初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火教案及反思

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火教案及反思，共4页。教案主要包含了板   书，设  疑，板  书，投  影，学生活动，引导总结等内容，欢迎下载使用。

教学内容及分析：《燃烧与灭火》选自义务教育教科书《化学》（人教版）九年级上册第七单元第一节内容。本节选取了学生日常生活中非常熟悉的一种化学变化——燃烧作为教学内容，在前面学过氧气的助燃和二氧化碳的灭火的基础上，结合学生已有生活经验的完善。对学生进行安全教育有重要帮助。
教学对象及特点： 九年级一班全体学生。学习积极较差，基础参差不齐。
教学目标:教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理。
（2）会运用相关知识解释和解决日常生活中的相关问题。
（3）学会防火逃生的方法。
2 、过程与方法：
通过活动与探究，体验科学探究的过程，学习对获得的事实进行分析并得出结论的科学方法。知道科学探究是一种重要的学习方法。
3、情感态度与价值观：
（1）通过合作学习，培养合作交流意识和探索精神。
（2）学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物 。
教学过程：
引 入：播放《三国演义》火烧赤壁片段引起学生兴趣。从曹军的惨败说明我们很有必要来学习燃烧的条件与灭火原理。这节课我们就来研究燃烧与灭火。
【板 书】课题一 燃烧和灭火
【设 疑】日常生活中有许多燃烧现象，如火柴、煤炭或煤气的燃烧。在前面的学习中我们做了木炭、蜡烛等的燃烧实验。那么，你思考过燃烧需要哪些条件？
【板 书】一、物质燃烧的条件
【投 影】燃烧条件的探究实验
“活动与探究一”
【学生活动】 教师播放三个探究实验视频，学生认真观察实验现象，分析原因，得出结论。
实验一：
燃烧条件的探究：红磷与白鳞在不同条件下的不同现象。
实验二：
点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象；
现象：蜡烛熄灭
结论：物质必须与氧气接触
实验三：将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。
现象：煤块比木条更容易点燃
结论：可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点）
【板 书】着火点
在学生完成实验三时，引出着火点的概念
【讲 解】着火点是可燃物达到燃烧时所需要的最低温度。着火点是物质自身固有的性质，一般不会改变。
【引导总结】请学生根据以上探究实验总结燃烧的条件。
【讲 解】根据燃烧的条件让学生讨论灭火的原理，教师播放消防灭火视频。
教师介绍灭火器的种类和作用。
课堂小结。
布置作业。
所选技术及技术使用目的：使用了视频播放，PPT演示等技术。目的：激发学生兴趣，提高课堂效率。
课堂实录：
教学反思：该堂课效果较好，信息技术的作用不可替代。主管部门在技术实用性和资源的普惠性以及质量还有待提高。教师在使用效果应下功夫。