小学信息技术粤教版第三册上册第2课 魔术表演第2课 魔术表演精品表格教学设计

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广东教育出版社

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12-21

课型

新授课

课题

魔术表演

教学目标

1、认识Scratch中的角色。

2、学习在Scratch中新增角色。

3、学会为舞台选择适合的背景。

重点

学习在Scratch中新增角色，学会为舞台选择适合的背景

难点

根据不同的要求为舞台选择适合的背景

教具

计算机

集    体    备    课

个性备课

教学过程

一、创设情境，导入新课

（1）复习旧知：Scratch界面。

（2）展示魔术并引导：这个魔术是怎么实现的呢？让我们一起来学一下吧。

（由此导入新课，板书课题）

（3）师讲解制作思路：魔术师说的话，持续时间，螃蟹的造型。

二、师生互动，探究新知

1、新建舞台背景。

（1）问：我们该怎样在舞台区域中放置下图所示的背景呢？

（2）演示步骤。

（3）学生自主练习。

2、编辑角色。

（1） 师问：如何在舞台中添加魔术师角色，并且调整魔术师的大小和位置呢？

（2） 演示步骤1：添加魔术师角色

（3） 演示步骤2：调整角色位置

（4） 演示步骤3：调整角色大小

（5） 学生自主练习。

（6） 小试牛刀

通过复习旧知识，巩固学生所学过的知识，将旧知识与新知识结合起来，有利于学生对知识的理解和接受

集   体   备   课

个性备课

教学过程

3、删除和添加造型。

（1）师问：我们该如何添加螃蟹的造型呢？

（2）演示为螃蟹添加造型操作

（3）学生动手尝试。

（4）试一试：螃蟹要变成鲨鱼，需要把造型crab-b换成鲨鱼，该如何设置呢？

（5）学生自主尝试。师讲解。

4、搭建角色脚本。

（1） 师问：当我们设置好角色后，该怎么设置魔术师说话的动作呢？

（2） 演示操作。

（3） 学生尝试。

（4） 小试牛刀。

（5） 问：当我们设置好角色后，该怎么设置螃蟹的动作呢？

（6） 生答。师演示操作。

（7） 学生练习。

（8） 想一想：请同学们根据“螃蟹变大”的操作方法，想想该怎么设置“螃蟹变小”以及“螃蟹变色”的动作呢？

（9） 教师解答。

（10）       小试牛刀

（11）       小组比赛：请以小组为单位，让我们调用背景库和角色库中的素材来编一个魔术或讲一个故事吧。

三、课堂小结

（1）新建舞台背景的方法；

（2）调整角色的位置及大小的方法；

（3）为角色删除和添加造型的方法；

（4）用外观模块类中的“切换造型”模块和等待模块编写简单魔术的方法。

考虑部分学生的操作能力较差，可到台下进行个别辅导。

学生通过课本自主学习，将自己的创意设计加入作品。

布置作业

预习第三课内容

板书设计

魔术表演

1、  新建舞台背景；

2、    编辑角色；

3、    删除和添加造型；

4、    搭建角色脚本。

教学后记

本课相对上节课的难度加大了不少，学生的完成度也稍显不足，任务较多，可以适当减少，应根据学生的接受能力适当增减，学生整体表现较好。