语文四年级上册23 梅兰芳蓄须教案配套课件ppt
展开语文 四年级 上册
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出的需要,他总是把胡须剃得干干净净的。
梅兰芳(1894-1961)生于北京,原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨园世家,但演戏天资并不见佳,可他并不消沉,付出了多出别人数倍的精力,千方百计地扬长避短,终成一代名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物,除演戏之外,他还是一位满腔热枕的爱国者。
在《贵妃醉酒》中饰演杨贵妃
在《嫦娥奔月》中饰演嫦娥
在《俊袭人》中饰演袭人
朗读课文,把生字读准确,把句子读通顺。
一起来读一读下列词语吧!
纠缠:指相互缠绕或遭人烦扰不休。本文是说梅兰芳被日本人不断烦扰。
骚扰:意指扰乱他人,使之不得安宁。文中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。
宁静、息事宁人(níng)
宁可、宁死不屈(nìng)
默读课文,完成表格。
(1)用横线画出梅兰芳“拒演的方法”,再用波浪线画出他遇到的困难和危险。想一想:哪些危险和困难是主要的,填在表格中。 (2)请纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法及遇到的困难和危险,你有什么发现? (3)连起来说说课文的主要内容。
1937年,日军占领上海,梅兰芳被迫藏身租界,以躲避日本人的纠缠。1938年底,有人邀请他去香港演戏。演出结束后,梅兰芳在香港住了下来,深居简出,不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作,无异于虚度生命。
1941年12月香港沦陷,日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏。……但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志。
长期不演戏,没有了经济来源,又要养家,梅兰芳准备卖掉北京的房子。……无论戏园子老板开出的条件多么优厚,梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友,说明了自己的危险处境,请朋友设法让他生一场“大病”……给他打了伤寒预防针,人打了这种针就会连日发高烧。
军医用手摸了摸梅兰芳的额头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。
请纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法和遇到的困难及危险,你有什么发现?
梅兰芳先生在拒演过程中困难逐渐升级,危险逐渐加剧。
怎么把这几件事连起来呢?能否用上这些词语,尝试加上原因,将拒演方法、困难和危险连起来说一说。
“不惜”“甚至”“直到”“宁可……也不……”
抗日战争时期,梅兰芳先生宁可蓄须明志,毅然拒绝给日本人演戏。在没有经济来源时,不惜卖房度日,甚至冒着生命危险打针装病。直到抗战胜利,他才剃掉胡须,重新登台演出。
请同学们根据导学单(二),继续学习课文。说一说梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难,哪一次给你留下了深刻印象?
梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难,哪一次给你留下了深刻印象? 我觉得印象最深的是( ),我感受到( )。【词语吧】大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾 (1)独立思考后,与小组的成员交流。 (2)小组成员按顺序依次汇报。
梅兰芳先生准备为国献身的精神
通过这些话,我们完全可以想象,让梅兰芳先生不演出,他得有多痛苦。可既然这么痛苦,他为什么还要故意蓄须,让自己不能演出呢?
对于一个视舞台为生命、视艺术为生命的人来说,不能演出,不能创作,无异于虚度生命。到了深夜,梅兰芳关紧门窗,拉上特制的厚窗帘,才能在寓所悄悄地细声吟唱,这对于他来说已经很知足了。
当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”
……要示他必须上台演出,梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。”
默读最后两个自然段,说一说:你从梅兰芳先生身上体会到了什么?
三、大家为什么愿意站着看,仅仅是因为梅先生演得好吗?用原文的话回答。
作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩。
民族气节国家利益高于一切
课文主要写了抗日战争时期,梅兰芳先生一再拒绝日本人邀请,绝不登台演戏的事,赞扬了梅兰芳 。他爱戏曲艺术,更爱中华民族,他视民族存亡、国家利益高于一切。
在《难忘的一课》中的台湾老师和学生又是怎么表达自己的爱国热情的呢?下课后,请同学们进行自主阅读。
茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的“优伶(líng)”,有几人欤(yú)? ——著名画家丰子恺
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是,那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员,有几个人呢?
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——宋·文天祥《过零丁洋》
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 —— 唐·杜牧《泊秦淮》
蓄须( ) 宁可( ) 要挟( )
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