初中信息技术苏科版七年级全册2 信息技术精品教学设计

图片的抠取与合成

一、教学目标

（一）、知识与技能

（1）认识图片“抠取”的目的是为了图形的进一步加工——图片的合成；

（2）理解“抠取”图片的不同工具的适用情况：“抠取”规则选区：矩形、椭圆选框工具；“抠取”不规则选区：套索工具；“抠取”颜色相近选区：魔棒工具；

（3）掌握图片合成的常用步骤：选取——拷贝与粘贴——调整位置；

（4）根据所给素材，综合运用 “抠取”工具，合成所需的找茬作品。

（二）、过程与方法

通过教师讲解演示、学生自主操作、教师指导等环节，提高学生的模仿能力、动手能力，让学生在模仿的基础上掌握将抠取出来的图片融合到另一张图片中，并尽量做到融合的天衣无缝。

（三）、情感态度与价值观

运用找茬茬点加工策略，完善图片，让学生在学习中体验合作、探究的乐趣，发展学生的“手脑并用”思维及培养严谨的学习态度。

二、教学重难点

教学重点：学会使用选框工具、套索工具、魔棒工具。

教学难点：多边形套索工具和磁性套索工具的选取

三、教学过程

（一）设置情境，引入课题

课堂展示：

一些人将自己的照片放到网上，被别人用PS等软件合成后，产生意料之外的结果

教师：屏幕展示，同学们，知道这些图片是用什么软件合成的吗？

学生：Photoshop！

揭题：《图片抠取与合成》

设计意图：通过一些具有喜剧效果的图片，引起学生的关注，产生学习兴趣从而导入本节课的课题。

（二）实践学习

任务1:我们的校园

用Photoshop的“选取工具”“图层工具”等创作“我们的校园”

1.在PS中打开校门、蓝天、草地三幅图片。

2.用“矩形选择工具”选取“草地”中的一块草地，将它复制到“蓝天”图片中，并适当调整位置。

（这时可看到“蓝天”图片的图层面板中出现了两个图层，“背景”和“图层1”

3.用“魔棒工具”单击“校门”图片中的天空部分，并适当修改选区，然后选择“反向选取”，最后复制、粘贴到“蓝天”图片中，这时会出现第3个图层。

（思考：为什么不直接选取，而是先选择天空，再反向选取呢）

4.用“多边形套索工具”选择校门下方的地面，将其删除，这时会露出“图层1”的草地，适当调整画面，并将完成的作品保存。

（三）动手实践，自主学习

 任务2:蛋壳中的人像

同学们完成“学习任务单”中的“任务2”。

预设问题：

如何取消选区？

对选出的对象进行拷贝时显示不能完成拷贝命令？

（学生在操作过程中会出现一些问题：比如取消不了选区，拷贝不了图片，移动选定对象等，教师要注意引导，并帮助学生解决问题。）

师总结:取消选区方法：“选择”菜单--“取消选择”。拷贝操作之前首先要选定要拷贝图片的图层。粘贴后，要将鼠标切换到移动工具即可拖动调整图片的位置。双击背景层就可以解锁变为普通图层，然后才可以拷贝背景上的图片。

提醒学生完成“自我评价表”。

任务3:人和风景

通过第一关的挑战，我们已经有了一层的功力。

接下来同学们完成“学习任务单”中的“任务二”。

教师活动：挑选具有挑战性的作品展示并且让学生指定成员来找茬。

找茬的学生说一说，完成“我来评一评”。

设计意图：以任务闯关的形式让学生以小组合作去完成任务，更能挖掘学生自由发挥的思想，没有拘束，学生就会发挥自己的想象力去创作，更能体现学生之间的团结协作的能力；

（四）师生总结，巩固知识

计算机工作的特点是无论做任何操作，首先要选择操作对象。在Photoshop中，编辑处理图片时，也要先选定编辑的范围，这在Photoshop中叫做“创建选区”，对应的工具叫“选区工具”。

通过刚才的学习，我们发现Photoshop中常用的选区工具有哪几类？

学生总结：

设计意图：学生总结回顾可以加强巩固这节课的知识内容，同时，激发学生学习Photoshop的热情，让学生明白：生活中只要用心去观察，也可以学以致用。

学生收齐学习任务单和评价单。