初中音乐人教版七年级上册演奏 学吹竖笛教案设计

学吹竖笛

年级：七年级

课时：一课时

教学目标：

1、能够自如的运用单吐音，连音奏法完成多声部音乐的演奏，用多种艺术形式表现音乐作品

2、能对竖笛作品做很好的艺术处理，并在与他人的合作中获得丰富的情感体验，感受创作的乐趣

教学重点：   

1、掌握正确的演奏方法，学会、学好新的演奏技巧                 

2、提高看谱视奏能力，激发学生学习的兴趣

教学难点：

培养学生合作意识，提高创作水平及表演水平

教学用具：

竖笛、简易打击乐器、电钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课：

1、引入：同学们，经过一年和竖笛的亲密接触，每个同学的演奏技巧一定都有了很大的提高，今天我想先检验一下同学们的练习成果。首先就进行一个竖笛吹奏比赛，看看哪个竖笛曲子吹的最好！

2、形式：各组推荐或自己报名，表演曲目不限

3、比赛过程

4、教师点评（以鼓励为主）：启发学生自己起个好名字——如：“快乐乐队”

三、新课教学：

（一） 引入新课技法“单吐音”奏法：

1、 教师用上学年所学技巧和“单吐音”奏法分别吹奏《新年好》，让学生感受两种技法给人的不同感受，让学生谈听后感，讨论新的吹奏技巧带来的的全新的感觉！

师：小结

2、 教师引出“单吐音”奏法，并边讲解边示范

   “单吐音”：演奏时，将舌尖紧贴上齿龈，然后气流冲出口腔，发出“吐”的声音，在乐谱中用“T”或“▼”标记。（课件展示）

3、  教师电钢琴伴奏，弹奏F调音阶，学生用新的“单吐音”奏法来吹奏，让学生注意在标记有“T”或“▼”符号的音时就用“吐“音

要求：速度放慢，感受嘴里内部的状态

      教师通过听、检验学生”单吐音“奏法掌握的程度

      学生之间互相听辩，训练学生的听辩能力。

 4、 吹奏简短乐曲《新年好》

学生自由设计不同的奏法

 5请个别学生单独用“单吐音”奏法吹奏，引导其它学生发现演奏中的问题

（二）“连音奏法”

 师：每个音乐作品的风格都不同，所以就要用很多的吹奏方法表现，除了单吐音奏法外，我们今天还要学习一种新的奏法“连音奏法”（课件展示）

    连音奏法：在连音线内，第一个音用“吐”音，其余的音在吐音的持续中完成

 1） 请一个学生根据语言注解来演示一遍，检验他们对文字内容的理解的程度

 2） 听录音机播发《绒花》感受连音奏法

 3）学生练习演奏《绒花》，教师现场指导

 ① 三连音节奏的掌握

 ② 随琴先完整的演唱一遍歌曲的旋律部分，熟悉旋律音及三连音节奏

 ③ 学生练习演奏《绒花》

 四、实践合作（课件展示音乐作品）

    给出几个简短的竖笛作品，让学生选择，根据音乐作品所表现的情感内涵和风格特点来确定需要用哪种吹奏法吹奏

    《卖报歌》《小白船》《红星歌》

    五、创作体验

   （一）以《同一首歌》为主，开展创作体验活动。把全班学生分为竖笛吹奏组、简易打击乐器组、舞蹈动作创编组、绘画组

各组任务展示：

 1、 竖笛吹奏组：把几首乐曲进行分配，分独奏、齐奏等形式，熟悉曲谱，看谱视奏，设计演奏技巧。

 2、 简易打击乐器组：根据乐曲的风格几乐器的特点，对乐曲进行简易配器。每首乐曲写出简易的配器谱。

    3、 舞蹈创编组：舞蹈动作不要求很复杂，但能很好的表

现音乐的意境，注意设计的动作要和音乐作品的风格特点相适应。

 4、 绘画组：根据作品所表现的内容即兴创作简易画！

  （二）排练

  （三）正式展示创作成果，体验创作及表演的乐趣

  （四）学生点评各组表演

  （五）教师点评

六、 课堂小结

七、 课后作业