这是一份高中语文人教版（中职）基础模块下册石缝间的生命/林希教学设计及反思，共4页。教案主要包含了导入新课，整体感知，研读课文，归纳文章的主旨，体会作者的情感，拓展延伸，总结等内容，欢迎下载使用。

掌握课文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。
理解石缝间的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。
在锻炼学生写作能力的同时，让学生理解生命的本质和价值，懂得尊重生命，珍惜生命。
结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。
继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。
教学重点难点：
教学重点：认识石缝间生命所体现的崇高精神及培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。
理解本文对困境中顽强生存的生命的礼赞，更是一曲对人民中优秀分子的赞歌。
教学准备
多媒体课件
教学课时
一课时
教学内容和步骤
一、导入新课：
1、大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震憾人心的力量。石缝间的生命，就是这样震憾了作者的。今天，我们就来学习《石缝间的生命》一文，希望你能从中受到教益。
2、作者简介
二、整体感知
（一）检查预习
读准下面加点的字
（二）自读课文，整体感知
1.请大家自读课文，领悟文中提及的生命。
（1）提问：文中为我们描绘了哪几幅精彩的画面？
（2）它们有什么共同点？
（3）面对这些长在石缝的生命，你想说些什么呢？
三、研读课文
1、文中作者描述的三种具体生命形态，它们各自的特点在哪里？从文中找出描写三种石缝间的生命的生长特点的句子，合作讨论完成图表。（教师引导学生思考、讨论、明确，完成PPT表格）
2、创设语境，与生命展开对话
了解了这些生命的特点之后，让我们一起与这些生命展开对话，下面是我为了方便同学们展开对话而设的三个语境，请同学们任选一个语境展开对话。
1、请大家将自己的对话呈现出来。
2、交流你所知道的在逆境中拼搏、在逆境中成材的名人、伟人。
四、归纳文章的主旨，体会作者的情感
在与石缝间的生命对话的同时，我们领略到了这些生命内在的品质，这些优秀的品质不可能不引起人的思考，不可能不及发人对生命的情感，那么请同学们找出体现作者主旨的一段话，体会作者的思想感情。（第八段）
1、请同学们齐读这一段。
2、本段作者表达了什么思想感情？
五、拓展延伸
1、试问这些石缝间的生命要想在困厄中战胜自己，最需要什么？
2、如果环境注定你不能成为参天大树，那么你怎样面对你的生命？（结合相关名人名言引导学生谈论）
六、总结：生命的路是漫长的，我真的希望我们大家在生命历程中，不断地追求真、善、美，这样，我们的人生就美丽如花了！

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