【最新教材插图】人教版数学一上 5.1《6、7的认识》课件+教案+练习

6-10的认识和加减法放学了，小朋友们开始打扫教室小组讨论：观察图片，你发现了什么？举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？举手发言：数字6还可以怎样表示？举手发言：数字6还可以怎样表示？小组讨论：6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。举手发言：加上老师一共有多少人打扫卫生？举手发言：数字7还可以怎样表示？举手发言：数字7还可以怎样表示？镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。小组讨论：7像什么？13560按顺序填一填。02467754321请把你认为合适的连一连。填一填。76一共有（ ）立体图形7按要求画一画。数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 　要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字几表示。这节课你们都学会了哪些知识？6和7的写法。这节课你们都学会了哪些知识？