数学五年级上册小数乘小数教学设计及反思

《小数乘小数》第1课时教学设计

一、教学内容

数学五年级上册第二单元《小数乘小数》

二、教学目标

1.探索小数乘整数的笔算方法，理解算理并正确地进行简单的计算。

2.学会用转化的方法解决数学问题，提高学生的数学探究能力。

3.在探究过程中获得成功的体验，体会数学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣。

三、教学重难点

理解算理并正确掌握小数乘小数的计算方法。

四、教学准备

多媒体、视频展示台、学生准备练习本

五、教学过程

（一）、复习导入

回顾小数乘整数的竖式计算方法

67.8×49   70.3×58

让学生说说自己是如何进行计算。

（二）、探究新知，教学例1

1.PPT展示情境图，让学生分析图中给出的数学问题。

生：黑板长3.1米，宽1.2米，求它的面积？

抽生列式。（可抽生回答长方形的计算公式）

3.12×1.2=

小组探究，如何进行小数乘小数的计算，并尝试。

先让学生同桌互相说一说，老师巡视、辅导。

生：将小数看做整数来进行计算。

师：转化思想，前面我们把小数乘整数转化成整数乘整数，这里小数乘小数也能转化成整数乘整数。

继续探究：漆这块黑板，如果每平方米要用漆0.6千克，一共需要油漆多少千克？

3.72×0.6=

生独立完成，同桌互查。

小结方法。

（二）、练习

1.完成练习第1题

口算，开火车比一比谁更快，说出计算方法。

0.7 x 0.8=            2.5 x 0.4=          2.3 x 0.3=      0.9x 2.3=

0.05 x2=              1.7 x 0.5=         1.25x 0.8=       3.5x 0.4=

2.完成练习二第2题

判断积是几位数，生独立完成，交流方法。

3.72 x 28          3.72 x0.28             372 x 0.028 

积是三位小数        积是两位小数      积是四位小数

完成练习第3题 填表

（四）、小结：通过这节课的练习你有什么收获？