复韵母 ie ei iu ui 教案 一年级上册语文 部编版拼音课

这是一份复韵母 ie ei iu ui 教案 一年级上册语文 部编版拼音课，共15页。教案主要包含了书写四个复韵母，学生跟着写；等内容，欢迎下载使用。
部编版语文一年级上册拼音课第九课——复韵母（二）一、教学用时120分钟  二、教学内容教会孩子们正确认读并记忆四个复韵母 三、教学目标1、学会部分复韵母的简单拼读2、学会ie、ei、iu、ui四个复韵母，能读准字母音，认清字母形。 3、正确书写各个复韵母。四、教学重难点教学重难点：学会简单拼读，学会复韵母ie、ei、iu、ui，能读准字母的音；正确书写四个复韵母。五、本课教具前三次课所教拼音字母做成的卡片（a、o、e、i、u、ü、 b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r）（具体数量视班级人数而定；若人数较少，可选择zh、ch、sh、r四个声母及适量单韵母做成卡片） 教学过程 开课语：师：新课新气象，转眼间老师已经和大家认识了许久，逐渐成为了好朋友。那同学们，还记得老师最喜欢什么样的孩子吗？生：守纪律，讲规矩，坐整齐师：做的可真棒，没有一个同学落队，全班整齐划一，井然有序，老师感到自豪。生：师：在这段时间的学习中，我们已经认识了不少的拼音宝宝，它们有的属于声母，有的属于韵母。那我们今天要结实的拼音宝宝有点厉害，它们叫做复韵母，和我们已经学习的ai、ao、ou、üe、er是一个家族的宝宝。他们会是谁呢？生：师：哈哈，看来大家都已经迫不及待想知道他是谁了，那就一起喊出我们的口号，进入今天的学习吧！读书有三到：心到眼到口到生： （一）积累站师：学习新知识，积累新知识，就是这样，我们一点一点成为了“知识小学士”。大家有没有信心，既能够掌握以前学习的拼音，又能够学会后面的拼音呢？生：师：有勇气谁都了不起，老师要向勇敢的你们学习。为了奖励你们的勇敢，老师想要和大家玩一个小游戏，这个游戏叫做乘风破浪的拼音宝宝。生：师：这次参与游戏的拼音宝宝除了我们今天要学习的四个复韵母新友，还有我们以前学习的所有拼音宝宝。只要上台的同学能够在看到拼音提示卡的时候迅速说出他们的读音，然后说一下他们属于什么，就可以带领拼音宝宝乘风破浪，可以说十分简单，大家准备好了吗？(微笑询问，并且走到学生中间，拉近彼此的距离）生：师：老师的手中已经拿好了我们的拼音卡片（晃一晃或者用其他方法展示一下）哪位小勇士想要做第一个乘风破浪的小勇士呢？生：师：我已经看到了好几位小勇士积极的举起了手，我们就邀请举手姿势最端正的这一位同学上台来挑战。生：师：他读的可真响亮，回答的也是十分正确，在他的帮助下这个拼音宝宝顺利乘风破浪。我们为他鼓掌，并且加2分生：师：还有同学想上来试试吗？老师期待大家不断突破，在学习拼音和积累知识的过程中遇到最勇敢的自己。生：师：看来大家都十分谦逊，不好意思自己上来，那我们就来小火车开开开，老师挨个走到每一位同学的身边，大家按照刚刚的规则帮助拼音宝宝乘风破浪好不好？生：师：（拿出拼音卡片，挨个走到学生身边让他们回答）生：师：（会的学生与其迅速击掌，对其肯定和鼓励，并且加上两分;不会的同学要引导其回答，引导两次回答不出换一个稍微简单些的拼音宝宝，对其鼓励。）生：师：刚刚两轮游戏大家的表现十分出彩，已经学习过的拼音宝宝依旧可以记在心中，可见已经完全掌握了前面学习的内容。生：师：这么好的学习效果，大家一定有着自己的小秘诀，那老师想问问大家，你们在课下是怎么加强对拼音宝宝的认识的呢？生：师：刚才的这位同学说了，他自己在家里先读几遍，再写几遍，不认识的就问爸爸妈妈，所以就记得十分牢固。大家认同这种方法吗？生：师：和大家一样，我也十分赞同这种办法，我们在学习拼音的时候最好的办法就是多读多写，每天都读几遍，写几遍，那拼音宝宝自然而然就和大家建立了深厚的感情，愿意呆在大家的心中了。生：师：下面呢，我们就把这节课复习的拼音宝宝一起读一读，注意，声音要洪亮，姿势要端正，发音要准确。生：a、o、e、i、u、üb、p、m、f          d、t、n、lg、k、h、j、q、x                z、c、s、yzh、ch、sh、rai、ao、ou、üe、er师：齐读气势磅礴，大家真棒。不知道单个同学读会怎么样呢？有没有同学想要展示一下自己标准的读音生：      师：大家读得真棒，并且顺利的完成了积累站环节的学习结束了，同事收获了更多的知识。老师常常和你们说学习要劳逸结合，才能达到更好的效果。所以老师为大家准备了兴趣屋，让大家可以轻轻松松学好习。（二）兴趣屋师：在这段时间中，大家已经闯关过将，解锁了很多的拼音新朋友，我们已经在学习拼音的路上越走越坚定。为了奖励大家的勇敢、自信和好学，老师准备了一场学习小勇士答谢会，大家期待吗？生：师：这场答谢会包含了一下两个部分，第一部分就是拼音宝宝来做客第二部分就是我和拼音是伙伴。生：师：事不宜迟，想做就要迅速看，我们的拼音宝宝就要来做客了。（https://tv.sohu.com/v/dXMvMzM4NDUwNjI4LzE4MzY5NDc2OS5zaHRtbA==.html?fromvsogou=1）师：大家看清楚是哪几位新的拼音宝宝来做客了吗?生：师：真棒，边看边记边思考，大家做到了心口脑合一，进步真大。老师为你们每人加2分，然后咱们跟着视频一起大声的唱出来吧。生：师：这四个新朋友还有一个特色没有表现出来，有谁的火眼金睛看出来了呢？生：师：对，他们不仅仅是朋友，前面两个和后面两个还是双胞胎，还和我们以前学习的i、e、u是朋友师：第一部分顺利完成，我们的答谢会胜利在望，那接下来就是我们的第二部分：我和拼音是伙伴。这一部分比较好玩了，要先找回我们的旧朋友i、e、u怎么读，怎么写。生：师：小火车开起来，一排又一排，一排全读i，一排全读e，一排全读u。生： 师：大家表现真棒，老师特别满意。答谢会举行完毕，咱们先休息十分钟，下节课开启我们的新旅途。 休息十分钟师：送拼音宝宝回家的过程中大家各出办法，可见都是聪明伶俐的好孩子。下面跟着老师一起进入巧思乐学，继续学习吧！（三）巧思乐学师：上一节课的答谢会欢声笑语，大家真是懂礼貌的孩子。上一节课我们一起答谢了拼音宝宝给我们的惊喜，可以说十分开心。生：师：其实老师和大家一样，非常期待新的拼音朋友的到来，就是老师有点迷茫，想要大家帮帮我帮我回忆一下，咱们以前是怎么认识新朋友的？或者说咱们怎么学习新的拼音的？生：师：大家真是善于总结的孩子，刚刚我听到有的有的同学说先读后记，有的同学说读了之后写，还有的同学说读写都要做，这几种方法都是对的，老师为你们点赞。不过呀，拼音宝宝早就说了，他们还有一个新任务要交给大家，现在这个任务已经交到了老师的手上，我们一起看一下这个任务是什么？生：师：原来啊，四个新朋友已经迫不及待了，他们要我们认识他们，记住他们，和他们成为好朋友。生：师：大家做好准备了吗？认识新的朋友需要我们做到眼明脑思，还要在有趣的游戏中冲关解锁，虽然有一点难度，但是老师相信你们可以做到最好。生：记得师：声音洪亮，学习的劲头十足。今天的四个新朋友也为你们鼓掌，为你们表演一个节目以示鼓励。  （https://haokan.baidu.com/v?vid=9682421422589480317     0-20秒）看完视频，我们的任务也来了，有谁记得刚刚的视频中是怎么样介绍ie的呢？生：儿歌师：回答正准确，刚刚我们就是通过好听又好记的儿歌认识了ie，儿歌是这么唱的：iei是一根小树枝，e像一片小树叶。春天树枝发嫩芽，嫩芽长出小树叶。让我们来一起读一遍。生：iei是一根小树枝，e像一片小树叶。春天树枝发嫩芽，嫩芽长出小树叶。师：ie与我们以往认识的拼音宝宝不同，它是由i和e组成，所以读音和书写都是由ie组成，大家先看老师慢一点展示（慢一点读ie），大家听清楚。生：师：刚刚慢慢读是为了让大家听清楚，但是我们都是做事麻利的孩子，所以下面再跟着老师正确、流利的去读ie（流利的引导学生读ie）生：师：读的内容大家都已经掌握了，还需要我们学会的就是ie的写法。请同学们拿出我们的练习本，跟着老师一起来书写。生：拿出练习本师：虽然这个拼音宝宝有两个组成，但是我们一点也不害怕，因为我们都已经十分熟悉他们是怎么写得了，所以大家做好准备和老师一起写。(老师在黑板上利用粘贴四线三格带领大家书写）ie由i和e组成，我们在写得时候，按照顺序下先写i再写e。下面先看看老师怎么写（在粘贴四线三格上示范如何写）然后同学们按照正确的方法在练习本上自己尝试写。师：刚刚大家再写，老师看到了好几个同学的书写姿势十分正确，而且写得ie更是格外的工整，所以想给大家展示一下。（展示点评一下）生：师：第一个新朋友ie已经和我们顺利的成为了朋友，咱们学习的步伐也不能停，咱们继续跟着视频去看看第二个复韵母朋友是谁？（https://haokan.baidu.com/v?vid=9682421422589480317     21-31秒）看完视频，大家找到第二个拼音朋友了吗？生：ei师：回答正确，为所有积极回答的同学加一分，这个新朋友就是ei，它是我们刚刚学习的ie的双胞胎姐妹，就是前后位置颠倒了一下。大家有没有发现这一点呢？生：师：刚刚视频中的儿歌是这样唱的：ei       风儿轻轻飞呀飞，树叶随风飞呀飞。诶呀诶呀飞呀飞，树叶在往左边飞。大家和老师一起读一遍这句小秘诀。生：师：两个拼音宝宝真是好姐妹呀，老师都在视频中发现它们i和e换换位置就会分别组成ie和ei，可真奇妙。生：师：那大家学会了ei怎么读与写了吗？马上和老师一起读一读，写一写。生：师：（先领读，再让学生齐读）生：师：读的真棒，老师已经看到好几位同学急不可待的准备书写了。大家先看老师怎么写，然后自己去写。生：师：写得真认真，写完的可以把写好的给同桌看一下，互相点评一下写得真么样。生：师：学完ie和ei啊，新的学习任务又送到了老师的手中，我们一起去看看这新的任务是什么。生:师：新的任务说了，iu和ui已经等不及了，他们一起牵着手赶来了，想要赶紧和大家见面，大家有没有信心一起认识两位新朋友呢？生：师：看到大家坚定的点头，老师就把这两位拼音宝宝请出来。（https://tv.sohu.com/v/dXMvMzM4NDUwNjI4LzE4MzY5NDc2OS5zaHRtbA==.html?fromvsogou=1    9-19秒）生：师：大家在视频中看到了什么呢？生：师：举手回答的孩子最有礼貌了。谁能举手回答一下呢？生：师：你说的真好，我们在刚刚的视频中认识了iu和ui，下面就和老师一起来读一读吧。注意声音要洪亮，坐姿要端正。（老师带领大家读iu和ui）生：师：读的真准确，咱们请这一组一起读一下好不好？生：师：读的真准确，给你们这个小组每人加2分。读了还要写，读写都会才算真正的学会了。生：师：提笔之际练字之时，大家先看老师写，然后自己在练习好不好。（黑板上指导书写）生：师：（下去看学生怎么写）生：写得真棒，今天的巧思乐学也已经到了尾声，让我们一起再把那个儿歌复习一遍，加强记忆。i是一根小树枝，e像一片小树叶。春天树枝发嫩芽，嫩芽长出小树叶。   风儿轻轻飞呀飞，树叶随风飞呀飞。诶呀诶呀飞呀飞，树叶在往左边飞。再看Iu  ui两兄弟小i在前喊加油iu    iu    iu小u在后逞威风ui    ui    ui师：同学们真的太棒啦！完美的完成了今天的挑战！大家回去之后又可以大声的告诉爸爸妈妈，我们今天也学到了很多很多的新知识了。学了ie  ei  iu  ui四个复韵母呢！生：休息十分钟 （五）精益求精师：休息过后的大家精神奕奕，但是老师却犯了难，还有一个小任务想要教给大家，不知道哪位小勇士想要勇敢尝试？（目光巡视所有的同学，鼓励它们接受）生：师：感受到大家的自信心还有想要尝试的勇气，老师为每一位同学加一朵小红花。其实今天的小任务十分简单，大家只需要将今天所学的四个复韵母ie、ei、iu、ui规范的写在作业本的四线三格上，保证端正坐姿认认真真每个写五遍，写完之后，到老师这里来朗读一遍，大家可以完成吗？（十分期待的眼神）生：记住了。师：好的，那事不宜迟，抓紧开始吧，大家都试着写一写！（学生练习写字母时，教师要巡回辅导，重视指导正确的执笔方法和写字姿势）注：在纠错改错环节是学生提升的重要环节，需要老师重点对待。 （四）师生互动师：今天我们认识了最后四位复韵母朋友，它们悄悄告诉老师，非常高兴认识大家。大家认识它们开心吗？生：师：开心呀，实际上老师从你们的表情中就知道了大家是既满足又开心的，所以老师今天带来的小游戏有丰富的奖品，大家想玩吗？生：想师：这个游戏呀比较简单，但是分为了两个环节，一个环节扣着一个环节，特别有意思，只有我们解锁了第一个环节的时候才可以进行第二个环节，大家有信心吗？生：师：既然大家都是这样有信心，那老师就简单讲一下第一环节的规则。第一环节的名字叫做：穿过小桥找到ie和ei。规则十分容易理解，老师和一位同学手拉手搭成桥，邀请一位同学上前挑战，只要你拿能够我们课堂上学习的儿歌读一遍或者唱一遍，就是挑战成功。生：师：既然大家兴趣满满，下面我们的游戏就开始了，谁愿意做老师的搭档，和我一起搭桥呢？生:师：好的，老师选择这位同学作为我的搭档。（引导学生搭桥，同时PPT出现顺口溜）搭桥完成，有谁愿意上来直接挑战呢？生：师：看来我们的第一环节确实比较简单，三位同学都解锁成功，每人加两分，和老师搭档的同学加两分。下面我们直接进入第二环节：飞行云端解救iu和ui。大家期待吗？生：师：飞行云端解救iu和ui规则如下:每个小组都有上台的机会，小组内两位成员手牵手举起来化作飞机模样，其余两位同学一个读iu和ui的儿歌，一个在黑板上书写iu和ui，当两位同学都完成后，通关结束，解救成功。生：师：给大家一分钟准备时间，一会儿我们让最勇敢的小组先来。生：师：第一小组不负众望，顺利解救，其余的小组按照顺序来解救。生：师：真是完美的合作，全部通关结束，为自己鼓鼓掌。今天我们一起帮助了以前的朋友，还认识新朋友，可以说是十分开心的。咱们最后来复习一下今天学习的内容吧。一起大声的读一遍：i是一根小树枝，e像一片小树叶。春天树枝发嫩芽，嫩芽长出小树叶。   风儿轻轻飞呀飞，树叶随风飞呀飞。诶呀诶呀飞呀飞，树叶在往左边飞。再看Iu  ui两兄弟小i在前喊加油iu    iu    iu小u在后逞威风ui    ui    ui生：师：声音洪亮，朗读整齐，同学们这堂课的表现棒极了，同学们真是太棒了，老师为你们骄傲！今天的课就上到这里了，同学们下课，拜拜。（游戏时间约15分钟） （七）作业布置1、完成课本智勇大冲关。2、预习第十节课积累站内容。注：课后复习与预习作业老师上课前一定要要及时检查。（八）板书设计一、在黑板上画出一个四线格，叫学生上黑板写拼音字母；二、书写四个复韵母，学生跟着写；（九）本课资料1、教材课后作业答案略2、维护模板本课课次：第九课本课标题：复韵母故事汇（二）本课核心内容大纲： 认读ie  ei  iu  ui四个复韵母 会写这四个复韵母 准确记忆这四个复韵母