复韵母ai、ao 、ou 、er、üe 教案 一年级上册语文 部编版拼音课

这是一份复韵母ai、ao 、ou 、er、üe 教案 一年级上册语文 部编版拼音课，共13页。教案主要包含了书写五个复韵母，学生跟着写；等内容，欢迎下载使用。
部编版语文一年级上册拼音课第八课——复韵母（一） 一、教学用时120分钟 二、教学内容教会孩子们正确认读并记忆五个复韵母 三、教学目标1、认识五个复韵母2、正确书写五个复韵母。3、熟记五个复韵母。四、教学重难点教学重点：认识五个复韵母。教学难点：能读准五个韵母的音；正确书写五个复韵母。五、本课教具多媒体、纸张教学过程开课语：师：宝贝们，一周不见了，你们想我吗？生：师：哼哼，不管想不想，反正我默认为你们想我了。那在上课前呢，咱们来一个分享大会，分享一下这周里让你记忆最深的事。生：师：看来大家这周的生活非常精彩啊。老师也和大家分享一下我这一周看到的有趣的事情。前几天老师在大家放学的时候出去买东西，我看到有几个小朋友走在一起有说有笑的，身后还紧跟着一个看起来好像不开心的小朋友。我很好奇，就上去问了那个不开心的小朋友发生什么了。同学们猜猜这个小朋友和我说了什么？生：师：她说她读一年级了，来到新的学校，什么都是陌生的，她非常想结交很多好朋友。但是因为她成绩不好，前面的那几个小朋友不愿和她交朋友，她很难过。同学们觉得那几个小朋友的做法正确吗？生：师：这种做法是非常不可取的，怎么可以因为别人成绩不好就不和别人玩呢？我们远离一个人的原因可以是他做了坏事、思想品德不好，怎么可以用成绩来判断我们应不应该和她交朋友呢？对吧。生：师：所以我就和那几个小朋友交流了一下，最后她们终于愿意和这个小朋友交朋友了，同学们也不要以成绩取人喔。好了，小朋友们，现在跟着老师一起边做动作边喊出我们的口号吧，记住要团结，口号和动作要整齐哦：读书有三到（双手拍掌）生：心到（双手左胸比心）、眼到（双手做孔雀舞状置于眼前）、口到（祖国花朵状）师：祖国的小花朵们，我们就一起来学习更有趣的知识吧——进入我们的积累站！ （一）积累站师：上次课，咱们学习了六个单韵母，看看谁是记忆小能手，能最快把他们全部说出来。我数123，一起大声的说出答案。123生：师：说得真棒，看来大家回去之后都有好好复习哦。那么这六个韵母长什么样子呢？大家还记得我们上次课唱的那首儿歌吗？生：师：来，我们一起来回忆一下这首儿歌：小嘴张大aaa，医生阿姨要检查；小嘴圆圆ooo，公鸡打鸣在唱歌；小嘴列开eee，大鹅小鹅跳下河；牙齿对齐 i i i，衣服全都挂一起；小嘴嘟起uuu，小小乌龟在跑步；口哨响起 üüü，远处游来一条鱼。师：大家还记得这六个单韵母是怎么写的吗？生：师：好的，那老师找几位小朋友到黑板上来听写一下，看看大家是不是都记得了。有没有同学想要到上面听写的呀?举个手给老师看看。师：那么我们选择六位同学上来听写，六个韵母都要写，老师念到哪个韵母大家就写哪个韵母，看看谁对的更多。 师：听写结束，我们一起来看看谁的正确率更高呀？生：师：小朋友们真厉害，但是呢，老师要提醒一点喔，正确率高的同学不要骄傲，正确率低的同学也不要伤心，每天努力一小点，一周成长一大步，加油呀同学们！师：复习完了六个单韵母，接下来老师要给大家扩展一点新的东西了，我们的拼音由什么组成呢？生：师：拼音由声母、韵母和声调组成，今天我们要学的是韵母，那么同学们，韵母有哪些分类呢？生：师：韵母分为——单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母。师：老师给大家解释一下这五种韵母。单韵母就是只有一个字母的韵母；复韵母至少由两个韵母组成；特殊韵母只有一个er；前鼻音韵母和后鼻音韵母的区别就是韵母的最后是不是有g结尾，有g就是后鼻音韵母，没有g就是前鼻音韵母。师：大家清楚这五种韵母的区别了吗？生：师：大家闭上眼睛，老师来考考大家，看看是不是真的清楚了。单韵母有几个韵母呀？生：师：复韵母有几个韵母组成呀？生：师：特殊韵母有几个？怎么读呀？生：师：怎么区分前鼻音韵母和后鼻音韵母呀？生：师：大部分同学都能够区分了，还有小部分同学不是很清楚，现在同桌之间互相提问，直到两个人都能清楚的记得这五种韵母的区别。师：最后，我们一起来回顾一下韵母有哪些类型？怎么区分它们？生：韵母的类型有：单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻音韵母和后鼻音韵母。    单韵母就是只有一个字母的韵母；复韵母至少由两个韵母组成；特殊韵母只有一个er；前鼻音韵母和后鼻音韵母的区别就是韵母的最后是不是有g结尾，有g就是后鼻音韵母，没有g就是前鼻音韵母。 师：非常棒，大家把韵母的类型和区别方法写到书上或者笔记本上。今天我们的积累站就进行到这里啦，接下来我们要进行下一个环节——兴趣屋。（二）兴趣屋师：宝贝们，咱们之前学习了单韵母：a、o、e、i、u、ü，那你们猜一猜，我们接下来学习什么呢？生：师：同学们还记得老师之前讲的找朋友的故事吗？生：师：我们这节课的目的也是找朋友，给谁找朋友呢？我们要给这六个单韵母小朋友找朋友，因为他们不知道能和谁成为朋友，我们一起来帮帮他们好不好？生：师：我们先来回顾一下这六个小朋友分别叫什么名字呀？生：师：那他们长什么样子呢？大家在本子上写一写，看看你还记得他们的样子吗？生：师：非常棒，同学们基本上都能记得他们长什么样子。那么接下来我们要给这六个小朋友找朋友啦，看看他们六个能和谁成为朋友。老师先把这六个小朋友的名字写在黑板上，然后大家再一起来判断谁能和谁成为朋友好不好？生：师：我们先来一起读一读这六个小朋友的名字：a 、o、e、i、u、ü接下来，我们一起给这六个小朋友找朋友，他们可以组成的朋友有很多对，我们今天只找其中的四队，老师先给大家补充一组特殊朋友大家再开始找好不好？生：师：这组特殊的朋友是“er”,大家和我一起喊一喊他们的名字认识一下他们好不好。生：师：（领读er）师：大家记住他们的名字了吗？生：师：我们一起来看看这组小朋友里面都有谁。生：e和一个不认识的字母。师：很好，大家都知道了，现在老师来告诉大家这个长得像树的枝丫的小朋友叫什么名字，他叫“r”,和太阳的日发音是一样的，我们一起来多读几遍。生：师：同学们真棒，那么接下来我们要给六个单韵母小朋友找朋友了，老师先给大家两个提示。师：第一个提示：我们要给a找两个朋友，剩下的o、e、ü都只找一个朋友。    第二个提示：a、o、e、ü和朋友在一起的时候，他们四个都站在左边。大家明白了吗？生：师：好的，那么大家试着组合一下，把你们组合出来的结果都记录下来，大家都组合完后猜猜老师给出的答案是什么。生：üe师：老师来公布答案，他们是——ai、ao、ou和 üe ， 这四个小朋友和前面说的er就是我们今天要学习的内容啦。老师先把他们写出来，大家看看老师是怎么写的。师：（按照单韵母的排列顺序依次写出这五个复韵母）师：老师写完了，接下来我们一起来认识一下这五组小朋友，看看他们在一起的时候该怎么叫他们，又该怎么写他们。（老师领读每个复韵母读三遍，次数可根据具体情况调整）师：同学们，我们之前是不是已经知道了六个单韵母在拼音格里的位置了呀？生：是的师：那么复韵母在拼音格里应该怎么放呢？大家想一想然后告诉老师。生：师：接下来大家一起来观察一下老师是怎么写的。生：师：他们是不是和之前一个人的时候写的位置是一样的呀？生：师：大家想想为什么呀？生：师：因为真正的朋友是不会要求我们为了他改变的，好朋友应该一起成长，成为更好的自己，而不是要求别人为自己付出，对吗？生：对！师：非常棒，同学们已经知道了怎么去找到朋友，怎么和朋友相处了。那我们的兴趣屋环节就进行到这里咯，休息十分钟然后我们进入下一个环节。 休息十分钟 （三）巧思乐学师：今天我们要学习的内容叫做复韵母，就是上面的五组小朋友，我们的目的就是认识他们，直到他们的名字，会写他们的名字。上面说了韵母的五个类型，其中两个类型是：单韵母和复韵母。单韵母和复韵母有什么区别呀？生： 师：和单韵母相比，复韵母的身体要更长一些。复韵母就是把六个单韵母进行组合找朋友，单韵母只有六个，复韵母有很多个，今天我们只学习五个，是哪五个呢？我们一起来回忆一下。生：师：真棒，现在老师要给大家分享一个小故事，这个名字故事叫——动物王国开大会。 动物王国开大会 一年一度的动物王国运动会要召开了，动物王国里的动物们聚集到一起商量要怎么举办更好玩。大耳朵的大象小欧说运动会应该要有举重项目；小耳朵的猕猴小月月说运动会应该有登高项目；大熊猫奥利奥说可以增加一个打滚项目；长颈鹿才才说应该有一个长跑项目；几百种小动物们都提出了自己不同的看法，可是运动会的项目规定了只能有21个，大家谁也不让谁，一个比一个声音大。运动会的主持人金钱豹被大家的声音吵得头晕脑胀，不得不另选时间开会决定比赛项目。 师：大家想想这个故事里面哪里出现了我们今天要学的五个复韵母呀？生：师：真厉害，大家都发现了。那么我们现在再来加深一下印象。要怎么加深印象呢？生：师：大家有没有听过“你比我猜”？很多综艺节目经常会邀请明星一起来玩这个游戏。我们四个同学为一组，一个同学负责拿写有复韵母的卡片、两个同学模仿复韵母的样子比划出来，一个同学来猜。负责比划的两个同学面对着负责猜韵母的同学，拿韵母的同学站在猜韵母的同学身后举着韵母，这个韵母要让比划的同学看到，但是不能给猜的同学看到。师：大家都明白规则了吗？生：师：真厉害，我们一起来看看哪一组猜到的最多。师：真棒，大家都知道了这五个复韵母是怎么组成的了。我们再来复习一下。老师带大家每个复韵母读两遍，读完后每个复韵母写三遍，小声的边读边写。生：师：大家都完成得不错，接下来大家把这五个复韵母读给旁边的同学听一下，看看他们会不会读。师：小朋友们真聪明！那大家有没有记住呢？如果还是没有记住的话，老师还有一招教给大家！ 请大家拿出两张纸撕成十张比较小的纸，然后在上面写上a、o、e、i、u、ü、r这七个字母，其中a要写两个，o要写两个，e也要写两个，i写一个，u写一个，ü写一个，r也是写一个。咱们来做拼音字母手工挑战。生：师：大家做好了吗？接下来我们要开始将两个字母组合了哟。老师念两个字母组合到一起的复韵母的读音，同学们就把相关的字母拿出来组合到一起，看谁做得又快又好。师：第一个......第二个......第三个......第四个......第五个......  师：同学们都做得很好，接下来以两个同学为一组，我们来玩“你来拼我来读”的游戏，一个同学随意将两个字母组合到一起，另外一个同学来读这个复韵母的读音，这个游戏我们总共玩两轮，比如说第一轮小明来拼复韵母，小红来读，全部读完后进行第二轮，换成小红来拼复韵母，小明来读。拼复韵母的同学一定要保证你拼的是正确的哟，现在开始！师：真厉害，大家的完成情况都很好，接下来我们要加大难度咯，拿出拼音本，我们来试着听写一下，看看大家能对多少个。师：还有同学会写错，老师想了一下这些同学应该是反应比较慢，然后对这五个复韵母不够熟悉，所以接下来同桌之间互相听写，看看大家是不是真的都会读会写了。我们先选两组同学来示范给大家看看。生：师：同学们真的太棒啦！完美的完成了今天的挑战！接下来我们来玩一个游戏——丢手绢。大家会不会玩这个游戏呀？生：师：今天这个游戏和我们平时玩的规则有一点变化。生：有什么变化呀？师：我说下一规则，大家注意听喔！游戏开始前所有同学在a、o、e、i、u、ü、r里面选择一个字母写在卡片上拿好，然后大家闭上眼睛，老师会选择一位同学拿着笔随机放在某一位同学的身后然后接着跑回自己的座位，被放了笔的同学要迅速猜到谁是丢笔的同学。如果猜对了，那么被丢笔的同学就成为下一个丢笔的人；如果没猜对那么他就要在五秒钟的时间内找到一个能和他组成今天学习的这五个复韵母的同学才能免除惩罚，不然就要给大家唱上节课学的儿歌啦。师：大家明白规则了吗？生：师：大家一起来玩一轮就知道怎么玩了，现在开始。师：通过巧思乐学这个环节，大家是不是都记住这五个复韵母了呢？生：休息十分钟 （五）精益求精师：经过简短的休息，同学们来完成一个作业吧。大家将今天所学的五个复韵母ai、 ao 、ou 、 er、üe    规范的写在四线格上，每个写五遍，写完之后，到老师这里来朗读一遍，大家记住了吗？生：记住了。师：好的，大家都试着写一写吧！（学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势）注：在纠错改错环节是学生提升的重要环节，需要老师重点对待。 （六）师生互动师：宝贝们，经过我们刚才的学习，想必大家都能够记住咱们今天所学的五个复韵母了吧，那么接下来，咱们来玩一个有趣的小游戏好不好？生：好。师：看来同学们对于玩游戏都非常感兴趣呢，那咱们就开始吧。师：玩游戏是不是需要遵守游戏规则？生：是。师：那咱们这个游戏也有游戏规则，大家要好好遵守哦。今天的游戏叫做——萝卜蹲。规则就是，同学们在a、o、e、i、u、ü、r这七个字母里面选择一个你喜欢的，然后你在游戏里的名字就是这个字母的名字。比如说我选择了a，那么我在游戏里的名字就叫做小a，这个时候如果我说“小ao蹲，小ao蹲，小ao蹲完小ai蹲”，那么选择了a和i的同学就要蹲下来，同时还要喊“小ai蹲，小ai蹲，小ai蹲完某某蹲”，这个某某只要是这五个复韵母里面的就可以。如果被喊到的同学没有及时反应过来就要给大家表演才艺喔。同学们，明白游戏规则了吗？生：明白啦！师：好的，如果没有明白的小朋友，就先跟着老师做一次游戏就能够明白啦！咱们开始吧。师：同学们下课，拜拜。（游戏时间约15分钟） （七）作业布置1、书写第三课所学的五个复韵母五遍并能够默写。2、预习下节课积累站内容。注：课后复习与预习作业老师上课前一定要要及时检查。（八）板书设计一、在黑板上画出一个四线格，叫学生上黑板写拼音字母；二、书写五个复韵母，学生跟着写；（九）本课资料1、教材课后作业答案略 2、维护模板本课课次：第八课本课标题：韵母找朋友（一）本课核心内容大纲：1、            复习六个单韵母2、            认读r3、            会写这五个复韵母4、            准确记忆这五个复韵母