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    晋教版七上地理 4.2降水和降水的分布 教案
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    地理4.2降水和降水的分布教案

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    这是一份地理4.2降水和降水的分布教案,共4页。教案主要包含了填空等内容,欢迎下载使用。

    4.2  降水和降水的分布

    教学目标

    知识与技能

    1、知道降水及降水量的测定方法。

    2、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

    3、能用降水量柱状图说明降水的变化规律。

    4、能用世界年平均降水量图,说明世界降水的分布差异。

    过程与方法

    1、初步学会绘制降水量柱状图。

    2、初步学会阅读和分析世界年平均降水量分布图。

    3、初步培养学生的读图分析能力。

    情感态度与价值观

    通过对降水和降水的分布的学习,对学生进行辩证唯物主义教育,培养学生学科学爱科学的精神。

    教学重点

    降水量的分布

    教学难点

    1、降水量柱状图的阅读和绘制

    2、世界年降水量分布图的阅读

    教学方法

    合作探究法、启发谈话法、问题导学法

    教具准备

    1、降雨、降雪等景观图片

    2、制作多媒体课件

    课时安排

    2课时

    教学过程

    导入新课

    多媒体展示视频材料降雨、降雪、冰雹,依次展示三种天气现象,最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水形式,然后设问:这是我们在日常生活中经常看到的几种天气现象,也是降水的主要形式,那么什么是降水呢?使学生观察总结得出降水的概念。教师根据学生提出的:降水就是降雨这种说法,引导学生进行讨论,进而得出降雨只是降水的主要形式,降水还包括降雪、冰雹等其它形式,进而明确降水的概念。

    大屏幕展示课题:降水和降水的分布。

    新课教学

    大屏幕展示标题一降水与生活

    1、多媒体展示视频:小雨、中雨、大雨、暴雨。让学生根据自己的观察和体验来描述下小雨、中雨、大雨、暴雨时,所听到和看到的情景和感受。然后教师进行描述,让学生判断。

    2多媒体图文结合展示54页活动所创设的情境:

    连续24小时的暴雨

    阴雨连绵一个月

    有近两个月没有下雨

    某城市下了大雪

    让学生结合本地区,最近两年发生的一些降水现象,结合亲身经历进行分组讨论,进而明确降水与人们生活和生产的密切关系。

    (过渡)无论是人类的生活还是生产活动都会受到降水的影响。那么,降水落到地面,我们是如何知道降水量的多少呢?

    大屏幕展示标题  降水量的测量

    多媒体展示测量工具,让学生讨论辩认。

    学生分组讨论并总结降水量的测量方法。

    (过渡)让学生根据自己的体验,说说当地一年内各季的降水是否均匀,哪个季节多?哪个季节少?转入降水的季节变化。

    大屏幕展示标题降水的季节变化

    1、教师说明一个地方一年内降水的季节变化,通常用各月降水量柱状图来表示。

    2、多媒体课件展示降水量柱状图的绘制方法,教师边用鼠标点击,边做讲解说明。

    3、学生根据老师的详解和演示,根据55页所提供的数据自己动手绘制降水量柱状图。

    4、学生画完后,教师展示读图要求,引导学生分析某地降水在一年内的季节变化情况。

    5、根据以上分析,总结出降水量柱状图的阅读方法。

    巩固练习

    一、填空

    1、从大气中降落的雨、雪、冰雹等,统称为(    )。

    2、气象部门把降雨划分为(    )、(    )、(    )、(    )等不同等级。

    3、降水量的计量单位是(    )。

    4、通常用(    )来表示一个地方一年内降水的季节变化。

    二、简单说说降水量柱状图的绘制方法和阅读方法。

    课堂总结:结合课件,师生共同回顾本节课所学内容。

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