物理九年级全册4 电压和电压表的使用教案

课    题

13.4电压和电压表的使用

课时

1

总课时

总第:

日期

教学目标

1．知道电压的作用，电源是提供电压的装置

2．知道电压的单位：伏特、毫伏、千伏、微伏

3．使学生知道电压表的使用规则

教学重点

电压的作用及单位，电压表的使用规则

教学难点

电压的作用及单位，电压表的使用规则

教学准备

电压表，电源，开关，导线等实验器材

预习要求

类比串联、并联电流的特点，了解串联、并联电压的特点

教学过程

二次修改、旁注

一、电压的作用：

1.引入电流：

把一节干电池，小灯泡开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来．

闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流．教师从示教板上取下电池，闭合开关，灯泡不亮，电路中没有电流．在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？

2、为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流类比，看看水流是怎样形成的？（课件给出类比水压和电压的Flash动画—点击“类比”）

把水管两端的压力差简称为“水压”，则“水压”是水管中形成水流的原因。类比法分析可以得到电压是形成电流的原因。

显然，水泵的作用是不断地将水从右边容器抽到左边容器，使水管两端保持一定的“水压”。与此类似，在上图中，电池的作用就是保证正、负极上的电荷不断聚集，保持正、负极间有一定的电压，从而使电路中有持续的电流。通常把这类提供电压的器件称为电源。

二、电压的大小：

电压用字母U来表示。请大家阅读课本66页告诉我，电压在国际单位制中的的单位以及它们之间的换算关系。

（课件给出具体内容）

教师：知道了它们之间的换算关系，我们来完成一些简单的单位换算

（课件给出换算练习）

学生：完成单位换算

教师：接下来，请大家阅读课本67页我们身边的常见的电压值

学生：阅读课本67页

三、电压表

1.观察电压表

在实验室中我们通常用“电压表”来测量电压大小（出示实物电压表）

对比电流表，学习电压表，了解电压表的电路符号、结构标识以及电压表的三接线柱双量程，会读取电压表的示数。

教师：下面我们来进行简单的电压表的读数练习，先完成课本76页的电压表读数

学生：回答问题

2.了解电压表的使用注意点

教师：以上我们学习了电压表的构造以及电压表的读数方法，下面我们一起来学习有关电压表的使用方法，请大家阅读课本76页的“信息快递”的内容，来了解电压表使用注意点，请大家总结电压表与电流表使用方法有哪些异同点。

学生：阅读P76电压表使用注意点，并讨论，与电流表进行对比。

教师：在使用电压表时：

1．较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，就用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝把指针调到零位

2．并联：电压表必须并联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电压表。

3．使被测电压不超出电压表量程：在已知电路两端电压大小时，直接选择合适的量程；如果被测电压小于等于3V，就选用0---3V的量程，

如果被测电流在3----15V之间，我们就选用0----15V的量程，若不能判断电路中电压的大小，则先试用大量程，然后进行选择。

若不知道被测电路两端电压时，则可以使用“试触”法来估计电压的大小。先用0----15V的量程试触，若小于3V则可以使用现有的电压表；若发现电压小于3V，则可换成0—3V的量程，为什么呢？

讨论：1、指针不偏转2、指针反向偏转3、指针只偏转很小的角度

4、指针偏转很大的角度

四、本课时小结  五、作业布置  六、教学反思

教

后

记