【新课标】部编版语文三年级上册第二单元素养提升专项训练-常识篇
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常识篇
一、选择题
1．对日记的认识不正确的一项是（ ）。
A．写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。
B．日记最好是长期坚持写。
C．日记的内容只可以写当天自己做过的事。
D．日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。
2．要完成一幅“诗配画”作品，下列最适合拿来描绘“秋季美景”的诗句是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。B．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。D．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
3．下列各项说法有误的一项是（ ）。
A．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。
B．“走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。”这里的“音乐厅”指的是大自然。
C．“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。”指的是冬眠。
D．金翅雀是一种以昆虫为生的鸟类，所以早早地就飞到南方去过冬了。
4．读书的时候遇到不理解的词语，下面做法错误的是（ ）。
A．遇到不懂的词语，可以联系生活实际来理解。
B．遇到不懂的词语，会联系上下文来理解。
C．遇到不懂的词语，不可以请教他人。
D．当一种方法无法解决时，可以尝试着用另一种种方法。
5．下列有关日记的格式正确的一项是（ ）。
A．8月10日 星期四 晴
妈妈早就答应带我去水上公园玩，我一直盼着这一天，今天她终于有时间了……
B．星期四 8月10日 晴
妈妈早就答应带我去水上公园玩，我一直盼着这一天，今天她终于有时间了……
C．8月10日
妈妈早就答应带我去水上公园玩，我一直盼着这一天，今天她终于有时间了……
D．妈妈早就答应带我去水上公园玩，我一直盼着这一天，今天她终于有时间了……
6．下面哪首诗不是描写秋天景色的？（ ）
A．《赠刘景文》 B．《夜书所见》
C．《惠崇春江晚景》 D．《山行》
7．阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法不恰当的一项是（ ）
A．可以通过联系上下文的内容判断词语的大致意思
B．可以借助词典等工具书来理解词语的意思
C．可以联系生活实际来理解词语的大致意思
D．按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的具体意思
8．下列对《夜书所见》赏析有误的一项是（ ）
A．诗中“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
B．诗中描写儿时挑灯夜捉促织，表现了作者对儿时欢乐愉快的生活的向往。
C．诗中描写儿童活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照。
D．诗中以乐景写哀情突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
9．下列对《山行》理解有误的一项是（ ）。
A．这首诗描绘的是春之色，展现出一幅动人的山林春色图。
B．这首诗写了寒山、石径、白云、人家、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
C．这首诗中“生”字用得好，“生”字使人联想到白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明了山很高。
D．这首诗不但即兴咏景，而且咏物言志，歌颂大自然的秋色美，体现了诗人豪爽向上的精神。
10．下面的说法不正确的是（ ）。
A．《铺满金色巴掌的水泥道》描写了“我”在上学路上看到的风景，充满童真童趣，饱含对大自然、对生活的热爱之情。
B．《秋天的雨》作者通过对秋雨以及秋天众多景物的描写，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
C．《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧，写出了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。
11．根据课文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．三年级上册《古诗三首》（部编本）中的三首古诗都抒发了诗人对秋天的赞美和喜爱之情。
B．《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是枫树叶。
C．《秋天的雨》中，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是全文的总起句。
D．《听听，秋的声音》抒发了作者对秋天的热爱之情。
12．关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ）
A．遇到不理解的词语就上网搜索，根本不需要查字典。
B．可以联系上下文来理解词语的意思。
C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经历来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。
D．有时候在句子中可以找到跟词语意思相反的词，我们就可以用反义词否定法来理解词语。
二、填空题
13．课文内容我知道。
（1）《秋天的雨》一文，作者把秋雨比作_______________、_______________，从颜色、__________、__________三个方面描写了秋雨的美。
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是_______________，这个题目运用了__________的修辞手法。
（3）荷花落尽，菊花残败，看到这样的景色，诗人苏轼却乐观地说：“__________，____________________。”我还能写出描写秋天的诗句：“____________________，______________。”我还知道描写儿童的诗句：“_______________，__________。”
14．根据课文内容填空。
（1）我们在勉励朋友珍惜大好时光，保持乐观，积极的人生态度时常常引用《赠刘景文》中的诗句：“________________，________________。”
（2）在《夜书所见》中，________朝诗人叶绍翁用“___________，__________。”这两句诗描写儿童拨弄蟋蟀的情景，抒发了自己对家乡的________。
15．根据课文《秋天的雨》内容，在横线上填上适当的内容。
（1）这篇课文是从________，________，________这几方面描写秋天的雨的。
（2）秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。
（3）读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。
参考答案：
1．C
2．A
3．D
4．C
5．A
6．C
7．D
8．B
9．A
10．C
11．D
12．A
13．钥匙 颜料 气味 动植物的变化 梧桐树叶 比喻 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
14．一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 宋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 思念
15．秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动物、植物准备过冬 五彩缤纷的颜色 好闻的气味 冬天快要来了的信息 丰收 农民伯伯 清凉
