高中信息技术粤教版选修3 网络技术应用1.5 组建局域网优质ppt课件
展开《网络技术应用》第一章：网络的组建与运行
1.5组建局域网教学设计
【教材分析】
本节是信息技术选修3《网络技术应用》中网络技术基础部分的内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本课主要是通过学生探究小型对等网络的组建，并动手在实验室进行小型对等网组建的试验，使学生掌握常用组建局域网的方法。
【学情分析】
我校高一的学生具备一定的计算机操作能力，也具备一定的网络基础知识，相当多的学生家里已经宽带入户，但据调查所得，很多学生基础较薄弱，组装电脑的外设设备都不会，本节课我将设置六个实践操作环节，充分照顾基础薄弱和有一定计算机基础的学生设置不同的实践内容。让每个学生都能学有所得。本节课内容理论联系实际，将第一章节前四节的理论内容通过本节课实践课，能起到很好的巩固，并得以应用。是本书实践性较强的一节内容。
【教学目标】
1、知识与技能：
（1）了解计算机输入和输出设备安装需要注意的地方。
（2）了解双绞线的标准线序（直通线与交叉线），并尝试直通线的制作。
（3）掌握网络组建的所需要的网络设备名称及用途。
（4）学会简单对等网的组建，并能接入因特网配置网络IP地址。
（5）学会使用因特网解决局域网中共享文件的方法。
（6）部分学生掌握局域网中远程桌面连接的设置方法。
2、过程与方法：
（1）能运用多种方法对网络进行测试。
（2）经历对等网组建的过程，理解组网的基本思想。
（3）通过小组合作解决实践任务。
（4）小组要协同合作分工明确快速解决问题。
3、情感态度与价值观：
（1）通过建立对等网，加深对网络的认识。
（2）通过对等网络的组建，能够关注家庭、学校、社会上网络的情况。
（3）在组网的过程中，加强学生讨论、交流及协作的能力。
（4）通过对等网络的组建，提高学生在网络组建方面的理论理解和动手操作能力。
（5）能通过查询网络资料解决实际生活中的问题。
【学习目标】
1、知道组建局域网的过程与基本方法 ；
2、掌握制作网线的基本方法;
3、够进行能简单的网络连通性测试；
4、能够把计算机连接起来并合理设置网络；
5、能够熟练掌握局域网中共享资源的方法；
【学习难点】
1、直通线与交叉线之间的区别与制作方式。
2、局域网中共享文件。
【教学策略】
1、任务驱动法、自主探究法、小组合作。
2、小组学习：每6个学生为一组，每组一台计算机（由于时间有限，所以操作系统已经
装好），学生们要分工明确，完成六个实践任务。
3、反思学习：在学习和制作的过程中，不断反思、讨论交流，提高学生分析解决问题的能力。
【教学过程】
教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
师生互动
引入新课 | 让学生知道本节课所处的地位，让他们提高对本节内容的一个认识，重视本节课内容。 情境导入：假设你现在已经是一名大学生，在你宿舍里有四名同学，每个人都有一台电脑，而宿舍只有一个网线连接孔，现在需要宿舍四名同学都要实现同时上网，并实现资源的共享和无线WiFi信号在宿舍的覆盖，我们应该怎么实现这些功能？ | 学生回答 | 通过学生的回答，了解学生对网络连接的初步认识，引出本课内容，激发学生的求知欲。 |
视频演示
讲授新课 | 1、介绍本节课所要解决的六个实践内容，给学生下达实践任务，提高学习兴趣和解决问题的自信心。讲解组装计算机的输入设备和输出设备时需要注意的地方。 2、了解网线制作的方法及网线钳的使用。问题：“双绞线的连接线序有哪些？”引导学生探讨不同线序的不同用途。并提示交叉线制作中的注意事项 实践操作二：双绞线的制作；在局域网中，使用的网线通常是双绞线。我们要学会双绞线的制作。学生讨论不同线序的网线的不同用途，知道两机直接使用的是交叉线。在通常的工程实践中，T568B使用得较多。直通线：两头都按T568B线序标准连接。交叉线：一头按T568A线序连接，一头按T568B 线序连接。了解双绞线的两种连接线序（T568A和T568B），在教师的指导下探究学习交叉线的制作，为组建小型局域网做好准备。 | 学生听讲、观看 记录 | 使学生了解一些网络设备实体，掌握网线的制作方法，完成本课重点内容的教学。 |
视频演示网线的制作过程。 | 学生观看视频 | ||
3、接入交换机，并设置网络IP地址。实物介绍可以通过双绞线与交换机、计算机等网络设备连接，形成物理上的连通。让记录员做好IP地址的记录工作。 课件展示小型局域网的网络拓扑结构图。介绍学校的上网情况，包括如何连接，连接哪些设备等。 教师演示实际操作展示介绍网络参数的设置，比如协议的添加，IP设置，子网掩码，网关的设置，设置完之后网络邻居的查找等。 | 学生观看 | 使学生初步了解网络设备是如何互连的。 | |
4、演示使用ping命令检查局域网中的计算机能否正常通
| 学生观看、听讲 | 课件演示并加以讲解使得学生对知识有一个较深刻的认识，强化对知识点的理解，完成网络连通性的测试。 | |
5、使局域网中的每台计算机都能接入因特网。并能通过因特网查找资料解决实践六的问题。 实现数据共享。设置工作组及文件夹资源的共享。共享数据并进行数据的传输 接下来就是共享文件夹，找到要共享的文件夹，然后点击左边的【共享此文件夹】项目，在弹出对话框中根据下面的图示进行操作就可以完成了。 | 学生观看、听讲 | 引导学生间通过组内合作，组间交流，提高学生的协作能力。同时学生在实际的操作中发现问题，并不断通过反思讨论来解决问题。 | |
6 、局域网中共享文件。知识拓展，使用远程桌面连接控制局域网中计算机。实践环节中演示操作，并讲明原理。
| 学生观看、听讲 | 课件演示并加以讲解使得学生对知识有一个较深刻的认识，强化对本节难点内容的学习，尽量让大多数学生都能掌握难点内容的突破。 | |
小组协作
任务实践 | 将学生分为5组，每组6人，由一个人担任组长，每组1台电脑，路由器、交换机、网钳、测线器各1个，网线、水晶头若干。
课件展示任务：独立组建小型的局域网。走入学生中，进行适时的辅导 | 学生分组，组内协作，完成任务 | 培养学生的动手能力，加深对知识的理解和记忆。 |
组内讨论
任务讲评 | 小组完成任务后，进行适当讲评，对典型问题进行指导，讲解，同时，表扬鼓励做的好的小组以及学生。 | 组内讨论，交流心得 | 对学生操作过程中出现的一些问题进行纠正，增强学生的自信心。 |
课堂小结 加深记忆 | 对本节课的知识点和实际操作过程中比较突出的问题进行总结。 |
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布置作业 检验成果 | 1、查找网上资料使用远程桌面连接， 控制局域网中计算机。 2、无线路由器的设置，实现无线WiFi信号在局域网中的覆盖。 | 学生记录 |
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【教学反思】
本课教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力，培养了学生的自主学习能力及大胆探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好“度”，以达到提高课堂效率的目的。
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