高中信息技术中图版 (2019)必修1 数据与计算第3章 数据处理与应用3.4 数据分析报告与应用3.4.1 数据分析报告一等奖教案设计

教学环节

教学内容

学生活动

设计意图

问题导入

1.提出问题：信息化时代，传统意义上的经济、管理和投资金融等学科和电子信息技术发生了不可分割的交融。大家看一组数据并思考：这些数据有什么含义?有什么办法能让我们每个人都看得懂这些数据呢

观察思考

回答提问

强化前面学过的数据处理的内容，为数据分析报告打基础

问题导入

2.师生总结：数据分析报告不仅是对整个数据处理过程的总结与展示，更能为决策提供参考，通过数据分析报告，将分析结果、可行性建议以及其他有价值的信息传递给使用者

思考

回答问题

引出数据分析报告的概念

体验探索

认识数据分析报告结构和组成。

1.访问国家水利部网站，查阅网站的数据报告。小组同学合作探究：

① 数据分析报告应该包含哪些内容？

② 如何呈现数据分析结果？

2.师生交流探究结果。

① 分析水资源现状、分析治理方案过程、分析治理效果等。

② 利用图表、图形等形式作为数据的呈现方式。 

3.教师归纳：数据分析报告呈现形式有不同的类型，较为常见的报告结构形式主要包括开篇、正文和结尾三部分。

开篇：标题、目录、前言（分析背景、目的和思路等）……

正文：分析、过程和结果……

结尾：结论、建议及附录……

查阅资源

合作探究

交流讨论

聆听归纳

通过学生自己查看各种数据分析报告，总结数据分析报告包含的必要内容，让学生对数据分析报告有直观的认识，为系统学习如何撰写报告打基础。

让学生系统地认识撰写数据分析报告的基本结构框架

思考活动

理解数据的应用价值。

1.创设情境：假期，小明邀请朋友来北京旅游，为了做好接待工作，小明除了要提前安排朋友的食宿出行、游览观光等活动外，还需要了解各方面的信息，制订出行计划。

2.布置任务：请小组同学浏览北京市政务数据资源网，帮助小明完成教科书第128页的“数据应用记录”表。

3.师生交流、归纳：数据应用不仅能为人们的生活提供便利，更对国家发展发挥着重要作用

阅读教科书

完成任务

交流归纳

让学生深刻地认识到：数据能够为人们的生活提供帮助；有效利用数据，可以在我们日常生活中发挥很重要的作用

项目实施准备

阅读教科书第127页的阅读拓展“撰写数据分析报告应注意的问题”和教科书第127页“数据分析成果的展示与交流”内容

自学

思考

为本组撰写数据分析报告做好准备

项目活动

小组分工合作，使用恰当的数字化工具辅助完成数据分析报告（如图表、流程图、思维导图等）。

1.小组成员梳理前面的数据分析结果，根据项目研究主题，撰写本组的数据分析报告。

2.各组将数据分析报告制作成演示文稿或其他形式的作品，在全班进行展示、交流

撰写报告

制作作品

展示交流

小组合作分工，促进小组成员的交流沟通能力，发挥小组成员的个性与特长

交流展示与评价

小组代表介绍本组数据分析报告的内容

评价

交流并完善本组的数据分析报告