小学英语湘鲁版四年级上册Section B公开课第3课时教学设计
展开教学目标
1. 能用学过的词语和句型谈论所熟悉的物品、动物等。
2. 能听懂课文中出现的问句What can yu see?和Is there , 并能根据问话内容选择正确的回答方式。
3. 培养学生对英语的反应和应对能力。[来源:]
教学重难点
单词: but
句型: What can yu see?
I can see...
Is there
N, there isn’t. But there is/are...
教学活动
将学生分成四人一组,每人画一幅画(画中有不同数目的物品、动物等),每次一个学生站起,拿着自己的画问其他小组成员:What can yu see? 四人轮流进行这项活动。每人一次只能说出一件物品或动物,说不出来或说错的就被淘汰,坚持到最后的为胜者。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图。
教学过程
1.任务6的教学:
(1)教师先让学生看Lk, listen and talk的教学挂图,仔细观察图中的人物都说了什么话,提到了什么动物,分别用了什么句型。随后,放录音,让学生先听一遍,然后再放一遍,让学生跟读。
(2)让三个学生来到讲台,分别扮演不同的角色(其中一个学生拿望远镜或将书本卷成筒状向别处望)进行对话表演。
2.任务7的教学:
(1)教师让学生看课文Write and talk内容,先让学生在空格中填上内容,然后让学生两人一组模仿Try with yur friend的句型(What can yu see in the classrm ? Is there a/an... n the desk?),进行问答对话。
(2)之后,可挑选几对学生在全班面前仿照句型进行问答对话表演。
3.任务8的教学:
(1)放录音,先让学生听歌曲:What can yu see? 放两遍录音后,让学生跟着学唱。
(2)在放录音和学生唱歌时,教师可以一边比划着整个教室,一边打着拍子,把握节奏,增加乐趣。
4.任务9的教学:
(1)让学生分成两人一组或几人一组,就课文中学过的内容进行对话和表演。对话内容应包括(但不局限)下面句型:
What can yu see?
I can see...
Is there
Yes, there is. / N, there isn’t.
(2)在学生小组进行对话练习过程中,教师要在全班巡视、指导,发现对话表演好的小组,可以让他们到讲台上在全班面前进行对话表演。
(3)教师应提倡活学活用英语,鼓励学生适当发挥,用学过的词语改编对话。
5.单词书写教学:
(1)教师在黑板上画出四线格,将本课中的单词classrm, cmputer, blackbard, see写到黑板上,让学生注意书写顺序和字母在四线格中所占位置与比例。
(2)让学生每个单词在练习本上抄写3~5遍,教师巡回检查,并纠正不正确的书写方式。
教学评析
本节课重在教学生注意观察身边的事物,并将自己看到的东西用英语表达出来。教学内容贴近学生生活实际,教学形式符合学生特点,教学手段丰富多样,能够有效地完成教学任务,有利于培养学生大胆开口,克服羞怯心理。
小学英语湘鲁版四年级上册Section A教学设计及反思: 这是一份小学英语湘鲁版四年级上册Section A教学设计及反思,共2页。教案主要包含了第三课时,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
小学英语Lesson 5 What can you see?教案: 这是一份小学英语Lesson 5 What can you see?教案,共6页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教具,教学过程等内容,欢迎下载使用。
湘鲁版四年级上册Section B公开课第3课时教案: 这是一份湘鲁版四年级上册Section B公开课第3课时教案,共3页。