人教部编版八年级上册第五单元18 中国石拱桥教学课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册第五单元18 中国石拱桥教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了第一课时，石拱桥，中国石拱桥，第二课时等内容，欢迎下载使用。

我国素有多桥古国之誉，石拱桥作为我国灿烂文化的组成部分，从古至今一直发挥着重要作用。我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。今天我们要学习的就是一篇与石拱桥有关的文章，这篇文章的题目是《中国石拱桥》，作者茅以升。现在我们一起来看看作者是如何介绍石拱桥的，共同揭开我国石拱桥的神秘面纱。
1.回顾说明文相关知识，理清本文说明顺序。2.感知课文内容，初步了解中国石拱桥的特点。
茅以升（1896年1月9日—1989年11月12日），字唐臣，江苏镇江人。主持中国铁道科学研究院工作30余年，为铁道科学技术进步作出了卓越的贡献。曾主持修建了中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥，成为中国铁路桥梁史上的一块里程碑。晚年，他编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等。
一.说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点）
1.列数字：准确严密地说明事物或事理 2.举例子：使说明内容具体化 3.打比方：增强了说明文的生动性和形象性 4.作比较：使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白 5.下定义：准确说明事物的特征 6.列（画）图表:直接具体地说明事物的特征 7.摹状貌：使说明生动形象 8.引言论（引用说明）:更充实，更具体，更形象地说明事物的特征 9.作诠释：对说明对象进行解释说明 10.分类别：使文章内容清晰明白、条理分明
1.时间顺序：时间先后、朝代先后2.空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北3.逻辑顺序（现象——本质、原因——结果、整体——部分、 概括——具体、特点——用途、主——次、总——分） 
匀称 推崇 巧妙绝伦 河堤弧形 惟妙惟肖 桥墩 洨河
一、将这些词语准确读出来，你会吗？
架在空中,上能行车走人,下能过水行船的路称为桥。
　　 主要以石头为建筑材料,主要承重结构的桥身为弧形的桥。
中国石拱桥的总体特征是什么？
形式优美 结构坚固 历史悠久的特点
作者是怎样说明这些特征的？
⑴把桥比喻成“虹”,说明石拱桥的形式优美。
⑵用“出现的较早” “雄跨”说明石拱桥的结构坚固。
　　理解本文的说明对象及对象的特征。
形式优美结构坚固历史悠久
第一部分（第1~2段）：总说石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，长期发挥作用。第二部分（第3~9段）：举例具体介绍中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因，又可分四层。
第一层（第3段）：概括说明中国石拱桥历史悠久及其特点。第二层（第4~5段）：以赵州桥为例具体说明中国石拱桥的特点。第三层（第6~8段）：以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥的特点。第四层（第9段）：中国石拱桥取得光辉成就的原因。第三部分：解放后我国桥梁事业和中国石拱桥的新发展。本文的结构特点是“总—分—总”。
本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。下节课我们一起探讨本文的说明方法及语言特点。
1.有感情地朗读课文。2.归纳整理字词、结构。3.完成课后练习。
1.理解中国石拱桥的特点。2.学习几种说明方法，体会本文准确的语言特点。
1.上节课我们明确了中国石拱桥：历史悠久、结构坚固、形式优美这三大特点之后，现在细读课文，看看第1、2段重点写了什么？有什么作用？
第1段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
2.文章是按怎样的顺序介绍赵州桥和卢沟桥的？作者为什么要先介绍赵州桥再介绍卢沟桥？
介绍赵州桥时，第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面（结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合）来说明其特点。是按照从概括到具体的顺序来介绍赵州桥的。 介绍卢沟桥时，先写卢沟桥的建造时间，然后介绍它的整体规模、长度、石拱数，以及其结构坚固的特点，接着介绍石栏石柱局部的特点。是按照由整体到局部的顺序来介绍卢沟桥的。 先介绍赵州桥，不仅仅因为赵州桥时间更久远，更能体现古代劳动人民的智慧，还因为它是独拱石桥的代表。后介绍卢沟桥，是因为它是联拱石桥。这样的介绍顺序体现出石拱桥的发展过程。
3.最后一段写了什么？
新中国成立后我国拱桥的新发展。
1.请同学们在课文中依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。
旅人桥：大约建成于公元282年。赵州桥：修建于公元605年左右。卢沟桥：修建于公元1189到1192年间。江东桥：修建于700多年前。长虹大桥：建成于1961年。双曲拱桥：建于新中国成立后。按照时间先后顺序说明的。
本文是由一般到特殊安排说明顺序的。写赵州桥是先概括后具体的顺序；在说明卢沟桥的桥梁结构时，是按照由整体到局部的顺序；有关桥梁历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明、条理清晰。
原文：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 改文：石拱桥的桥洞成弧形，形式优美。
1.哪一句写得更好呢？
原文好。原文中通过打比方，把弧形的桥洞比作“虹”，生动形象地说明了石拱桥形式优美的特点。加上后文对“虹”的阐述，更能让人想象到石拱桥形式的优美。改文表述过于直白，不能让读者直观地体会到说明对象的特点。
（三）体会本文的说明方法
原文：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 改文：赵州桥非常雄伟。桥很长，桥面两端宽，中间窄。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
2.哪一句写得更好呢？
原文好。原文中通过列数字，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。改文表述模糊，不能让读者清楚地认识说明对象。
3.本文还运用了哪些说明方法？你能找出来并说说它们的作用吗？请大家用“批注”的方式写在课本上。一会儿我们来交流。
（1）举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，主要列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有代表性、典型性，令人信服。
（2）分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。
（3）引用。如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美；等等。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
（4）作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，将卢沟桥与两岸河堤进行比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。
（5）摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，说明了卢沟桥在装饰上的特点，突出了卢沟桥形式的优美。
（四）品味说明文语言的特点
1.有人说，茅以昇先生毕竟不是作家，有些语言显得很啰唆。比如介绍旅人桥时，说它“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，直接说“是最早的石拱桥”不就行了吗？同学们认为呢？
“大约”“可能”都表示不确定，说明只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性，这些词的使用体现了作者严谨的科学态度，不能删去。
2.为了准确地说明事物，说明文需要讲究用语的分寸。同学们在文中找找，还有哪些词体现了本文语言的准确性、严密性？ 请用“我发现， 这句话中的 一词， （分析解释），体现了说明文语言的准确性、严密性”这个句式回答。
我发现，“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”这句话中的“比较早”一词，表示程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确，体现了说明文语言的准确性、严密性。
3.“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”一句中的“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”和“形式优美”能否调换顺序？
“不但”“而且”不能删去。这是一个递进句式，总写石拱桥的特点。且前文先说明了桥的形式美，后面再说明其结构坚固，若删去“不但”“而且”，就不符合原文说明逻辑。其次，形式优美，是石拱桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固，是对石拱桥的进一步了解，是理性认识。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。所以“结构坚固”和“形式优美”不能调换顺序。
4.“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中的“几乎”可以去掉吗？为什么？
不可以。“几乎”强调了我国石拱桥分布范围广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
5.赵州桥“全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中的“在当时可算是”有什么表达效果？
“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
6.对比下面两个句子，说说你发现了什么。
①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。②（卢沟桥）桥宽约8米。
通过对比，可以发现作者严谨的科学态度。赵州桥的长度精确到0.01米，体现了语言的准确性；“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，体现了作者实事求是的写作态度。
说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句可以发现：本文使用数字准确；无法使用准确数字的，就用表示估计的字词来限定；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确。因此，我们体会说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。
1.让我们齐读最后两段，说说你读出了什么？
我国古代石拱桥取得了辉煌的成就，充分体现了我国劳动人民的智慧和力量。新中国成立后，我国的桥梁事业有了飞速发展，得益于我国优越的社会主义制度，我们应该感到骄傲和自豪。
2.如今，社会发展日新月异，我国的桥梁事业仍在飞速发展，港珠澳大桥的成功建成并通车，各式各样的高架桥飞架城市的东西南北。对此，你想说些什么呢？
大家课后可以观看纪录片《厉害了，我的国》，我们可以充分感受到民族自信、文化自信。由此可见，我国的劳动人民在桥梁建设事业中做出了伟大贡献，他们的聪明才智足以让我们引以为豪。
本节课，我们一起学习了中国石拱桥，了解了中国关于“桥”的知识，并且掌握了说明文的知识，希望同学们课下继续积累说明文文体知识。