苏教版六年级下册五 确定位置课前预习ppt课件

这是一份苏教版六年级下册五 确定位置课前预习ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了电子教材，引入新知，探究新知，逐段描述，观测点不同，描述方向不同，巩固新知，逐段地描述，回顾反思，回忆再现等内容，欢迎下载使用。
在自主学习任务单上写一写其中两个建筑的位置关系。
（ ）在（ ）的（ ）方向
用方向和距离描述简单的行走路线
在自主学习任务单上画一画李伟家到大港小学的路线，再根据所画路线，写出经过哪些建筑。
在自主学习任务单上用方向描述自己所画路线。
向（ ）走到 （ ）。
向（ ）走到 （ ），
（ ） 向（ ）走到 （ ），
（ ）先向（ ）走到 （ ），再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到（ ）。
（ ）先向（ ）走到 （ ），再向（ ）走到（ ），再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到（ ）。
（ ）
有序、逐段描述、以起点为观测点
（哪里）向（什么方向）走到（哪里）
在自主学习任务单上用“（哪里）向（什么方向）行（多少距离）走到（哪里）的句式”描述红色路线
(李伟家)先向(东)行(500米)走到超市，
再向(北)行(1000米)走到书店，
最后向(东)行(800米)走到(大港小学)。
描述行走路线时需要注意哪些问题？
（ ）先向（ ）走到 （ ），再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到（ ）。
（ ）先向（ ）走到 （ ），再向（ ）走到（ ），再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到（ ）。
（ ）先向（ ）走到 （ ），再向（ ）走到（ ），最后向（ ）走到（ ）。
请在自主学习任务单上写一写。
观察比较描述李伟上学和放学行走的红色路线过程，有什么相同和不同的地方？请在自主学习单上写一写。
描述行走路线时，要有序、逐段描述，并以起点为观测点，找到终点，确定方向和距离。
42.5 － 9.6 ×1.5
0.36 ÷ 【 （2.2+3.8） ×0.04 】
= 42.5 － 14.4
= 0.36 ÷ 【 6×0.04 】
= 0.36 ÷ 0.24
从大门向北走到食堂，再向西走到图书馆
从食堂先向南走到传达室，再向西走到教学楼
（2）由公园向（ ）行（ ）千米到达中心广场，再向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达医院，最后向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达体育馆。
（1）5路公共汽车从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到达新华书店，再向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达公园。
5路公共汽车从（ ）出发，先向（ ）方向行 （ ）到达（ ），再向（ ）方向行（ ）到达（ ），再向（ ）行（ ）到达（ ），再向（ ）方向行 （ ）到（ ），最后向（ ）行 （ ）到达（ ）。
描述每一段的方向都要以这段路的起点为观测点
描述行走路线时需要注意哪些问题呢？
看图描述周斌从家到学校的行走路线。
独立完成自主文件包中的“自主学习检测”内容。