2020-2021学年二 隔离在物种形成中的作用第2课时综合训练题

这是一份2020-2021学年二 隔离在物种形成中的作用第2课时综合训练题，共3页。试卷主要包含了下列有关物种的叙述，正确的是等内容，欢迎下载使用。

1．(2020·天津河西区等期末)下列有关物种的叙述，正确的是( B )
①一个种群就是一个物种 ②隔离是新物种形成的必要条件 ③能在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物 ④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的
A．①③ B．②③
C．②④ D．①④
[解析] ①一个物种包括许多个种群，①错误；②隔离分为地理隔离和生殖隔离，隔离是新物种形成的必要条件，②正确；③物种是能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，并与其他物种之间有生殖隔离的群体，③正确；④在物种形成的过程中，一般是先出现长期的地理隔离才导致出现生殖隔离，④错误。
2．如图表示我国黄河两岸a、b、c、d这4个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是( B )
A．由a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程
B．黄河北岸的b物种迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同，外因是存在地理隔离
C．c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化
D．判断d和b是否为不同物种的方法是观察两者能否自由交配并产生可育后代
[解析] a物种进化为b、c两个物种经历了从地理隔离到生殖隔离的过程，A正确；b物种迁到黄河南岸后，与c物种不存在地理隔离，B错误；生物进化的实质是种群基因频率发生了变化，C正确；是否存在生殖隔离是判断d和b是否属于两个物种的依据，D正确。
3．有人将欧洲家兔带到某小岛上，若干年之后，这些兔子的后代不能与欧洲家兔杂交产生后代。下列叙述错误的是( A )
A．地理环境决定了两个种群产生不同的变异
B．不同的环境对这两个种群的变异进行了选择
C．两个种群已产生生殖隔离，成为不同的物种
D．生殖隔离是形成新物种的必要条件
[解析] 生物的变异是不定向的，环境只能从众多变异类型中将适应环境的变异个体选择出来，这种选择是定向的，但是环境不能决定生物的变异；生殖隔离是形成新物种的必要条件，新物种形成不一定需经地理隔离。
4．如图表示生物进化过程，相关叙述不正确的是( B )
A．该图表示生物界向着多样化的方向发展
B．该图说明地理隔离就会导致新物种的形成
C．多样的后代物种的形成是自然选择的结果
D．在进化过程中，灭绝和新物种形成一样重要
[解析] 生物进化的总趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。由题图可知，祖先物种随时间增加而不断进化，形成了多样的后代物种，在进化过程中，也有灭绝的物种。该图表示生物界向着多样化的方向发展，A正确；该图不能说明地理隔离就会导致新物种的形成，B错误；自然选择决定了适者生存，不适者被淘汰，所以多样的后代物种的形成是自然选择的结果，C正确；在进化过程中，灭绝和新物种形成一样重要，D正确。
5．(不定项选择)(2020·济南高一期末)下列有关遗传、变异和生物进化的叙述，错误的是( CD )
A．一个随机交配的、足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表型的频率是0.36，则该种群繁殖一代后杂合子的频率是0.32
B．基因突变、基因重组、染色体变异为生物进化提供了原材料
C．种群基因频率发生变化，一定会形成新物种
D．自然选择是种群基因频率改变的唯一原因
[解析] 一个随机交配的、足够大的种群中，显性性状表型的频率是0.36，所以隐性性状表型的频率是0.64，设基因用A和a表示，即aa＝0.64，所以a＝0.8，A＝0.2，子一代中杂合子Aa＝2×0.8×0.2＝0.32，A项正确；基因突变、基因重组、染色体变异都属于可遗传的变异，都为生物进化提供了原材料，B项正确；种群基因频率发生变化说明生物发生进化，但不一定形成新物种，C项错误；自然选择、突变和基因重组都能导致种群基因频率的改变，D项错误。
6．(2020·广东深圳外国语学校高二期中)图1显示某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中甲虫的体色由基因A和a控制(如图2)，请据图回答下列问题。
(1)若在另一个基因型为AA的种群中出现了基因型为Aa的甲虫，a基因最可能的来源是__基因突变__，该来源为生物进化提供了__原材料__。当这个种群达到遗传平衡时，若灰色个体占4%，则A的基因频率为__80%__。
(2)因国家推行一系列的节能减排措施，种群1所在的地区环境污染持续改善，可预测该种群的后代中a的基因频率将__增大__(填“增大”“减小”或“不变”)。
(3)若想知道种群1和种群2是不是同一物种，应如何设计实验？__使种群1和种群2的雌雄个体之间交配，观察能否产生可育后代__。如何根据实验现象判断？__若能产生可育后代，则两种群是同一物种；若不能交配产生后代，或后代不可育，则两种群不是同一物种__。
[解析] (1)根据题意分析，该种群中本来只有A基因，没有a基因，则a基因最可能来自A基因的突变，基因突变是生物变异的根本来源，可以为生物进化提供原材料；当种群达到遗传平衡时，灰色个体aa占4%，则a的基因频率为20%，A的基因频率＝1－20%＝80%。(2)因国家推行一系列的节能减排措施，种群1所在的地区环境污染持续改善，则灰色个体的生存机会越来越大，因此种群的后代中a的基因频率将增大。(3)判断两个种群是不是同一物种，关键是看两种群之间是否存在生殖隔离，即看两者之间是否可以杂交并产生可育后代，若能产生可育后代，则两种群是同一物种；若不能交配产生后代，或后代不可育，则两种群不是同一物种。