苏科版八年级上册3 人体的激素调节教学设计

第三节 人体的激素调节

教学目标：
　　（一）知识目标：
　   1．说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。
　   2．举例说明激素调节受神经系统的调控。
　（二）能力目标：
　 运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。
　（三）情感、态度价值观目标：
　通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命意识。
  教学重点和难点：
　说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。
　课前准备：
　1．教师：准备相关的课件、录像和图片，及有关人体内分泌系统疾病的资料。
　2．学生：通过多种途径搜集有关内分泌系统疾病的资料。

学情分析：  

八年级学生已具备一定的读图、读资料以及分析资料的能力。能快速通过自学得到信息。本节课激素的内容非常抽象，通过视频吸引注意力，结合身边的病例糖尿病切入，提高同学们对本节课的兴趣，产生疑问从书中找到答案。理论联系实际，最终达到教学目的。
  教学设计

引课：今天的生物课有这么多老师来听课，大家有没有紧张呢？我也很紧张呢，人为什么会紧张呢？我们来看看下面这个视频。

心跳加快、手心出汗都是人体分泌的激素对人体进行调节导致的。激素对人体的生命活动有着重要的调节作用。今天就让我们一起来了解下人体的激素调节。写板书

教学内容：人体的激素是由内分泌系统中的各种内分泌腺分泌的，下面请同学们翻开书50页，认真读图16-16，了解人体都有哪些主要的内分泌腺，以及它在人体的位置分布，分泌的激素种类？

现在我们请一位同学上讲台来，为大家介绍人体从上到下都有哪些内分泌腺，他们都分泌哪些激素？

在你阅读的时候你发现男性和女性的内分泌腺一样吗？

同学们都发现是不一样的，女性的性腺是卵巢，男性的性腺是睾丸，他们分泌的激素维持了人体的第二体征。

以上我们介绍的都是人体的内分泌腺，构成人体的内分泌系统，以前我们还学到了一些人体的外分泌腺，请同学们仔细观察老师出示的这两幅图，左边的是内分泌腺，右边的是外分泌腺，它们有什么区别呢？

内分泌腺无导管，由腺细胞分泌激素，通过毛细血管进入血液循环系统，再由血液循环运送到身体的各处发挥作用，比如我们刚讲到的生长激素就是由垂体分泌的，通过血液循环系统促进人体的生长和发育，外分泌腺例如我们的汗腺，它的导管开口在皮肤上，夏天的时候温度高腺细胞分泌大量的汗液沿导管排到体外以达到排泄的作用。

人体有一个特殊的器官--胰脏，它既有外分泌腺又有内分泌腺，外分泌腺分泌的胰液通过导管运输到小肠内完成消化功能，内分泌腺为胰岛，分泌胰岛素随毛细血管进入血液行使功能。

   激素是一类对身体有特殊生理作用的化学物质，它在血液中的含量非常少，一般为十亿分之一克的水平，相当于在游泳池投入一颗盐的浓度，但它对人体的调节作用是十分明显的。现今患病率极高的糖尿病就是因激素水平出了问题导致的，请大家一起来观看以下视频了解糖尿病的现状，阅读书中51页的实验资料，及56页信息库关于胰岛素与糖尿病的内容。思考糖尿病患者的患病原因是什么？胰岛素的生理作用又是什么呢？

    糖尿病是当胰岛素缺乏时，细胞对血糖的利用和转化降低，血液中糖的浓度超过正常值后，一部分的糖会随尿液排出体外，形成糖尿。

胰岛素的作用主要是调节糖的利用和转化。即降低血液中糖的浓度。

 除了糖尿病，还有很多疾病都是由于激素分泌异常导致的，例如下面视频中的这两个人，请大家一起来观看，视频中的两个人为什么在外观上异于常人呢，阅读书52页的内容，了解生长激素和甲状腺激素的生理作用，结束后请同学们人人都当小医生，根据资料进行分析，四人小组讨论，完成诊断书。

下面请完成的小组派代表上来为大家介绍一种病症。

巨人症：幼年时期生长激素分泌过多，身材特别高大，智力正常。

侏儒症：幼年时期生长激素分泌过少，身材矮小，智力正常。

生长激素主要调节人体的生长发育。

呆小症：幼年时期甲状腺激素分泌不足，患者身体矮小，智力障碍，语言不清，生殖器官发育不完全。

甲亢：甲状腺素分泌过多，食量大，身体消瘦，甲状腺肿大，眼球突出。

地方性甲状腺肿：甲状腺素合成不足，甲状腺肿大，食用加碘盐可有效预防这种疾病。

甲状腺激素主要促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。

通过以上诊断进一步认证，激素对人体的调节非常重要，你能用自己的话来概括下什么是激素？在同学们兴奋或是遇到危险的时候，大脑皮质会特别兴奋，相应的神经会促使分泌较多的肾上腺激素，使你的血压升高，提高应对危机情况的能力。可见人体是通过神经调节和激素调节来协调体内的各系统，以完成生命活动。

下面我们来看一下这个同学的出现的小问题，七年级某班的王同学，早上又起晚了，来不及吃早餐就进入教室上课了，课堂上注意力不集中，晚上回到家中作业总是做到凌晨才完成。还没睡几个小时又该起床上学了。一个学期下来，很多同学都长高了好几厘米，他却没什么变化。

你知道为什么这位同学出现这种问题吗？通过今天学习的内容你能帮他分析下吗？

睡眠少，没有按时吃饭不但对生长激素的分泌有影响，对各分泌腺的分泌都有影响，所以同学们在现在这个阶段该有怎样的生活习惯呢？

我请同学来说说这节课你收获了什么？

板书设计：

第三节 人体的激素调节

一、     观察人体的主要内分泌腺

二、     激素的调节作用

胰岛素 生长激素 甲状腺素

教学反思：

    激素在人体内的含量极少，同学们理解起来有困难，以分泌激素的内分泌腺为切入点，让同学们对激素有一个清楚的认识，再通过各种因激素含量过多或过少产生的病症，让同学们进一步了解激素对人体的调节非常的重要，在以后的日常生活中要保持良好的生活习惯，健康成长。