过多种渠道充盈自己的精神世界，养护精神。如：①多读书，读好书。②参观博物馆。③参加经典诵读活动。④积极学习中华民族优秀的传统文化。⑤勤俭节约，艰苦奋斗。（言之有理即可）