初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分教学设计

空气的成分

一、课标分析：

义务教育《化学课程标准》包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题（单元）构成。本节课《空气的成分》位于身边的化学物质这一一级主题下。无处不在的自然现象，蕴涵着研究物质及其变化的丰富素材。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。

　　本主题引导学生观察和探究一些身边常见的物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物质的用途与性质之间的关系，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。

　　本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学的重要意义。

二、教材分析：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

（一）教材的地位和作用

《空气的成分》是鲁教版八年级第四单元的第一节内容。在上学期，学生已经学习了自然界中的水，通过对水这种身边熟悉物质的系统学习，学生能够顺便迁移到对本章空气的学习。空气和水一样，都与人类的生产生活关系最为密切，学生对空气已有一定的认识，通过对它的了解，可以比较顺利地引导学生进入空气的化学世界。

（二）教材的主要内容

工业上分离空气的方法，空气中各成分的用途，测不同气体样品中二氧化碳含量的差异，关注空气质量

三、学情分析  ：

初三的学生认识能力已有了较大的发展，他们的认识由感性向理性深化，因此对于空气成分的认识，已不在满足于小学自然课上“知道空气是物质、空气是由多种成分组成的。”等常识，他们将在更高的层次上认识空气，要思考空气的成份是怎样测定出来的?空气中的这些成份是哪里来的?有什么作用?什么原因会导致空气成分的改变?空气成分改变会产生什么后果?

四、教学设计思路：

1、将空气各组分进行分离，使其得到综合利用。

2、在学生自学的基础上，多媒体展示空气中各成分的应用实例，感受到空气是一种重要的资源。通过概括提炼，归纳总结物质结构、性质以及用途之间的关系。

3、通过学生的亲身感受创设问题情境，自己亲手做实验来比较通风不畅人口密集的环境与通风良好人口稀少的环境的空气的质量。

4、引导学生超越具体知识的学习，不拘泥与课本，通过环保厅发布的最新空气质量报告了解烟台空气质量状况。

五、教学目标 :

1、知识技能目标：

（1）了解工业上分离混合物的方法

（2）结合社会生活经验认识空气中各成分的用途，知道空气是一种重要的资源。

2、过程与方法：

通过探究不同气体样品中二氧化碳含量的差异，培养学生运用控制变量法设计对照试验的能力

3、情感价值观：

   通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。

六、教学重点 难点：

教学重点：空气是一种重要的自然资源。

教学难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。

七、教学方法：

教法：实验探究法          学法：自主学习法、小组合作学习

八、教学过程 ：