初中物理北京课改版八年级全册二、功率获奖教案

这是一份初中物理北京课改版八年级全册二、功率获奖教案，共7页。

一. 教学目标分析
1.知识与技能：结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
2.过程与方法：通过建立功率概念的过程，学习用比较、类比等方法进行物理探究。通过讨论，体会物理学中研究问题的方法
3.情感、态度与价值观：
通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
二.教学重点和难点：
功率概念的理解及应用功率知识解决相关问题。
三.教学过程：
（一）知识回顾与导入新课：
1.功包含两个必要的因素是什么？
（1）作用在物体上的力 F
（2）物体在力的方向上通过的距离s
2.功的计算公式是什么？W＝Fs
看图片回答相关问题：
（1）观察A图 此刻他做功了？
没做功的原因是：S=0
（2）观察B图 足球被踢出后，脚对球做功吗？
原因是：F＝0
（3）观察C图 手提滑板在水平地面上行走提力 A B C
做功了吗？
没做功
原因是： F⊥s
归纳总结三种不做功的情况：
1. s＝0 2. F＝0 3. F⊥s
想一想：甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为10 N，楼高为 3 m，他们搬砖的数量和所用的时间如下表：
甲、乙、丙做功分别是多少？
甲和乙谁做功快？甲
理由是：完成相同的功，时间少的，做功快
乙和丙谁做功快？
理由是：相同时间内，做功多的，做功快
我们可以用这两种方法来比较做功的快慢：1.完成相同的功，时间少的，做功快
2.相同时间内，做功多的，做功快
这种研究问题的方法是：控制变量法
甲和丙谁做功快？甲
做功和时间都不同，
怎样去比较做功的快慢呢？
同学们都知道 比较物体运动快慢的方法，用什么方法？
相同路程比时间，相同时间比路程。
路程时间都不同，比较单位时间通过的路程。
我们用类比法：比较做功快慢
选取时间为标准进行比较
功与做功时间的比表示物体做功的快慢
（二）讲授新课
1.物理学中，用功率表示做功的快慢。
2. 功与做功所用时间之比叫做功率(P)（比值定义法）
它在数值上等于单位时间内所做的功。
表达式：
单位：瓦特（国际）瓦 W（1W＝1J/s）千瓦 kW
1kW＝1000W
《瓦特简介》
瓦特 James Watt英国 1736－1819在瓦特之前，已经有纽科门发明的蒸汽机，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年时间，研制出精巧实用的新型蒸汽机，由此把英国带入了工业革命。无论是冶金、矿山、纺织还是交通运输，都开始使用蒸汽机来替代人和牲畜，为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。
5.功率70 W表示什么物理意义？
功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。
功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？
为什么？
450W比70W功率大，做功快．
小资料：一些常见物体做功的功率
优秀运动员短时间
运动的功率可达1KW 长时间运动的功率约为70W 数千千瓦
蓝鲸游动的功率可达350KW 一万千瓦以上 轿车的功率约66KW
（三）例题：大石头质量为6t起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？（g=10N/kg)
解：因为匀速提升
F＝G＝mg＝6×103kg×10N/kg＝6×104N
W＝Gh＝6×104N×1m＝6×104J
答：起重机提升大石头的功率是4×103w
（四）小试身手：
1．关于功率的概念说法中正确的是( )
A．功率大说明物体做功多
B．功率小说明物体做功少
C．物体做功越多，其功率越大
D．物体做功越快，其功率越大
某汽车的功率为30kW，若以54 km/h的速度匀速前进，求：牵引力多大？
解：P=30kW=30000W
v=54 km/h=15 m/s
3. 甲、乙、丙三位同学分别把质量不同的物体匀速竖直向上提，所测数据如下表：
由图表可知，做功最多的是___同学，
做功最快的是__ 同学。
4. 如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它在同一水平木板上滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图象．请根据图象判断：在相等的时间内，木块两次受到的拉力F1 F2；两次拉力对木块做的功
W1 W2 ；P1 P2 。
（选填“＞”“＜”或“=”）
5.功率为25kW的拖拉机，它4h做的功如果由功率是0.4kw的耕牛去完成，需要多长时间
解：方法一：
W2＝W1＝P1t1＝2.5×104W×4×3600s=3.6×108J
方法二：
W1＝W2＝P1t1＝ P2t2
6．在100 m深的矿井里，每分钟积水9 m3，要想不让水留在矿井里，应该用至少多大功率的水泵抽水？
已知条件：S (h)=100m t=1min=60s V= 9 m3 ρ= 1.0 ×103kg/m3 g= 10N/kg
思路分析：将水抽出是克服重力做功
F=G=mg= ρgV W=Fs
解：
F=G=mg= ρgV= 1.0×103kg/m3× 10N/kg×9 m3=9×104N
W=Fs=9×104N×100m=9×106J
（五）课堂小结：
你学到了什么？
功率的物理意义、定义、公式、单位
（六）课后作业：
几个人一组合作进行，利用家里能找到的测量工具或器材，测出每个人从一楼跑到三楼的功率。
（七）板书设计
功 率
1、定义：功和完成这些功所用时间的比值.
2、表达式：P=W/t
3、单位：W、kW.换算1kW＝1000W
4、物理意义：表示物体做功快慢的物理量
《瓦特简介》
功率70 W表示什么物理意义
小资料：一些常见物体做功的功率
例题讲解
课堂小结：你学到了什么？
（八）教学反思：
本节课中导入新课用时较长，练习过程，给学生思考的时间不太多，课上遇到问题时还可采用小组讨论，活跃课堂气氛，教学效果会更好。