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小学英语湘少版三年级上册Unit 12 Happy birthday优秀教案设计
展开【第三课时】
【教学目标】
(一)语言目标:
1.语音:了解字母Y、y和Z、z在单词中的读音.
2.词汇:巩固B部分的单词.
3.句型:能熟练运用“Can yu…?”询问他人具有的技能;能在情境中运用“I/ He/ She can”描述自己或他人具有的技能.
(二)应用目标:
1.能利用归类记忆法和形象记忆法记忆本单元所学的关于运动的单词.
2.能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境,介绍自己或他人具有的技能.
【教学重难点】
1.重点:能初步运用本单元的单词和重点句型创设情境,对话;了解字母Y、y和Z、z在单词中的读音.
2.难点:“with”的含义及应用.
【教学准备】
单词卡片、图片、关于运动的图片、教学音频等.
【教学过程】
I. 热身/复习(Warm-up/ Revisin)
1.Greetings.
2.Game: 快乐传真.
分组进行游戏.6个学生为一组,背朝讲台站成一竖排.教师拍第一个学生的肩膀,提示他转过身来,然后给他看一张图片.这个学生再拍第二个学生的肩膀,提示他转过身来,并通过肢体动作和神态将图片上的内容表演给他看,以此类推,最后一人根据前一人的动作猜图片上的单词或词组.传得又快又准的为胜.
II. 读读写写(Let's read and write)
1.初读短文,画出生词.
2.再读短文,画出带有“can”一词的句子.
3.听录音,跟读短文,结合上下文和图片猜单词的意思.
4.小组合作,完成习题.
5.校正答案.
6.模仿短文,描述一种自己熟悉的动物.
III. 歌谣演练(Let's chant)
Part F:Let's chant.
1.认真听两遍录音.
2.播放录音,要求学生逐句跟读.教师板书含有字母Y、y和Z、z的单词.
3.读板书中的单词,找出读音中的共同点.
4.分组有表情、有节奏地朗读歌谣,再尝试背下来.
5.可请几个小组上讲台朗读或表演,多鼓励学生.
S1: Yeats, Yeats!
S2: Yu're yung.
S1: Years, years.
S2: Time's lng.
IV. 趣味活动(Let's have fun)
1.Let's have fun.
(1)对照右边的图片巩固学习各个动词.
(2)示范讲解两个小题,让学生理解“with”的用法.
(3)请学生独立完成习题,连线并填写单词.
(4)校正答案.
(5)运用旧知识模仿说句子.小组比赛,看看哪组能说出更多的句子.
例:I can eat with my muth. I can smell with my nse. I can tuch with my hand…
2.Let's write.
(1)播放视频或教师示范句子的书写.
(2)请一个学生将句子写到黑板上的四线三格里,其他学生点评.
(3)学生在书上临摹.评选书写最规范美观的作品.
V. 趣味操练(Practice).
播放几个运动会或体育比赛(如奥运会、篮球赛、亚运会)的短片或展示一些图片,说一说国内外的体育明星.
【作业布置】
听录音,说唱歌谣.
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