初中生物1 人体的运动教学设计
展开17.1人体的运动
一、教学目标
1. 知识目标
(1)描述人体的运动依赖一定的结构。
(2)举例说出人体适于支持和运动的结构特点。
2. 能力目标
(1)通过观察长骨的实验,培养实验操作以及分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标
体验体育锻炼对于运动系统的影响,养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。
二、教学重点
1.人体骨骼的组成
2.骨的结构
三、教学难点
骨的结构
四、教学方法
自主学习、互助学习、实验法、问答法、观察法。
五、教学过程
5.1 新课导入
通过一张我和学生的集体照上的姿势入手,它也是人体运动的一种方式。
5.2 新课讲授
人体不管哪一种运动方式都依赖于体内的一个系统,那就是运动系统,那么人体的运动系统由哪几部分组成呢?
学生对照图片和书本思考回答
过渡:本节课我们就重点来学习运动系统中的骨。
5.2.1自主学习:自主学习课本P59人体的骨骼组成模式图,并对照自己的身体,了解人体骨骼的组成,(时间:2min)。
5.2.2合作学习:在自学基础上进一步了解人体骨骼的组成,做好展示准备(时间:3min)。
任务:1.人体有多少块骨,分为几部分?
- 对照人体骨骼模型说出各部分骨的名称。
展示:学生对照模型说出人体各部分骨的名称,教师作出点评。
过渡: 我们在网上经常看到这样一张图片,锁骨上放硬币,放得越多显得越瘦,难道我们人体的骨骼仅仅是为了美观吗?显然不是!那么人体的骨骼到底有什么功能呢?
5.2.3学生对照图片思考回答
学生回答:支持、保护人体内部器官、运动
过渡:分布在人体全身各处的骨虽然形态、大小各不相同,但基本结构却是一样的。
5.2.4自主学习:自主学习课本P60-61以及信息库P71的内容,了解长骨的基本结构,并完成活动单的相关内容。(时间:5min)。
5.2.5合作学习:从外向内依次观察猪的长骨,找出骨膜、骨髓、以及骨松质和骨密质,并准备对照实物讲解(时间:4min)。
提示:
(1)观察骨膜及其颜色.
(2)观察骨松质、骨密质的位置和结构特点,思考老年人为什么容易骨折。
(3)观察骨髓的位置及其颜色。
学生展示:对照长骨的实物,找出骨髓、骨膜、骨松质以及骨密质,并大声地说出来。
教师对照PPT上的图片拓展讲解骨膜的结构和功能,重点区分骨松质和骨密质,以及骨髓腔和骨松质中的骨髓的区别,然后播放关于长骨的视频,让学生更直观地了解长骨的结构和各结构的功能。
5.2.6课外拓展、情感升华
2017年9月14日,微博被一位浙江女孩“刷屏”了。她在微博里分享了自己捐献骨髓造血干细胞的全过程。
18岁开始,她姑娘每年都在固定献血,累计献了3200毫升。当年5月,她得知与一名15岁白血病男孩配型成功后,在经历了五小时二十分钟,九次循环采集后,终于采集够了198毫升干细胞。
教师拓展:骨髓既是造血器官,也是免疫器官。骨髓细胞发生恶性病变,即白血病,最有效的治疗办法是骨髓造血干细胞移植。
很多人认为骨髓从腰部的骨上钻洞抽取,会很痛,更有人认为会伤害身体。实际上,现在捐髓可以采取外抽血,抽50ml血,提取干细胞后,血液输回给捐献者。
骨髓的造血能力极强,最高可达正常造血的9倍,如果只保留骨髓的十分之一,就能完成正常的造血功能,所以少量骨髓捐献对人体影响不大,在一、二周内完全能恢复原来水平。
六、课堂小结
七、作业布置
巩固本节所学知识,预习“人体的运动”第二节内容。
初中生物苏科版八年级上册第1节 人的生殖教案及反思: 这是一份初中生物苏科版八年级上册第1节 人的生殖教案及反思,共5页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。
初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖教学设计: 这是一份初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖教学设计,共4页。教案主要包含了学习目标,学习重点,学习难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖优质教学设计及反思: 这是一份初中生物苏科版八年级上册第1节 动物的生殖优质教学设计及反思,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教材分析,教学方法,教学过程,教学反思等内容,欢迎下载使用。