小学音乐接力版六年级上册（听赏）歌海就是我的家（三重唱）获奖教学设计

《歌海就是我的家》

教学目标：

1、情感与态度：通过学习，激发学生主动探求和尝试无伴奏合唱的学习兴趣。

2、知识与技能：通过欣赏歌曲让学生了解我国西南少数民族丰富多彩、各具特色的音乐文化。

教学重点：

听歌曲感受歌曲的力度及声部的和谐。

教学难点：

能感受少数民族多声部合唱的音乐特点。

教学过程：[来源:学,科,网][来源:]

一、导入：

师：同学们我们美丽的广西被人们称为“民歌的海洋”“天下民歌眷恋的地方”你们知道吗？知道为什么会有这样的名称吗？

因为广西是刘三姐的故乡，刘三姐，是民间传说的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。人们对其无比喜爱，有关她的故事与记载很多，更是在每年的三月三当成节日来纪念她。

二、新课：学习《歌海就是我的家》。

1、请同学们来听一首歌曲《歌海就是我的家》，请大家听一听这首歌曲唱了些什么？歌曲描写了壮族小朋友就像小百灵鸟，让美丽的歌声传遍天涯海角。

2、复听歌曲，歌曲有几个声部？想一想它与你学过的那首歌曲相似。

这首歌曲在音调上具有浓郁的壮族歌曲风格，各声部之间相互呼应，就像壮族小朋友在山里唱歌，山间的回声一样。

3、我们一起来学习这段三声部旋律。学习三个声部的旋律。

4、师教唱，生学唱两遍。

师提示：注意每个声部的空拍，请学生用拍手的方式把空拍部分唱准。

5、三个声部分组合作。

6、师纠错。

7、再来听一遍歌曲，仔细听一听歌曲的力度有什么样的变化。[来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网]

8、再次演唱：能按照这样的力度变化来唱一唱刚才我们学习的那三个声部旋律吗？[来源:Zxxk.Com]

三、小结：

今天我们听了两首少数民族歌曲，你们比较喜欢哪一首呢？为什么？希望同学们能够记住这些属于各个民族特色的歌曲。