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    二年级上册英语教案-Unit 2 What’s For Dinner 课时1 广州版一二年级

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    教科版 (广州)UNIT 2 WHAT'S FOR DINNER?一等奖教学设计及反思

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    这是一份教科版 (广州)UNIT 2 WHAT'S FOR DINNER?一等奖教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学策略,资源准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。


    Unit 2 Whats For Dinner?

    第一课时

    一、教学内容:

    Lets Learn

    二、教学目标:

    (一)语言知识目标:

    1. 三会掌握新单词:rice, meat, bread, egg, sausage

    2. 复习掌握句型: I like

    (二)语言技能目标:

    1. 能听懂对食物喜好的表达,能说出自己喜欢的食物。

    2. 能理解和认读Lets Learn肯定部分的内容。

    三、教学重点:

    (一)单词rice, meat, bread, egg, sausage

    (二)对食物喜好的表达I like

    四、教学难点:

    (一)在表示喜好的句型中正确使用名词复数。

    (二)单词sausage

    五、教学策略:

    通过游戏教学记忆新单词。

    六、资源准备:食品图片、单词卡片、金太阳教学软件。

    七、教学过程:

    (一)复习热身:

    1.复习唱一年级学过的食物歌曲:I like

     1)用金太阳教学软件播放歌曲,让学生跟唱。

     2) 出示学过的食品图片,让学生选出歌曲中出现过的食品。

     3)看图片说出学过的食品名称。

    (二)呈现与操练:

    1.学习新单词:rice, meat, bread, egg, sausage的意义和读音。

    1)逐一出示rice, meat, bread, eggsausage的图片并教学生说单词。

    2)将图片给图片编上14号,老师任意说单词,学生说出相应的号码。

    3)教师指着图片说单词,说对了,学生重复;说错了,学生不说话。

    4)老师任意指图,学生说出单词。

    5)学生两两练习说单词,一个说编号,一个说相应图的单词。

    2.学习rice, meat, bread, eggsausage的认读。

     1)教师逐一出示rice, meat, bread, eggsausage的单词卡,让学生猜测单词的读音,并将它贴到相应图片下方。带读单词,引导学生注意单词的构成,如icerice, eatmeat, sau+sagesausage等,渗透拼读意识。

    2)教师叫一个学生到讲台,面向全班。教师在学生头顶出示一张单词卡,让学生猜测单词,让全班学生判断该同学说的是否正确。

    (三)巩固与发展:

    1.练习I like

    1)教师指着黑板上新学的食物图片,告诉学生I like,并做喜欢状。注意突出复数结尾的发音,简单解释在喜欢某一类食物时,有些食物后面要加s。引导学生告诉前后左右的同学自己喜欢吃的食物。教师巡视,提醒学生用复数。

    2)老师将学过的食物图片贴在黑板上,在自己喜欢吃的东西下面画一个笑脸。请一个同学来到黑板上,说出自己喜欢吃的东西,并在相应图片下画笑脸。每小组发一张贴了食物图片的纸,学生以小组为单位,说出自己喜欢吃的东西,并画笑脸。各小组完成后,将学生做了记号的图都贴在黑板上,看看哪种食物最受欢迎。老师可以带学生数笑脸,并说Seven children like icecream. Two children like sausages等。

    2.巩固单词和句子的认读。

    1)将课本P12各图中表示喜欢的一半复印出来,编上16的号码。将I like bananas. I like rice. I like bread. I like meat. I like milk. I like hamburgers6个句子编上AF的编号,让学生将句子编号写在相应图的下方,并读出句子。

     2)根据自己的喜好为I like 这首歌填新词,并演唱。

    3.完成《活动手册》P8内容。

    (四)小结:

    (五)布置作业:

    1.读单词rice, meat, bread, egg, sausage

    2.抄写单词rice, meat, bread, egg

     

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