2021学年Units 1-4 Revision 1教案
展开Units 1-4 Revision 1
第一课时
学习目标：
一．能听、说、读、写Units 1-2中的单词及词组。
Unit1：cook，doctor, driver, policeman, nurse, worker, farmer.
Unit2: farm, pig, duck, cow, horse, sheep, hen.
二. 能听懂、会说、会读、会用Units 1-2中的重点句型。
1. What is your father?
He is a …
What about …?
He/she is a…
Is your mother a…?
No, she isn’t. She is a…
What is he/she ?
He/she is a…
I want to be a…
2. What are …?
They are …
What do they have on the farm?
They have…
What does Colin have?
He has …
三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1, Part2, Part6.
四. 通过自主学习与合作交流，完成Part2。
学习重点：
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。
三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2和Part6。
学习难点：
一．四会单词及重点句型的的突破。
二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1 Part2和Part6.
学习环节：
一．呈现学习目标（2分钟）
1．能听、说、读、写Units 1-2中的单词及词组。
2. 能听懂、会说、会读、会用Units 1-2中的重点句型。
3.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1, Part2, Part6.
4.通过自主学习与合作交流,完成Part2。
二．自主学习（15分钟）
（一）听学歌曲和英语小故事。教师放录音，让学生自学Let’s sing :Farmer Joe Has a Farm中的歌曲,同时让他们伴随动作，以活跃课堂气氛。
（二）学生大声读并记忆单元汇表中Unit1-2中的单词。
（三）单词记忆大比拼。
1.教师拿出一张可爱小猪的图片（也可以是任意一张可爱动物的图片，以便吸引学生的注意力，提高课堂效率）,教师指小猪的身体部位，让学生抢答，并且给小组加分。
2.教师让学生拿出已准备好的全家福照片，并且随意从这些照片中抽几张，教师指照片中的人物，让学生们猜他们都是谁，分别是什么职业，仍然给猜对的小组和个人加分。
3.让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit 1-2中要求掌握的重点句型进行复习。
三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Unit 1-2中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。
四．课堂作业（15分钟）
（一）作业当堂清
1.让学生自主完成Part1（ Find ,circle and match），然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2.听录音完成Part2的听力练习（Listen and tick）。
挑战自我
做配套练习第1题：Read and choose.
第2题： look, choose and write.
第3题： Read and choose.
第4题：Read and write (Y) or (N)
第5题：Read and tick.
第6题:Choose the best answer answers.
第7题：Look and circle the right words.
板书设计：
Revision Unit 1-2
课后反思：
第一课时 学案
预习案
1．熟读Unit 1-2中的对话。
2．归纳总结Unit 1-2中的重点句型。
探究案
熟读单词，并能用所学问答家庭成员的职业、了解农场里的人有怎样的动物。
训练案
1.巩固练习
（1）完成 Part1（ Find ,circle and match）然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
（2）听录音完成Part2的听力练习（Listen and tick）。
（3） 做配套练习第1题：Read and choose.
第2题：Look, choose and write.
第3题：Read and choose.
第4题：Read and write (Y) or (N)
第5题：Read and tick.
第6题: Choose the best answer answers.
第7题：Look and circle the right words.
第二课时
学习目标：
一. 能听、说、读、写Unit 3-4中的单词及词组。
Unit 3: breakfast, lunch, rice, soup, noodles, dumplings, meat, chicken, dinner.
Unit 4: get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed.
二.能听懂、会说、会读、会用Unit 3-4中的重点句型。
Unit 3. What’s for breakfast /lunch?
We have …
Dinner is ready.
What’s for dinner?
We have…
Do you have …?
No, we don’t.
Unit 4.When do you ...？
I …
Do you have …?
Yes, we do.
When does your father /mother …?
He /She …
三. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
学习重点：
一．掌握四会单词。
二．能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。
三．通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
学习难点：
一．四会单词及重点句型的的突破。
二. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
学习环节：
一．学习目标（2分钟）
1. 能听、说、读、写Unit 3-4中的单词及词组。
2.能听懂、会说、会读、会用Unit 3-4中的重点句型。
3. 通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3，Part4，Part5和Part7。
二．自主学习（15分钟）
（一）学生大声读并记忆单元汇表中Units 3-4中的单词。
（二）单词记忆大比拼。
教师拿出一些关于三餐饭及食物的图片，教师指图片，学生抢答单词，并且给答题好的小组和个人加分。
（三）让学生在小组内两人一组或四人一组，通过合作学习把已归纳总结的Unit 3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。
三．展示交流（8分钟）
让学生们上台展示学习成果，可以是两人一组或四人一组自编对话，对话内容要涉及Units 3-4中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示、表演的欲望。
四．点拨升华（3分钟）
让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。
五．课堂作业（12分钟）
(一) 作业当堂清
1.让学生自主完成Part3 （Look ,choose and write.）
然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。
2. 小组合作让学生两人一组完成Part 5（Page 35, Match ask and answer.）部分
A: What does …like?
B: … likes…
A: What does … have for dinner?
B: … has …for dinner.
3.做Part 6 (Read and group)的阅读文章。
4. Play a game on page 36进一步复习所学句型
5.做配套练习第8题：Choose and fill in the blanks.
第9题：Tick to complete the sentences.
第10 题：Look and complete.
第11题：Look and match.
第12题: Read and choose.
第13题: Look and complete.
第14题: Read and choose.
第15题: Reorder the pictures and words to form sentences.
板书设计：
Unit 3-4
课后反思：
第二课时 学案
预习案
1．熟读Units 3-4中的对话。
2．归纳总结Units 3-4中的重点句型。
探究案
熟读单词，并能用所学单词谈论一日三餐和每日的作息。
训练案
(一) 巩固练习
1.自主完成Part3 （Look, choose and write.）然后在小组内互查。
2. 小组合作让学生两人一组完成Part 5（Page 35, Match ask and answer.）部分
A: What does …like?
B: … likes…
A: What does …have for dinner?
B: … has …for dinner.
3.做Part 6 (Read and group)的阅读文章。
4. Play a game on page 36,进一步复习所学句型
(二) 挑战自我
做配套练习第8题：Choose and fill in the blanks.
第9题：Tick to complete the sentences.
第10 题：Look and complete.
第11题：Look and match.
第12题: Read and choose.
第13题: Look and complete.
第14题: Read and choose.
第15题: Reorder the pictures and words to form sentences.
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