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物理八年级下 天津市五区县级（下）期末物理试卷（解析版）
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这是一份物理八年级下 天津市五区县级（下）期末物理试卷（解析版），共23页。试卷主要包含了综合题包括6题，共37分等内容，欢迎下载使用。
天津市五区县八年级下期末物理试卷
一、选择题共10小题，每小题3分，满分30分
1．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献．在精心研究了历史上其他科学家的工作成就后，提出“宇宙间的物体都存在相互吸引的力(万有引力)”的是()
A． 牛顿 B． 焦耳 C． 托里拆利 D． 阿基米德
2．下列关于自行车的实例中，为了减少摩擦的是()
A． 给车轴加润滑油
B． 车把套上制作了花纹
C． 轮胎的表面做得凹凸不平
D． 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
3．如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直．重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是()
A． 砖对绳的拉力 B． 绳对砖的拉力
C． 绳对重锤的拉力 D． 重锤对绳的拉力
4．如图所示的实例中，为了增大压强的是()
5．人骑着自行车从斜坡上加速下滑的过程中，人及自行车的()
A． 动能增加，重力势能增加 B． 动能减少，重力势能减少
C． 动能减少，重力势能增加 D． 动能增加，重力势能减少
6．如图所示是教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是()
7．下列事例或现象中，不能用惯性知识解释的是()
A． 向空中抛出的石块，最终落向地面
B． 行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾
C． 在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故
D． 在匀速行驶的列车内，小明竖直向上跳起后仍然落回原处
8．在图中所示的四种情境中，人对物体做功的是()
9．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是()
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁
10．小华家住五楼，他把装有20个鸡蛋的塑料袋从一楼提到家中，提鸡蛋的力所做的功接近于()
A． 12J B． 15J C． 120J D． 150J[来源:学科网ZXXK]
二、多项选择题()本题包括3题，每小题3分，共9分.每小题所提供的四个选项中，均有多个选项符合题意.全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分
11．下列说法中正确的是()
A． 如果运动物体不受力，它会一直运动下去
B． 两个不接触的物体之间也可能有力的作用
C． 放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上
D． 人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力
12．如图所示，用甲、乙两种滑轮装置分别将物重相同的货物匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，且滑轮重小于货物的重．所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别是η1和η2，则()
A． F1＜F2 B． F1＞F2 C． η1＜η2 D． η1＞η2
13．小浩自制了一支密度计，将其分别放入盛有不同液体的甲、乙两相同容器中()容器均放在水平桌面，静止时，密度计所处位置如图所示，且此时甲、乙两容器中的液体深度相同．下列判断中正确的是()
A． 甲容器中的液体密度较大
B． 在甲容器中，密度计排开的液体较重
C． 图示状态中，甲容器底受到的液体压强较大
D． 图示状态中，甲容器对水平桌面的压强较大
二、填空题(本题包括6小题，每小题4分，共24分)
14．巴西世界杯正如火如荼地进行．运动员用头顶足球时()如图，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的 ；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的 ．
15．如图所示的撬棒是 (选填“省力”或“费力”)杠杆．图中O为支点，动力F1的力臂为l1，阻力F2的力臂为l2，当杠杆平衡时，F1与F2的定量关系是
．
16．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会向 (选填“内”或“外”)飘，这是因为在气体中，流速大的位置压强 ．
17．物体1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用 N的力．如果用一个动滑轮提起它，要用 N的力．(不计摩擦及滑轮自重)
18．某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中重力所做的功是 ，水平推力的功率是 W．
19．一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示．已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为 、浮力表达式为
．(液体密度ρ液和g为已知量)
四、综合题包括6题，共37分
20．请按如下要求作图：
()1在图1中画出拉力F对支点O的力臂L；
()2如图2所示是在水中上浮的木块，请画出木块在竖直方向的受力示意图．
21．小明用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
()1实验前杠杆如图所示，为了使杠杆处于
平衡状态，应将右端的平衡螺母向
()选填“左”或“右”移动．
()2请在下面空白处设计一个记录实验数据的表格．
22．如图为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验情形，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
回答下列问题：
()1步骤I是为了研究动能大小与
的关系．
()2步骤Ⅱ是为了研究动能大小与
的关系．
()3观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断
；若水平面绝对光滑，本实验将
()填“能”或“不能”达到探究目的．
23．一颗图钉尖的面积是5×10﹣8m2，图钉帽的面积是0.8×10﹣4m2，手指对图钉的压力为20N，求：
()1图钉尖对墙面产生的压强；
()2在标准大气压下图钉帽受到大气压的大小．()标准大气压取为1.0×105Pa
24．小凯想用所学的浮力知识测定一个金属零件的密度．除了这个金属零件，老师还提供了如下器材：弹簧测力计一个，细线一根，已知密度为ρ水的足量水．请你帮他设计实验方案，要求：
()1简述实验步骤，并用相应的符号表示测出的物理量；
()2写出金属零件密度的表达式()用测出的物理量和已知量表示．
25．如图所示，在测“滑轮组机械效率”的实验中，小琳同学在细绳上的A点施加大小不变的拉力，使总重为G的钩码经时间t后匀速提升高度H．若已知在此过程中拉力的功率为P，不计摩擦与绳重，求：
()1滑轮组的机械效率；
()2在A点施加的拉力大小；
()3动滑轮所受的重力大小．
2014-2015学年天津市五区县八年级()下期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题()共10小题，每小题3分，满分30分
1．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献．在精心研究了历史上其他科学家的工作成就后，提出“宇宙间的物体都存在相互吸引的力()万有引力”的是()
A． 牛顿 B． 焦耳 C． 托里拆利 D． 阿基米德
考点： 物理常识．
专题： 其他综合题．
分析： 根据我们对万有引力和经典力学理论体系的了解来作答．
解答： 解：A、提出“宇宙间的物体都存在相互吸引的力()万有引力”的是牛顿．故A正确；
B、在大量实验的基础上，英国物理学家焦耳找出了电流产生的热量与电流、电阻、通电时间间的关系，即发现了焦耳定律．故B错误；
C、托里拆利第一次测出大气压的值，故C错误；
D、阿基米德发现了阿基米德原理，故D错误．
故选A．
点评： 物理学中，很多物理量的单位都是用科学家的名字来命名的，这是为了纪念科学家们对科学做出的贡献，我们应该认识并分清他们．属于基础知识，平时在学习过程中应加强记忆．
2．下列关于自行车的实例中，为了减少摩擦的是()
A． 给车轴加润滑油
B． 车把套上制作了花纹
C． 轮胎的表面做得凹凸不平
D． 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
考点： 增大或减小摩擦的方法．
专题： 重力、弹力、摩擦力．
分析： 根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析，即增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等．
解答： 解：A、给车轴加润滑油，在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力．故A符合题意．
B、车把套上制作了花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．故B不合题意．
C、轮胎的表面做的凹凸不平，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．故C不合题意．
D、刹车时用力捏闸柄，在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力．故D不合题意．
故选A．
点评： 知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，并且会判断一些现象是用什么方法改变摩擦的．
3．如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直．重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是()
A． 砖对绳的拉力 B． 绳对砖的拉力
C． 绳对重锤的拉力 D． 重锤对绳的拉力
考点： 平衡力的辨别．
专题： 运动和力．
分析： 二力平衡是指在两个作用力共同作用下，使物体保持平衡，因此这两个作用力一定要作用在同一个物体上，并且这两个作用力要作用在一条直线上，大小相等，方向相反．
解答： 解：重锤受到的重力与绳对重锤的拉力作用在同一个物体上，并且这两个作用力要作用在一条直线上，方向相反，由于重锤静止，这两个力是平衡力．
故选C．
点评： 本题考查了学生对物体的受力分析的掌握；当物体静止时，受到的力是平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上．
4．如图所示的实例中，为了增大压强的是()
考点： 增大压强的方法及其应用．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 压强的大小与压力和受力面积的大小有关：
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强；
解答： 解：A、载重汽车安装很多车轮，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A不符合题意．
B、铁轨铺在枕木上，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B不符合题意．
C、刀具上的刃磨得很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C符合题意．
D、图钉帽做得较大，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故D不符合题意；
故选C．
点评： 知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能利用压强知识解释生活中的问题；注意增大压强、增大摩擦方法的区别．
5．人骑着自行车从斜坡上加速下滑的过程中，人及自行车的()
A． 动能增加，重力势能增加 B． 动能减少，重力势能减少
C． 动能减少，重力势能增加 D． 动能增加，重力势能减少
考点： 动能和势能的大小变化．
专题： 机械能及其转化．
分析： ()1影响动能大小的因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
()2影响重力势能大小的因素：质量、被举高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
解答： 解：人骑着自行车从斜坡上加速下滑的过程中，人及自行车的质量不变，速度增大，动能增大；高度减小，重力势能减小．
故选D．
点评： 掌握动能、重力势能的影响因素．根据影响因素能判断动能、重力势能的变化．
6．如图所示是教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是()
考点： 大气压强的存在．
专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： 大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，例如吸盘、瓶吞鸡蛋、马德堡半球实验等．
解答： 解：A、液体内部存在压强，液体压强随深度的增大而增大．液体从侧壁孔喷出，说明液体存在压强．不符合题意；
B、．玻璃管中盛满水用纸片盖住，杯口朝下，纸片不会下落，水不会流出，是大气压的作用．符合题意；
C、蚊子尖嘴插入皮肤，是压力一定，受力面积越小压强越大．不符合题意；
D、上端开口，下端相连通的容器叫连通器，放在连通器中的同种液体，静止时各液面相同．不符合题意．
故选B．
点评： 大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识．
7．下列事例或现象中，不能用惯性知识解释的是()
A． 向空中抛出的石块，最终落向地面
B． 行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾
C． 在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故
D． 在匀速行驶的列车内，小明竖直向上跳起后仍然落回原处
考点： 惯性．
专题： 运动和力．
分析： ()1惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质，是物体的基本性质；
()2重力的方向是竖直向下的，在高空的物体由于重力的原因会向下运动．
解答： 解：A、向空中抛出的石块，最终落向地面，是由于受到重力的作用，与惯性知识无关，符合题意；
B、汽车在刹车时，乘客的脚随车静止，乘客的身体由于惯性会前倾，能用惯性知识来解释，不符合题意；
C、在马路上骑自行车，若高速骑车，当需要停车时，由于惯性，很难立刻停下，容易造成交通事故，能用惯性知识来解释，不符合题意；
D、在匀速行驶的列车上，小明本来随车一起作匀速直线运动，向上跳起后车向前行驶，而晓明在空中仍然保持原来的运动状态继续向前匀速运动，所以仍然落回原处，能用惯性知识来解释，不符合题意．
故选A．
点评： 惯性现象在生活中很常见，要多观察、多分析，在分析时抓住物体状态是发生了怎样的变化或有什么样的变化趋势是解题的关键．
8．在图中所示的四种情境中，人对物体做功的是()
考点： 力是否做功的判断．
专题： 应用题．
分析： 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析判断．
解答： 解：工人推车前进时，工人对车的推力向前，车通过的距离向前，符合做功的两个必要因素，故工人对车做功，符合题意；
B、A选项中运动员举着杠铃不动、C选项中同学抱着书不动，D选项中两人没有推动石头，都是只有力而没有距离，不做功，不符合题意．
故选B．
点评： 判断是否做功要明确三种情况不做功：一是有力无距离()例如：推而未动，二是有距离无力()靠惯性运动，三是力的方向与运动方向垂直．
9．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是()
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 应用题；浮沉的应用．
分析： 由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，根据浮沉条件得出球受到的浮力与重力的关系，而4个小球的质量相同、重力相同，可得4个小球受到的浮力大小关系．
解答： 解：由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，
∵漂浮和悬浮时，F浮=G=mg，4个小球的质量相同
∴甲、乙、丙球受到的浮力：
F浮甲=F浮乙=F浮丙=G，
丁球沉入容器底部时，F浮丁＜G，
∴F浮甲=F浮乙=F浮丙＞F浮丁，
则丁球的浮力最小．
故选D．
点评： 本题考查了重力的公式、物体的浮沉条件，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键．
10．小华家住五楼，他把装有20个鸡蛋的塑料袋从一楼提到家中，提鸡蛋的力所做的功接近于()
A． 12J B． 15J C． 120J D． 150J
考点： 功的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 提鸡蛋的力所做的功就是克服重力所做的功，首先估算出20个鸡蛋的重力和爬楼的高度，然后根据W=Gh可算出做功的多少．
解答： 解：两只鸡蛋的重力大约为1N，20个鸡蛋的重力大约为G=10N；住宅楼的楼层高大约3米，家住5楼，小华实际爬楼高度h=3m×4=12m；
故提鸡蛋的力大约做功W=Gh=10N×12m=120J．
故ABD错误，C正确．
故选C．
点评： 所谓估算，不是猜，而是依据生活经验或常识，对相关物理量进行估计，必要时还需根据相关公式计算得出结果；需注意：实际爬楼的层数等于楼层数减一．
二、多项选择题()本题包括3题，每小题3分，共9分.每小题所提供的四个选项中，均有多个选项符合题意.全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分
11．下列说法中正确的是()
A． 如果运动物体不受力，它会一直运动下去
B． 两个不接触的物体之间也可能有力的作用
C． 放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上
D． 人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力
考点： 力与运动的关系；力的概念；二力平衡条件的应用．
专题： 运动和力．
分析： ()1如果不受外力作用物体将保持静止或者匀速直线运动的状态．
()2力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体施加力的作用方式有两种：一是物体直接()接触作用，二是物体间接()不接触作用．
()3力是物体对物体的作用，产生力的作用时，存在受力物体和施力物体．
()4静止和做匀速直线运动的物体所受的力是平衡力．
解答： 解：
A、在没有任何外力的作用时，物体的运动状态将不会改变，运动的物体，会一直运动下去，故A正确；
B、物体之间力的作用是相互的，产生力的作用不一定相互接触，例如：磁铁之间、物体受到重力，故B正确；
C、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故C错误；
D、人用水平方向的力推桌子，桌子没动，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误．
故选AB．
点评： 本题考查了力的作用效果、力的产生条件、力的作用的相互性以及平衡力的判断，综合性较强．
12．如图所示，用甲、乙两种滑轮装置分别将物重相同的货物匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，且滑轮重小于货物的重．所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别是η1和η2，则()
A． F1＜F2 B． F1＞F2 C． η1＜η2 D． η1＞η2
考点： 滑轮组绳子拉力的计算；机械效率的大小比较．
专题： 简单机械；功、功率、机械效率．
分析： 若不计绳重和摩擦，定滑轮不省力，拉力的大小等于物体的重力；使用滑轮组时动滑轮上有两段绳子，拉力等于物体和动滑轮总重的一半；
运用滑轮来提起重物时，所做的有用功就是克服物体自身重力所做的功；不计绳重和摩擦，克服动滑轮的重做的功就是额外功；所以使用定滑轮的机械效率就是100%，使用动滑轮机械效率小于100%．
解答： 解：
AB、由题知，不计绳重和摩擦，使用定滑轮，F1=G；
使用滑轮组，F2=，因为滑轮重要小于货物的重，所以F2＜G；
所以F1＞F2．故A错、B正确；
CD、将两个重量相同的物体匀速提升相同高度，说明有用功是相等的，使用动滑轮时要克服动滑轮的重做额外功，
所以η1＞η2．故C错、D正确．
故选：BD．[来源:学§科§网]
点评： 本题关键：一是不计绳重和摩擦，拉力F=()G物+G轮的使用；二是对机械效率定义的理解．
13．小浩自制了一支密度计，将其分别放入盛有不同液体的甲、乙两相同容器中()容器均放在水平桌面，静止时，密度计所处位置如图所示，且此时甲、乙两容器中的液体深度相同．下列判断中正确的是()
A． 甲容器中的液体密度较大
B． 在甲容器中，密度计排开的液体较重
C． 图示状态中，甲容器底受到的液体压强较大
D． 图示状态中，甲容器对水平桌面的压强较大
考点： 物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的特点．
专题： 压强、液体的压强；浮沉的应用．
分析： ()1根据漂浮条件可知浮力相等，从图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系，
()2根据漂浮条件和阿基米德原理可以判断排开的液体的重力关系；
()3已知甲、乙两容器中的液体深度相同，根据p=ρgh判断液体压强的大小关系；
()4因为是柱状容器，则液体对容器底的压力等于液体的重力；根据G=mg=ρVg判断液体重力大小关系；根据F=pS判断下表面受到的压强．
解答： 解：A、同一只密度计在甲、乙两种液体中处于漂浮，F浮甲=F浮乙=G，
由图知密度计排开液体的体积V排甲＜V排乙，又F浮=ρ液V排g，
所以，ρ甲＞ρ乙，故A正确；
B、根据阿基米德原理可知：F排甲=F浮甲，F排乙=F浮乙，所以，F排甲=F排乙，故B错误；
C、已知甲、乙两容器中的液体深度相同，ρ甲＞ρ乙，由p=ρgh可知：液体压强p甲＞p乙，故C正确；
D、由于甲、乙液体体积相同，根据G=mg=ρVg可知，G甲＞G乙，
由于容器对水平桌面的压力等于容器和液体的重力，所以，容器对水平桌面的压力F甲＞F乙，
由于容器相同，根据p=可得：容器对水平桌面的压强p甲′＞p乙′，故D正确．
故选ACD．
点评： 本题考查了学生对阿基米德原理和物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好密度计测液体密度时漂浮()F浮=G是本题的关键．
二、填空题()本题包括6小题，每小题4分，共24分
14．巴西世界杯正如火如荼地进行．运动员用头顶足球时()如图，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的
形状
；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的
运动状态
．
考点： 力的作用效果．
专题： 运动和力．
分析： 力的作用效果有：()1改变物体的运动状态，()2改变物体的形状．
解答： 解：运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态．
故答案为：形状；运动状态．
点评： 本题考查了力的作用效果，知道力的作用效果是解题的关键．
15．如图所示的撬棒是
省力
()选填“省力”或“费力”杠杆．图中O为支点，动力F1的力臂为l1，阻力F2的力臂为l2，当杠杆平衡时，F1与F2的定量关系是
F1l1=F2l2()或F1/F2=l2/l1
．
考点： 杠杆的平衡条件．
专题： 简单机械．
分析： 杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2．
解答： 解：图中所示杠杆动力臂L1大于阻力臂L2，所以是省力杠杆；
F1与F2定量的关系式为：F1L1=F2L2．
故答案为：省力；F1L1=F2L2．
点评： 本题考查了杠杆的平衡条件和杠杆的分类，解决此类题目的关键是：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
16．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会向
外
()选填“内”或“外”飘，这是因为在气体中，流速大的位置压强
越小
．
考点： 流体压强与流速的关系．
专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： 分析薄纱窗帘内外两侧空气流速，根据流体压强跟流速的关系，分析薄纱窗帘内外压强，判断薄纱窗帘的运动情况．
解答： 解：风沿着外墙吹过时，薄纱窗帘外侧空气流速大，压强小，内侧空气流速慢，压强大，薄纱窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把薄纱窗帘压向窗户外面．
故答案为：外；越小．
点评： 对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路．
17．物体1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用
1000
N的力．如果用一个动滑轮提起它，要用
500
N的力．()不计摩擦及滑轮自重
考点： 动滑轮拉力的计算．
专题： 计算题．
分析： 使用定滑轮时不省力，只能改变力的方向；使用动滑轮可以省一半的力．
解答： 解：由题知，不计摩擦及滑轮自重，使用定滑轮将它提起时，所用拉力等于物体的重力，是1000N；使用动滑轮将它提起，所用拉力是物体重力的一半，为500N．
故答案为：1000；500．
点评： 本题考查动滑轮和定滑轮拉力的计算，关键是动滑轮和定滑轮的工作原理，利用好条件“不计摩擦及滑轮自重”．
18．某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中重力所做的功是
0J
，水平推力的功率是
50
W．
考点： 功的计算；功率的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： ()1做功的必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上通过的距离，据此判断重力是否做功；
()2知道物体匀速运动的速度，利用P===Fv求水平推力的功率．
解答： 解：
()1由于物体水平移动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J；
()2水平推力的功率：
P===Fv=100N×0.5m/s=50W．
故答案为：0J；50．
点评： 本题考查了功和功率的计算，易错点在第一问，判断重力不做功是关键．
19．一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示．已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为
ρ液gh2S
、浮力表达式为
ρ液g()h2﹣h1S
．()液体密度ρ液和g为已知量
考点： 液体压强计算公式的应用；浮力大小的计算．
专题： 压强和浮力．
分析： 根据液体压强公式p=ρgh、压强公式的变形公式F=pS推导证明．
解答： 解：由液体压强公式p=ρgh及压强公式的变形公式F=pS得：
F1=p1S=ρ液gh1S；
F2=p2S=ρ液gh2S，
F浮=F2﹣F1=ρ液gh2S﹣ρ液gh1S=ρ液g()h2﹣h1S．
故答案为：ρ液gh2S；ρ液g()h2﹣h1S．
点评： 本题考查了：液体压强公式p=ρgh、压强公式的变形公式F=pS、浮力公式F浮=ρgV排，推导证明过程简单，是一道基础题．
四、综合题包括6题，共37分
20．请按如下要求作图：
()1在图1中画出拉力F对支点O的力臂L；
()2如图2所示是在水中上浮的木块，请画出木块在竖直方向的受力示意图．
考点： 力臂的画法；力的示意图．
专题： 重力、弹力、摩擦力；简单机械．
分析： ()1掌握力臂的概念，从支点到力的作用线的距离．做出力的作用线，确定支点O，从支点O向F的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂．
()2首先分析出物体受到的两个力：重力和浮力，然后根据物体的浮沉条件判断出重力和浮力的大小关系，根据力的示意图的画法表示出两个力．注意线段的长度与力的大小关系相对应．
解答： 解：()1从支点O向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂L．如图所示：
()2因为物体在水中，所以受浮力和重力的关系，浮力方向竖直向上，重力方向竖直向下；又物体上浮，所以物体受到的浮力大于重力，作用点都画在重心处，如图所示：
点评： ()1此题考查了力臂的画法，掌握其概念，关键是确定支点、力，从支点到力的作用线的距离即为力臂．
()2此题考查了重力和浮力示意图的画法，此题中有关浮力和重力的大小关系是容易被遗忘的地方，在考查的同时涉及到了物体的浮沉条件的应用．
21．小明用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
()1实验前杠杆如图所示，为了使杠杆处于
水平
平衡状态，应将右端的平衡螺母向
右
()选填“左”或“右”移动．
()2请在下面空白处设计一个记录实验数据的表格．
考点： 探究杠杆的平衡条件实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： ()1杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母()或一端的螺母要向杠杆上翘的一端调节．
()2根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2；可知实验要测量4个数据，据此设计记录实验数据的表格．
解答： 解：
()1由图知，左端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向右调节；
()2记录实验数据的表格：
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1
2
3
故答案为：()1水平；右；()2见上表．
点评： 杠杆是否能保持水平平衡要看“动力和动力臂的乘积”与“阻力和阻力臂的乘积”是否相等．如果乘积相等，则杠杆平衡；若乘积不等，那么杠杆将向乘积大的一边下倾．
22．如图为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验情形，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
回答下列问题：
()1步骤I是为了研究动能大小与
速度
的关系．
()2步骤Ⅱ是为了研究动能大小与
质量
的关系．
()3观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断
小球动能大小
；若水平面绝对光滑，本实验将
不能
()填“能”或“不能”达到探究目的．
考点： 探究影响物体动能大小的因素．
专题： 探究型实验综合题．
分析： ()1掌握控制变量法的应用：动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等；
()2掌握转换法的应用，实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小．
()3如果水平面绝对光滑，钢球和木块将保持匀速直线运动，永远运动下去．
解答： 解：()1步骤A让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，小球的质量相同，撞击木块时的速度不同，是为了研究动能大小与速度的关系；
()2步骤B让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，小球撞击木块前的速度相同，质量不同，可以研究动能大小与质量的关系；
()3实验中用木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小；若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，钢球和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能的目的了．
故答案为：()1速度．()2质量．()3小球动能大小；不能．
点评： 此题是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，典型地体现了控制变量法和转换法在实验中的应用．
23．一颗图钉尖的面积是5×10﹣8m2，图钉帽的面积是0.8×10﹣4m2，手指对图钉的压力为20N，求：
()1图钉尖对墙面产生的压强；
()2在标准大气压下图钉帽受到大气压的大小．()标准大气压取为1.0×105Pa
考点： 压强的大小及其计算；大气压强的存在．
专题： 压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： ()1已知压力与受力面积，应用压强公式可以求出压强．
()2已知压强与受力面积，由压强公式可以求出压力．
解答： 解：()1墙面受到的压强：
p===4×108Pa；
()2由p=可知，图钉帽受到的大气压力：
F图钉帽=p大气压S图钉帽=1.0×105Pa×0.8×10﹣4m2=8N；
答：()1图钉尖对墙面产生的压强为4×108Pa；
()2在标准大气压下图钉帽受到大气压的大小为8N．
点评： 本题考查了求压力、求压力问题，应用压强公式可以解题，解题时一定要明确受力面积大小，这是易错点．
24．小凯想用所学的浮力知识测定一个金属零件的密度．除了这个金属零件，老师还提供了如下器材：弹簧测力计一个，细线一根，已知密度为ρ水的足量水．请你帮他设计实验方案，要求：
()1简述实验步骤，并用相应的符号表示测出的物理量；
()2写出金属零件密度的表达式()用测出的物理量和已知量表示．
考点： 设计实验测密度．[来源:Zxxk.Com]
专题： 测量型实验综合题．
分析： 利用弹簧测力计和细线，可以得到金属零件的重力，然后利用公式G=mg得到金属零件的质量；
利用弹簧测力计、细线和水，可以得到金属零件浸没在水中受到的浮力，根据阿基米德原理变形公式可以得到金属零件的体积；
已知金属零件的质量和体积，利用密度公式得到金属零件的密度．
解答： 解：
()1实验步骤：
①用细线拴住金属零件，用弹簧测力计测量金属零件的重力G；
②将金属零件浸没在水中，用弹簧测力计测出细线对金属零件的拉力F．
金属零件的质量为m=，
金属零件受到的浮力为F浮=G﹣F，
金属零件的体积为V=V排==，
()2金属零件的密度为ρ===•ρ水．[来源:学_科_网]
点评： 测定金属密度的实验和观察探究浮力大小规律的实验都是我们较为熟悉的实验，但只给出待选的实验器材来自行设计实验还是有一定难度的．首先应对这两个实验的过程应有一个较为完整的认识，再从原理入手，依次设计出必要的步骤，并提出需要记录的数据和观察的现象，最终才能完成实验的设计．
25．如图所示，在测“滑轮组机械效率”的实验中，小琳同学在细绳上的A点施加大小不变的拉力，使总重为G的钩码经时间t后匀速提升高度H．若已知在此过程中拉力的功率为P，不计摩擦与绳重，求：
()1滑轮组的机械效率；
()2在A点施加的拉力大小；
()3动滑轮所受的重力大小．
考点： 滑轮()组的机械效率；功率计算公式的应用．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： ()1根据公式W有用=GH计算有用功，根据W总=Pt计算总功，再根据机械效率的公式计算；
()2因为W总=Pt=3FH，根据其变形公式计算拉力F的大小；
()3根据公式W额=W总﹣W有用推导出额外功，再根据其变形公式求出动滑轮的重力．
解答： 解：()1因为W有用=GH，W总=Pt，所以滑轮组的机械效率η=×100%=×100%；
()2图中绳子的股数是3，所以W总=Pt=3FH，所以在A点施加的拉力F=；
()3因为W额=W总﹣W有用，所以G动H=Pt﹣GH，
所以G动==﹣G．
答：()1滑轮组的机械效率是×100%；
()2在A点施加的拉力是；
()3动滑轮所受的重力是﹣G．
点评： 本题考查滑轮组机械效率、功率和拉力的计算，解答此题的根据是知道相关的计算公式，属于中等题．
天津市五区县八年级下期末物理试卷
一、选择题共10小题，每小题3分，满分30分
1．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献．在精心研究了历史上其他科学家的工作成就后，提出“宇宙间的物体都存在相互吸引的力(万有引力)”的是()
A． 牛顿 B． 焦耳 C． 托里拆利 D． 阿基米德
2．下列关于自行车的实例中，为了减少摩擦的是()
A． 给车轴加润滑油
B． 车把套上制作了花纹
C． 轮胎的表面做得凹凸不平
D． 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
3．如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直．重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是()
A． 砖对绳的拉力 B． 绳对砖的拉力
C． 绳对重锤的拉力 D． 重锤对绳的拉力
4．如图所示的实例中，为了增大压强的是()
5．人骑着自行车从斜坡上加速下滑的过程中，人及自行车的()
A． 动能增加，重力势能增加 B． 动能减少，重力势能减少
C． 动能减少，重力势能增加 D． 动能增加，重力势能减少
6．如图所示是教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是()
7．下列事例或现象中，不能用惯性知识解释的是()
A． 向空中抛出的石块，最终落向地面
B． 行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾
C． 在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故
D． 在匀速行驶的列车内，小明竖直向上跳起后仍然落回原处
8．在图中所示的四种情境中，人对物体做功的是()
9．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是()
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁
10．小华家住五楼，他把装有20个鸡蛋的塑料袋从一楼提到家中，提鸡蛋的力所做的功接近于()
A． 12J B． 15J C． 120J D． 150J[来源:学科网ZXXK]
二、多项选择题()本题包括3题，每小题3分，共9分.每小题所提供的四个选项中，均有多个选项符合题意.全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分
11．下列说法中正确的是()
A． 如果运动物体不受力，它会一直运动下去
B． 两个不接触的物体之间也可能有力的作用
C． 放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上
D． 人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力
12．如图所示，用甲、乙两种滑轮装置分别将物重相同的货物匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，且滑轮重小于货物的重．所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别是η1和η2，则()
A． F1＜F2 B． F1＞F2 C． η1＜η2 D． η1＞η2
13．小浩自制了一支密度计，将其分别放入盛有不同液体的甲、乙两相同容器中()容器均放在水平桌面，静止时，密度计所处位置如图所示，且此时甲、乙两容器中的液体深度相同．下列判断中正确的是()
A． 甲容器中的液体密度较大
B． 在甲容器中，密度计排开的液体较重
C． 图示状态中，甲容器底受到的液体压强较大
D． 图示状态中，甲容器对水平桌面的压强较大
二、填空题(本题包括6小题，每小题4分，共24分)
14．巴西世界杯正如火如荼地进行．运动员用头顶足球时()如图，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的 ；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的 ．
15．如图所示的撬棒是 (选填“省力”或“费力”)杠杆．图中O为支点，动力F1的力臂为l1，阻力F2的力臂为l2，当杠杆平衡时，F1与F2的定量关系是
．
16．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会向 (选填“内”或“外”)飘，这是因为在气体中，流速大的位置压强 ．
17．物体1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用 N的力．如果用一个动滑轮提起它，要用 N的力．(不计摩擦及滑轮自重)
18．某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中重力所做的功是 ，水平推力的功率是 W．
19．一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示．已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为 、浮力表达式为
．(液体密度ρ液和g为已知量)
四、综合题包括6题，共37分
20．请按如下要求作图：
()1在图1中画出拉力F对支点O的力臂L；
()2如图2所示是在水中上浮的木块，请画出木块在竖直方向的受力示意图．
21．小明用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
()1实验前杠杆如图所示，为了使杠杆处于
平衡状态，应将右端的平衡螺母向
()选填“左”或“右”移动．
()2请在下面空白处设计一个记录实验数据的表格．
22．如图为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验情形，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
回答下列问题：
()1步骤I是为了研究动能大小与
的关系．
()2步骤Ⅱ是为了研究动能大小与
的关系．
()3观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断
；若水平面绝对光滑，本实验将
()填“能”或“不能”达到探究目的．
23．一颗图钉尖的面积是5×10﹣8m2，图钉帽的面积是0.8×10﹣4m2，手指对图钉的压力为20N，求：
()1图钉尖对墙面产生的压强；
()2在标准大气压下图钉帽受到大气压的大小．()标准大气压取为1.0×105Pa
24．小凯想用所学的浮力知识测定一个金属零件的密度．除了这个金属零件，老师还提供了如下器材：弹簧测力计一个，细线一根，已知密度为ρ水的足量水．请你帮他设计实验方案，要求：
()1简述实验步骤，并用相应的符号表示测出的物理量；
()2写出金属零件密度的表达式()用测出的物理量和已知量表示．
25．如图所示，在测“滑轮组机械效率”的实验中，小琳同学在细绳上的A点施加大小不变的拉力，使总重为G的钩码经时间t后匀速提升高度H．若已知在此过程中拉力的功率为P，不计摩擦与绳重，求：
()1滑轮组的机械效率；
()2在A点施加的拉力大小；
()3动滑轮所受的重力大小．
2014-2015学年天津市五区县八年级()下期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题()共10小题，每小题3分，满分30分
1．在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献．在精心研究了历史上其他科学家的工作成就后，提出“宇宙间的物体都存在相互吸引的力()万有引力”的是()
A． 牛顿 B． 焦耳 C． 托里拆利 D． 阿基米德
考点： 物理常识．
专题： 其他综合题．
分析： 根据我们对万有引力和经典力学理论体系的了解来作答．
解答： 解：A、提出“宇宙间的物体都存在相互吸引的力()万有引力”的是牛顿．故A正确；
B、在大量实验的基础上，英国物理学家焦耳找出了电流产生的热量与电流、电阻、通电时间间的关系，即发现了焦耳定律．故B错误；
C、托里拆利第一次测出大气压的值，故C错误；
D、阿基米德发现了阿基米德原理，故D错误．
故选A．
点评： 物理学中，很多物理量的单位都是用科学家的名字来命名的，这是为了纪念科学家们对科学做出的贡献，我们应该认识并分清他们．属于基础知识，平时在学习过程中应加强记忆．
2．下列关于自行车的实例中，为了减少摩擦的是()
A． 给车轴加润滑油
B． 车把套上制作了花纹
C． 轮胎的表面做得凹凸不平
D． 刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力
考点： 增大或减小摩擦的方法．
专题： 重力、弹力、摩擦力．
分析： 根据增大摩擦或减小摩擦的方法进行分析，即增大摩擦方法有：增大接触面的粗糙程度，增大压力等；减小摩擦的方法有：减小接触面的粗糙程度，减小压力，使接触面分离等．
解答： 解：A、给车轴加润滑油，在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力．故A符合题意．
B、车把套上制作了花纹，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．故B不合题意．
C、轮胎的表面做的凹凸不平，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．故C不合题意．
D、刹车时用力捏闸柄，在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力．故D不合题意．
故选A．
点评： 知道增大摩擦的方法和减小摩擦的方法，并且会判断一些现象是用什么方法改变摩擦的．
3．如图所示，建筑工人将绳的一端固定在砖上，绳的另一端系上重锤，用来检查墙壁是否竖直．重锤静止时，与重锤的重力相平衡的力是()
A． 砖对绳的拉力 B． 绳对砖的拉力
C． 绳对重锤的拉力 D． 重锤对绳的拉力
考点： 平衡力的辨别．
专题： 运动和力．
分析： 二力平衡是指在两个作用力共同作用下，使物体保持平衡，因此这两个作用力一定要作用在同一个物体上，并且这两个作用力要作用在一条直线上，大小相等，方向相反．
解答： 解：重锤受到的重力与绳对重锤的拉力作用在同一个物体上，并且这两个作用力要作用在一条直线上，方向相反，由于重锤静止，这两个力是平衡力．
故选C．
点评： 本题考查了学生对物体的受力分析的掌握；当物体静止时，受到的力是平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上．
4．如图所示的实例中，为了增大压强的是()
考点： 增大压强的方法及其应用．
专题： 压强、液体的压强．
分析： 压强的大小与压力和受力面积的大小有关：
减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强；
解答： 解：A、载重汽车安装很多车轮，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故A不符合题意．
B、铁轨铺在枕木上，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故B不符合题意．
C、刀具上的刃磨得很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，故C符合题意．
D、图钉帽做得较大，在压力一定时，增大受力面积来减小压强，故D不符合题意；
故选C．
点评： 知道压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法，能利用压强知识解释生活中的问题；注意增大压强、增大摩擦方法的区别．
5．人骑着自行车从斜坡上加速下滑的过程中，人及自行车的()
A． 动能增加，重力势能增加 B． 动能减少，重力势能减少
C． 动能减少，重力势能增加 D． 动能增加，重力势能减少
考点： 动能和势能的大小变化．
专题： 机械能及其转化．
分析： ()1影响动能大小的因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．
()2影响重力势能大小的因素：质量、被举高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．
解答： 解：人骑着自行车从斜坡上加速下滑的过程中，人及自行车的质量不变，速度增大，动能增大；高度减小，重力势能减小．
故选D．
点评： 掌握动能、重力势能的影响因素．根据影响因素能判断动能、重力势能的变化．
6．如图所示是教材中的演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是()
考点： 大气压强的存在．
专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： 大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，例如吸盘、瓶吞鸡蛋、马德堡半球实验等．
解答： 解：A、液体内部存在压强，液体压强随深度的增大而增大．液体从侧壁孔喷出，说明液体存在压强．不符合题意；
B、．玻璃管中盛满水用纸片盖住，杯口朝下，纸片不会下落，水不会流出，是大气压的作用．符合题意；
C、蚊子尖嘴插入皮肤，是压力一定，受力面积越小压强越大．不符合题意；
D、上端开口，下端相连通的容器叫连通器，放在连通器中的同种液体，静止时各液面相同．不符合题意．
故选B．
点评： 大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识．
7．下列事例或现象中，不能用惯性知识解释的是()
A． 向空中抛出的石块，最终落向地面
B． 行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾
C． 在马路上骑自行车不宜太快，防止造成交通事故
D． 在匀速行驶的列车内，小明竖直向上跳起后仍然落回原处
考点： 惯性．
专题： 运动和力．
分析： ()1惯性指的是物体保持原来运动状态不变的性质，是物体的基本性质；
()2重力的方向是竖直向下的，在高空的物体由于重力的原因会向下运动．
解答： 解：A、向空中抛出的石块，最终落向地面，是由于受到重力的作用，与惯性知识无关，符合题意；
B、汽车在刹车时，乘客的脚随车静止，乘客的身体由于惯性会前倾，能用惯性知识来解释，不符合题意；
C、在马路上骑自行车，若高速骑车，当需要停车时，由于惯性，很难立刻停下，容易造成交通事故，能用惯性知识来解释，不符合题意；
D、在匀速行驶的列车上，小明本来随车一起作匀速直线运动，向上跳起后车向前行驶，而晓明在空中仍然保持原来的运动状态继续向前匀速运动，所以仍然落回原处，能用惯性知识来解释，不符合题意．
故选A．
点评： 惯性现象在生活中很常见，要多观察、多分析，在分析时抓住物体状态是发生了怎样的变化或有什么样的变化趋势是解题的关键．
8．在图中所示的四种情境中，人对物体做功的是()
考点： 力是否做功的判断．
专题： 应用题．
分析： 做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上移动的距离，据此分析判断．
解答： 解：工人推车前进时，工人对车的推力向前，车通过的距离向前，符合做功的两个必要因素，故工人对车做功，符合题意；
B、A选项中运动员举着杠铃不动、C选项中同学抱着书不动，D选项中两人没有推动石头，都是只有力而没有距离，不做功，不符合题意．
故选B．
点评： 判断是否做功要明确三种情况不做功：一是有力无距离()例如：推而未动，二是有距离无力()靠惯性运动，三是力的方向与运动方向垂直．
9．质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是()
A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 丁
考点： 物体的浮沉条件及其应用．
专题： 应用题；浮沉的应用．
分析： 由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，根据浮沉条件得出球受到的浮力与重力的关系，而4个小球的质量相同、重力相同，可得4个小球受到的浮力大小关系．
解答： 解：由图知，甲、乙球为漂浮，丙球为悬浮，丁球沉入容器底部，
∵漂浮和悬浮时，F浮=G=mg，4个小球的质量相同
∴甲、乙、丙球受到的浮力：
F浮甲=F浮乙=F浮丙=G，
丁球沉入容器底部时，F浮丁＜G，
∴F浮甲=F浮乙=F浮丙＞F浮丁，
则丁球的浮力最小．
故选D．
点评： 本题考查了重力的公式、物体的浮沉条件，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键．
10．小华家住五楼，他把装有20个鸡蛋的塑料袋从一楼提到家中，提鸡蛋的力所做的功接近于()
A． 12J B． 15J C． 120J D． 150J
考点： 功的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： 提鸡蛋的力所做的功就是克服重力所做的功，首先估算出20个鸡蛋的重力和爬楼的高度，然后根据W=Gh可算出做功的多少．
解答： 解：两只鸡蛋的重力大约为1N，20个鸡蛋的重力大约为G=10N；住宅楼的楼层高大约3米，家住5楼，小华实际爬楼高度h=3m×4=12m；
故提鸡蛋的力大约做功W=Gh=10N×12m=120J．
故ABD错误，C正确．
故选C．
点评： 所谓估算，不是猜，而是依据生活经验或常识，对相关物理量进行估计，必要时还需根据相关公式计算得出结果；需注意：实际爬楼的层数等于楼层数减一．
二、多项选择题()本题包括3题，每小题3分，共9分.每小题所提供的四个选项中，均有多个选项符合题意.全部选对的得3分，选对但不全的得1分，不选或选错的得0分
11．下列说法中正确的是()
A． 如果运动物体不受力，它会一直运动下去
B． 两个不接触的物体之间也可能有力的作用
C． 放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上
D． 人用水平方向的力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力
考点： 力与运动的关系；力的概念；二力平衡条件的应用．
专题： 运动和力．
分析： ()1如果不受外力作用物体将保持静止或者匀速直线运动的状态．
()2力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体施加力的作用方式有两种：一是物体直接()接触作用，二是物体间接()不接触作用．
()3力是物体对物体的作用，产生力的作用时，存在受力物体和施力物体．
()4静止和做匀速直线运动的物体所受的力是平衡力．
解答： 解：
A、在没有任何外力的作用时，物体的运动状态将不会改变，运动的物体，会一直运动下去，故A正确；
B、物体之间力的作用是相互的，产生力的作用不一定相互接触，例如：磁铁之间、物体受到重力，故B正确；
C、茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加了一个作用，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故C错误；
D、人用水平方向的力推桌子，桌子没动，推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故D错误．
故选AB．
点评： 本题考查了力的作用效果、力的产生条件、力的作用的相互性以及平衡力的判断，综合性较强．
12．如图所示，用甲、乙两种滑轮装置分别将物重相同的货物匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，且滑轮重小于货物的重．所用的拉力分别为F1和F2，机械效率分别是η1和η2，则()
A． F1＜F2 B． F1＞F2 C． η1＜η2 D． η1＞η2
考点： 滑轮组绳子拉力的计算；机械效率的大小比较．
专题： 简单机械；功、功率、机械效率．
分析： 若不计绳重和摩擦，定滑轮不省力，拉力的大小等于物体的重力；使用滑轮组时动滑轮上有两段绳子，拉力等于物体和动滑轮总重的一半；
运用滑轮来提起重物时，所做的有用功就是克服物体自身重力所做的功；不计绳重和摩擦，克服动滑轮的重做的功就是额外功；所以使用定滑轮的机械效率就是100%，使用动滑轮机械效率小于100%．
解答： 解：
AB、由题知，不计绳重和摩擦，使用定滑轮，F1=G；
使用滑轮组，F2=，因为滑轮重要小于货物的重，所以F2＜G；
所以F1＞F2．故A错、B正确；
CD、将两个重量相同的物体匀速提升相同高度，说明有用功是相等的，使用动滑轮时要克服动滑轮的重做额外功，
所以η1＞η2．故C错、D正确．
故选：BD．[来源:学§科§网]
点评： 本题关键：一是不计绳重和摩擦，拉力F=()G物+G轮的使用；二是对机械效率定义的理解．
13．小浩自制了一支密度计，将其分别放入盛有不同液体的甲、乙两相同容器中()容器均放在水平桌面，静止时，密度计所处位置如图所示，且此时甲、乙两容器中的液体深度相同．下列判断中正确的是()
A． 甲容器中的液体密度较大
B． 在甲容器中，密度计排开的液体较重
C． 图示状态中，甲容器底受到的液体压强较大
D． 图示状态中，甲容器对水平桌面的压强较大
考点： 物体的浮沉条件及其应用；液体的压强的特点．
专题： 压强、液体的压强；浮沉的应用．
分析： ()1根据漂浮条件可知浮力相等，从图可以得出密度计排开液体体积的大小关系，再根据阿基米德原理分析液体的密度大小关系，
()2根据漂浮条件和阿基米德原理可以判断排开的液体的重力关系；
()3已知甲、乙两容器中的液体深度相同，根据p=ρgh判断液体压强的大小关系；
()4因为是柱状容器，则液体对容器底的压力等于液体的重力；根据G=mg=ρVg判断液体重力大小关系；根据F=pS判断下表面受到的压强．
解答： 解：A、同一只密度计在甲、乙两种液体中处于漂浮，F浮甲=F浮乙=G，
由图知密度计排开液体的体积V排甲＜V排乙，又F浮=ρ液V排g，
所以，ρ甲＞ρ乙，故A正确；
B、根据阿基米德原理可知：F排甲=F浮甲，F排乙=F浮乙，所以，F排甲=F排乙，故B错误；
C、已知甲、乙两容器中的液体深度相同，ρ甲＞ρ乙，由p=ρgh可知：液体压强p甲＞p乙，故C正确；
D、由于甲、乙液体体积相同，根据G=mg=ρVg可知，G甲＞G乙，
由于容器对水平桌面的压力等于容器和液体的重力，所以，容器对水平桌面的压力F甲＞F乙，
由于容器相同，根据p=可得：容器对水平桌面的压强p甲′＞p乙′，故D正确．
故选ACD．
点评： 本题考查了学生对阿基米德原理和物体的漂浮条件的掌握和运用，利用好密度计测液体密度时漂浮()F浮=G是本题的关键．
二、填空题()本题包括6小题，每小题4分，共24分
14．巴西世界杯正如火如荼地进行．运动员用头顶足球时()如图，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的
形状
；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的
运动状态
．
考点： 力的作用效果．
专题： 运动和力．
分析： 力的作用效果有：()1改变物体的运动状态，()2改变物体的形状．
解答： 解：运动员用头顶足球时，足球向内凹陷了，这说明力可以改变物体的形状；同时足球的运动方向改变了，这又说明力可以改变物体的运动状态．
故答案为：形状；运动状态．
点评： 本题考查了力的作用效果，知道力的作用效果是解题的关键．
15．如图所示的撬棒是
省力
()选填“省力”或“费力”杠杆．图中O为支点，动力F1的力臂为l1，阻力F2的力臂为l2，当杠杆平衡时，F1与F2的定量关系是
F1l1=F2l2()或F1/F2=l2/l1
．
考点： 杠杆的平衡条件．
专题： 简单机械．
分析： 杠杆的分类主要包括以下几种：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．
杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2．
解答： 解：图中所示杠杆动力臂L1大于阻力臂L2，所以是省力杠杆；
F1与F2定量的关系式为：F1L1=F2L2．
故答案为：省力；F1L1=F2L2．
点评： 本题考查了杠杆的平衡条件和杠杆的分类，解决此类题目的关键是：结合图片和生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
16．风沿着窗外的墙面吹过时，窗口悬挂的窗帘会向
外
()选填“内”或“外”飘，这是因为在气体中，流速大的位置压强
越小
．
考点： 流体压强与流速的关系．
专题： 气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： 分析薄纱窗帘内外两侧空气流速，根据流体压强跟流速的关系，分析薄纱窗帘内外压强，判断薄纱窗帘的运动情况．
解答： 解：风沿着外墙吹过时，薄纱窗帘外侧空气流速大，压强小，内侧空气流速慢，压强大，薄纱窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把薄纱窗帘压向窗户外面．
故答案为：外；越小．
点评： 对于流体问题，一般分析物体两侧的流体流速，根据流体压强跟流速的关系，判断物体两侧的压强是解决此类习题的思路．
17．物体1000N，如果用一个定滑轮提起它，要用
1000
N的力．如果用一个动滑轮提起它，要用
500
N的力．()不计摩擦及滑轮自重
考点： 动滑轮拉力的计算．
专题： 计算题．
分析： 使用定滑轮时不省力，只能改变力的方向；使用动滑轮可以省一半的力．
解答： 解：由题知，不计摩擦及滑轮自重，使用定滑轮将它提起时，所用拉力等于物体的重力，是1000N；使用动滑轮将它提起，所用拉力是物体重力的一半，为500N．
故答案为：1000；500．
点评： 本题考查动滑轮和定滑轮拉力的计算，关键是动滑轮和定滑轮的工作原理，利用好条件“不计摩擦及滑轮自重”．
18．某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中重力所做的功是
0J
，水平推力的功率是
50
W．
考点： 功的计算；功率的计算．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： ()1做功的必要因素：一是作用在物体上的力，二是在力的方向上通过的距离，据此判断重力是否做功；
()2知道物体匀速运动的速度，利用P===Fv求水平推力的功率．
解答： 解：
()1由于物体水平移动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力不做功，即重力做功为0J；
()2水平推力的功率：
P===Fv=100N×0.5m/s=50W．
故答案为：0J；50．
点评： 本题考查了功和功率的计算，易错点在第一问，判断重力不做功是关键．
19．一均匀的长方体浸没在液体中，如图所示．已知它的底面积为S，上表面所处深度为h1，下表面所处深度为h2，则长方体下表面所受到液体的压力表达式为
ρ液gh2S
、浮力表达式为
ρ液g()h2﹣h1S
．()液体密度ρ液和g为已知量
考点： 液体压强计算公式的应用；浮力大小的计算．
专题： 压强和浮力．
分析： 根据液体压强公式p=ρgh、压强公式的变形公式F=pS推导证明．
解答： 解：由液体压强公式p=ρgh及压强公式的变形公式F=pS得：
F1=p1S=ρ液gh1S；
F2=p2S=ρ液gh2S，
F浮=F2﹣F1=ρ液gh2S﹣ρ液gh1S=ρ液g()h2﹣h1S．
故答案为：ρ液gh2S；ρ液g()h2﹣h1S．
点评： 本题考查了：液体压强公式p=ρgh、压强公式的变形公式F=pS、浮力公式F浮=ρgV排，推导证明过程简单，是一道基础题．
四、综合题包括6题，共37分
20．请按如下要求作图：
()1在图1中画出拉力F对支点O的力臂L；
()2如图2所示是在水中上浮的木块，请画出木块在竖直方向的受力示意图．
考点： 力臂的画法；力的示意图．
专题： 重力、弹力、摩擦力；简单机械．
分析： ()1掌握力臂的概念，从支点到力的作用线的距离．做出力的作用线，确定支点O，从支点O向F的作用线引垂线，垂线段的长度即为力臂．
()2首先分析出物体受到的两个力：重力和浮力，然后根据物体的浮沉条件判断出重力和浮力的大小关系，根据力的示意图的画法表示出两个力．注意线段的长度与力的大小关系相对应．
解答： 解：()1从支点O向力的作用线做垂线，垂线段的长度即为力臂L．如图所示：
()2因为物体在水中，所以受浮力和重力的关系，浮力方向竖直向上，重力方向竖直向下；又物体上浮，所以物体受到的浮力大于重力，作用点都画在重心处，如图所示：
点评： ()1此题考查了力臂的画法，掌握其概念，关键是确定支点、力，从支点到力的作用线的距离即为力臂．
()2此题考查了重力和浮力示意图的画法，此题中有关浮力和重力的大小关系是容易被遗忘的地方，在考查的同时涉及到了物体的浮沉条件的应用．
21．小明用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
()1实验前杠杆如图所示，为了使杠杆处于
水平
平衡状态，应将右端的平衡螺母向
右
()选填“左”或“右”移动．
()2请在下面空白处设计一个记录实验数据的表格．
考点： 探究杠杆的平衡条件实验．
专题： 探究型实验综合题．
分析： ()1杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母()或一端的螺母要向杠杆上翘的一端调节．
()2根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2；可知实验要测量4个数据，据此设计记录实验数据的表格．
解答： 解：
()1由图知，左端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向右调节；
()2记录实验数据的表格：
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1
2
3
故答案为：()1水平；右；()2见上表．
点评： 杠杆是否能保持水平平衡要看“动力和动力臂的乘积”与“阻力和阻力臂的乘积”是否相等．如果乘积相等，则杠杆平衡；若乘积不等，那么杠杆将向乘积大的一边下倾．
22．如图为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验情形，实验步骤如下：
Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离．
回答下列问题：
()1步骤I是为了研究动能大小与
速度
的关系．
()2步骤Ⅱ是为了研究动能大小与
质量
的关系．
()3观察木块被撞击后移动距离的长短，是为了判断
小球动能大小
；若水平面绝对光滑，本实验将
不能
()填“能”或“不能”达到探究目的．
考点： 探究影响物体动能大小的因素．
专题： 探究型实验综合题．
分析： ()1掌握控制变量法的应用：动能的大小与物体的速度和质量有关，要探究动能和速度的关系，需保持质量相同，要探究动能和质量的关系，需保持速度相等；
()2掌握转换法的应用，实验中通过木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小．
()3如果水平面绝对光滑，钢球和木块将保持匀速直线运动，永远运动下去．
解答： 解：()1步骤A让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，小球的质量相同，撞击木块时的速度不同，是为了研究动能大小与速度的关系；
()2步骤B让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，小球撞击木块前的速度相同，质量不同，可以研究动能大小与质量的关系；
()3实验中用木块被撞击后移动的距离来表示小球动能的大小；若水平面绝对光滑，根据牛顿第一定律，钢球和木块将永远一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能的目的了．
故答案为：()1速度．()2质量．()3小球动能大小；不能．
点评： 此题是探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验，典型地体现了控制变量法和转换法在实验中的应用．
23．一颗图钉尖的面积是5×10﹣8m2，图钉帽的面积是0.8×10﹣4m2，手指对图钉的压力为20N，求：
()1图钉尖对墙面产生的压强；
()2在标准大气压下图钉帽受到大气压的大小．()标准大气压取为1.0×105Pa
考点： 压强的大小及其计算；大气压强的存在．
专题： 压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系．
分析： ()1已知压力与受力面积，应用压强公式可以求出压强．
()2已知压强与受力面积，由压强公式可以求出压力．
解答： 解：()1墙面受到的压强：
p===4×108Pa；
()2由p=可知，图钉帽受到的大气压力：
F图钉帽=p大气压S图钉帽=1.0×105Pa×0.8×10﹣4m2=8N；
答：()1图钉尖对墙面产生的压强为4×108Pa；
()2在标准大气压下图钉帽受到大气压的大小为8N．
点评： 本题考查了求压力、求压力问题，应用压强公式可以解题，解题时一定要明确受力面积大小，这是易错点．
24．小凯想用所学的浮力知识测定一个金属零件的密度．除了这个金属零件，老师还提供了如下器材：弹簧测力计一个，细线一根，已知密度为ρ水的足量水．请你帮他设计实验方案，要求：
()1简述实验步骤，并用相应的符号表示测出的物理量；
()2写出金属零件密度的表达式()用测出的物理量和已知量表示．
考点： 设计实验测密度．[来源:Zxxk.Com]
专题： 测量型实验综合题．
分析： 利用弹簧测力计和细线，可以得到金属零件的重力，然后利用公式G=mg得到金属零件的质量；
利用弹簧测力计、细线和水，可以得到金属零件浸没在水中受到的浮力，根据阿基米德原理变形公式可以得到金属零件的体积；
已知金属零件的质量和体积，利用密度公式得到金属零件的密度．
解答： 解：
()1实验步骤：
①用细线拴住金属零件，用弹簧测力计测量金属零件的重力G；
②将金属零件浸没在水中，用弹簧测力计测出细线对金属零件的拉力F．
金属零件的质量为m=，
金属零件受到的浮力为F浮=G﹣F，
金属零件的体积为V=V排==，
()2金属零件的密度为ρ===•ρ水．[来源:学_科_网]
点评： 测定金属密度的实验和观察探究浮力大小规律的实验都是我们较为熟悉的实验，但只给出待选的实验器材来自行设计实验还是有一定难度的．首先应对这两个实验的过程应有一个较为完整的认识，再从原理入手，依次设计出必要的步骤，并提出需要记录的数据和观察的现象，最终才能完成实验的设计．
25．如图所示，在测“滑轮组机械效率”的实验中，小琳同学在细绳上的A点施加大小不变的拉力，使总重为G的钩码经时间t后匀速提升高度H．若已知在此过程中拉力的功率为P，不计摩擦与绳重，求：
()1滑轮组的机械效率；
()2在A点施加的拉力大小；
()3动滑轮所受的重力大小．
考点： 滑轮()组的机械效率；功率计算公式的应用．
专题： 功、功率、机械效率．
分析： ()1根据公式W有用=GH计算有用功，根据W总=Pt计算总功，再根据机械效率的公式计算；
()2因为W总=Pt=3FH，根据其变形公式计算拉力F的大小；
()3根据公式W额=W总﹣W有用推导出额外功，再根据其变形公式求出动滑轮的重力．
解答： 解：()1因为W有用=GH，W总=Pt，所以滑轮组的机械效率η=×100%=×100%；
()2图中绳子的股数是3，所以W总=Pt=3FH，所以在A点施加的拉力F=；
()3因为W额=W总﹣W有用，所以G动H=Pt﹣GH，
所以G动==﹣G．
答：()1滑轮组的机械效率是×100%；
()2在A点施加的拉力是；
()3动滑轮所受的重力是﹣G．
点评： 本题考查滑轮组机械效率、功率和拉力的计算，解答此题的根据是知道相关的计算公式，属于中等题．
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