高中人教统编版第三单元9 屈原列传第2课时教案设计

这是一份高中人教统编版第三单元9 屈原列传第2课时教案设计，共17页。教案主要包含了学习目标，核心素养，教学重难点，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
9 屈原列传 教案
【学习目标】
1.积累重要的文言文词句知识；疏通文意，了解屈原生平。
2.正确评价屈原的人生选择，学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。
【核心素养】
语言建构与运用：掌握文中涉及的重点文言知识，重点是“伐“见”等实词和被动句。
文化传承与理解：理解屈原的伟大人格和始终不渝的爱国精神。
【教学重难点】
重点：
积累重要的文言文词句知识。
难点：
学习屈原的爱国主义精神和志洁行廉刚正不阿的高尚品德。
【课前准备】
1、指导学生完成预习
2、制作课件
【教学过程】
一、导入新课
秦朝以前，古书中几乎没有有关屈原的生平事迹的记载。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹的最早、最完整的文献。该篇传记通过记叙屈原的生平事迹，讲述了其个人的身世浮沉与国家生死存亡的内在联系，赞颂了他的爱国精神和高尚品德。
接下来，我们一起来归纳总结本课的重点文言词汇、语法知识。
二、精讲点拨，归纳总结
通假字
1.人穷则反本。
反，通“返”，返回。
句意：人处境困难时，总是要追念上天和父母（希望给以援助）。
2.犹离忧也。
离，通“罹”，遭遇。
句意：就是遭遇忧愁的意思。
3.靡不毕见。
见，用“现”，出现。
句意：没有不全表现出来的。
4.其称文小而其指极大
指，通“旨”，意旨，旨趣。
句意：就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的，
5.自疏濯淖污泥之中。
濯，通“浊”，污浊。
句意：他自动地远离污泥浊水
6.皭然泥而不滓者也。
泥，通“涅”，染黑。
句意：出于污泥而不染，依旧保持高洁的品德
7.屈平既绌。
绌,通“黜”，被罢黜。
句意：屈原被贬退之后
8.齐与楚从亲。
从，通“纵”，合纵。
句意：齐国和楚国结成合纵联盟互相亲善。
9.厚币委质事楚
质，通“贽”，见面礼。
句意：用厚礼和信物呈献给楚王
10.顾反。
反，通“返”，返回。句意：回来后。
11.赵不内。
内，通“纳”，接纳，收纳。句意：赵国不肯接纳。
12.被发行吟泽畔。
被，通“披”，披散。句意：披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。
重点文言实词
属
1.屈平属草稿未定
动词，zhǔ，连缀，引申为写作。
句意：屈原编写的草稿尚未定稿。
2.亡国破家相随属
动词，zhǔ，连接。
句意：然而国破家亡的事接连发生
3.属予作文以记之
通“嘱”，嘱托，动词。
句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
4.十三学得琵琶成，名属教坊第一部
动词，隶属，属于。
句意：十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。
5.在骨髓，司命之所属，无奈何也
动词，掌管。句意：病在骨髓里，那是司命神管辖的事情了。
6.有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋
名词，类，这些人。
句意：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策
7.吾属今为之虏也
名词，用在人称后面，表复数。吾属，我们。
句意：我们这些人就要被他俘虏了
8.神情与苏、黄不属
动词，类似。句意：就是神情与苏轼和黄庭坚不相同
9.若属皆且为所虏
若属，你们这些人。
句意：们这些人都将要被俘虏
伐
1.每一令出，平伐其功
动词，耀，自夸。
句意：每有一个法令出来,屈原就炫耀他自己的功劳
2.其后秦欲伐齐
动词，讨伐，进攻。
句意：后来秦国准备攻打齐国
3.口诛笔伐
动词，声讨。句意：从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨
4.伐薪烧炭南山中
动词，砍伐。句意：卖炭翁在南山中砍柴然后烧炭
5.上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵
动词，战胜，打败。
句意：最好的军事手段是以己方之谋略挫败敌方，其次是通过外交手段瓦解敌人，再次是用武力击败敌军。
6.此五霸之伐也
名词，功业。句意：这是如同春秋五霸那样的功业。
疏
1.王怒而疏屈平
动词，疏远。句意：大王很生气,因此开始疏远屈平。
2.以疏为美，密则无态
形容词，稀疏。句意：以(枝干)疏朗算作美，稠密了就没有美态。
3.以金笼进上，细疏其能
动词，陈述，旧读shù。
句意：用金笼装着献给皇帝,并且上了奏本,仔细地叙述了它的本领
4.论积贮疏
名词，奏章，古代大臣向君主上书言事的文体，旧读shù。
5.十三经注疏
名词，注解的一种，为“注”作注的文字，旧读 shù。
离
1.“离骚”者，犹离忧也
后“离”为动词，通“罹”，遭受。又如《叔向贺贫》：“而离桓之罪。”
句意：“离骚”，就是遭到忧愁的意思。
2.约从离衡
动词，离散，分离。句意：以合纵之约击破连横之策。
3.如有离违，宜别图之
动词，背离。
句意：如果有分离或者背叛的话，最好另做别的打算。
4.多情自古伤离别
动词，分离，离别。
本
1.父母者，人之本也
名词，根本。句意：父母是人的根本。
2.本末倒置
名词，本义：草木的根。
句意：比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
3.今背本而趋末
名词，根本的、基础的东西或方面，此指农业。
句意：现在背离农业而趋向工商业。
4.此之谓失其本心
形容词，本来的。句意：这就叫做丧失了本性。
5.本在冀州之南
副词，本来。句意：它们原来位于冀州的南部
6.已后典籍皆为板本
名词，稿本，版本。句意：此后，经典文献都是版印的本子。
7.今存其本不忍废
名词，稿本、底本。句意：现在保存着它的底稿,不忍心扔掉。
8.用芽者自从本说
代词，这、此。句意：用芽者也应取芽初长足时
9.若止印三二本，未为简易
量词，册。句意：如果只印三两本,不能算是简便。
10.臣本布衣
副词，本来（是），原来（是）。一说，动词，出身于。
句意：我本来是个普通百姓。
11.抑本其成败之迹
动词，推究，考察。句意：或许探究他的成败的根源
志
1.推此志也，虽与日月争光可也
名词，志向，心意。
句意：推究这种志行，即使同日月争光都可以。
2.一篇之中三致志焉
名词，意愿。句意：一篇作品中，都再三表现出来这种想法。
3.博闻强志
动词，通“记”。一说，名词，记忆力。
句意：形容知识丰富,记忆力强。
4.其志洁，其行廉
名词，志趣。句意：他的志趣高洁，他的行为正直。
5.聊斋志异
动词，记述。
6.项脊轩志
名词，表一种记事的文体。
指
1.其称文小而其指极大
名词，通“旨”，意旨，旨趣。
句意：就其文字来看，不过是寻常事情，但是它的旨趣是极大的。
2.指如削葱根
名词，手指。
3.璧有瑕，请指示王
动词，指出。句意：璧上有斑点,请让我指出来给大王看。
4.近者奉辞伐罪，旌麾南指
动词，指向。
句意：近来我奉皇帝命令讨伐有罪的人,军旗指向南方
5.哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指
动词，直立，竖起。
句意：樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来。
6.指通豫南
副词，一直，直接。句意：一直通向豫州的南部。
闻
1.博闻强志
名词，学识，见闻。句意：形容知识丰富，记忆力强。
2.忽闻门外虫鸣
动词，听见。句意：他忽然听到门外有蟋蟀的叫声
3.初闻涕泪满衣裳
(cháng)动词，听说。句意：初听到悲喜交集，涕泪沾满了衣裳。
4.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
动词使动用法，使……听取。
句意：在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的
5.生乎吾前，其闻道也固先乎吾
动词，懂得，明白。
句意：在我之前出生的人，他们听闻见识事情也本来比我早
6.况草野之无闻者欤
名词，声望，声名。句意：何况在乡间没有声名的人呢?
7.无何，宰以卓异闻
动词，闻名。句意：不久，县官也以才能卓越而闻名了
留
1.因留怀王以求割地
动词，扣留。句意：凭借扣留楚怀王这一借口来要求楚国割地
2.留二日，维扬帅下逐客之令
动词，停留。句意：留住了两天，驻守维扬的统帅竟下了逐客令。
3.先生可留意矣
动词，留心，关心。句意：先生可考虑了吧。
4.我命绝今日，魂去尸长留
动词，保存，遗存。
句意：我的生命终结就在今天，只有尸体长久留下我的魂魄将要离去。
迁
1.顷襄王怒而迁之
动词，放逐，流放。
句意：顷襄王非常生气，就贬谪（或流放）了屈原。
2.公车特征拜郎中，再迁为太史令
动词，调动官职，此指升迁。
句意：命公车特地征召他，授予他郎中的官职
3.予左迁九江郡司马
动词，调动官职。左迁：贬官。
句意：我被贬职去当九江郡司马
4.齐人未尝赂秦，终继五国迁灭
动词，变迁，变更。
句意：齐国人不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡
5.战、守、迁皆不及施
动词，迁移，迁都。
句意：(我们)迎战或者防守还是弃城逃跑,都来不及了
父
1.渔父见而问之曰
名词，fǔ，古代对老年男子尊称。
句意：渔父看到屈原便问他说
2.余弟安国平父，安上纯父
名词，通“甫”，音fǔ，古代男子的美称，多附缀于名字后面。
句意：我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。
3.项伯者，项羽季父也
名词，（叔）父，父辈人。
句意：楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。
弹
1.新沐者必弹冠
动词，用手指轻轻弹击。句意：刚洗过头一定要弹弹帽子
2.莫辞更坐弹一曲
动词，弹奏。句意：请你不要推辞坐下来再弹一曲
3.而设法备贮弹药，则可也
名词，弓弹、炮弹、炸弹的总称。
害
1.争宠而心害其能
动词，嫉妒。
句意：他为了争得楚王的宠幸,心眼里就嫉妒屈原的才能
2.邪曲之害公也
动词使动用法，损害。句意：邪恶之人侵害公道
3.但欲求死，不复顾利害
名词，祸害。
句意：但有想要求死的，就不会顾忌什么利益危害了。
词类活用
1.屈平疾王听之不聪也
动词活用作名词，听觉，听力，亦指人的聪明智慧和判断力。
句意：屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。
2.谗谄之蔽明也
动词活用作名词，中伤别人的小人。
句意：谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见
3.邪曲之害公也
形容词活用作名词，邪恶小人。
句意：邪恶的小人危害公正无私的人
4.方正之不容也
形容词活用作名词，方正之人。
句意：端方正直的人不被昏君谗臣所容
5.明道德之广崇
形容词活用作动词，阐明。
句意：阐明道德的广大崇高
6.蝉蜕于浊秽
蝉：名词作状语，像蝉那样……。
浊秽：形容词活用作名词，污浊环境。
句意：象蝉脱壳那样摆脱污秽环境
7.厚币委质事楚
名词作状语，用厚币……
句意：用厚礼和信物呈献给楚王
8.皭然泥而不滓者也
名词活用作动词，niè，生活在污泥里。
句意：出于污泥而不染
9.其后楚日以削
名词作状语，一天天地。
句意：从这以后，楚国一天比一天缩小
10.亡国破家相随属
动词使动用法，使……灭亡，使……破败。
句意：然而国破家亡的事接连发生
11.时秦昭王与楚婚
名词活用作动词，结为婚姻。
句意：这时秦昭王与楚国通婚
12.内惑于郑袖，外欺于张仪
名词作状语，在朝内，在国外。
句意：在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗
13.身客死于秦
名词作状语，象客那样。一说，以客的身份。
句意：自己也被扣留死在秦国
14.卒使上官大夫短屈原于顷襄王
形容词活用作动词，说短处，诋毁。
句意：终于让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。
15.存君兴国而欲反覆之
动词使动用法，使……兴。
句意：怀念君王，复兴国家，扭转局势
16.莫不欲求忠以自为，举贤以自佐
形容词活用作名词，忠诚之士，贤能之人。
句意：都希望找到忠臣和贤士来辅佐自己治理国家
17.然皆祖屈原之从容辞令
名词活用作动词，效法，模仿。一说为意动用法，以……为祖先。
句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面
偏义复合词
明于治乱，娴于辞令
偏在“治”，一说“乱”反训作“治”，“治乱”连文同义。
句意：明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。
古今异义
1.明年，秦割汉中地与楚以和
古义：第二年。今义：来年。
句意：第二年，秦国割汉中之地与楚国讲和。
2.设诡辩于怀王之宠姬郑袖
古义：欺诈的言论。今义：无理狡辩，动词。
句意：通过他在怀王宠姬郑袖面前编造了一套谎话。
3.奈何绝秦欢
古义：怎么，为什么。今义：对付，处置，如“你奈何不了他”“无可奈何”。
句意：怎么可以断绝和秦国的友好关系！
4.其存君兴国而欲反复之
古义：返回（楚国）恢复(国家)。一说，反，覆转。今义：一遍又一遍；颠来倒去；重复的情况。
5.颜色憔悴
古义：脸色。颜，颜面。色，气色。又如：暮去朝来颜色故。
今义：物体光波通过视觉时所产生的印象。
6.形容枯槁
古义：形，形体。容，容貌。又如《林黛玉进贾府》：“第三个身量未足，形容尚小。”
今义：对人或事物的形状或性质加以描绘。
7.而能与世推移
古义：变化。今义：移动。
句意：而能随着世道一起变化。
8.皆祖屈原之从容辞令
古义：此处指言语举动适度得体。又如“常从容淡静”。一说，“从容”为举止行动之意。
今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子。如成语“从容不迫”。
句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面
三、课堂小结，回顾收获
文言文词汇、语法知识的学习重在精背诵，多积累，勤思考，深体会，请同学们课下做好课堂笔记的整理巩固。
四、布置作业，及时巩固
1.整理课堂笔记。
2.分享交流文言词汇、语法知识以及文言文阅读的学习方法。