初中历史人教部编版七年级上册第十二课 汉武帝巩固大一统王朝教学课件ppt

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金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。这件金缕玉衣共用玉2498片，金线1100克。制作一件玉衣所需的费用相当于当时一百户中等人家的家产总和。这件金缕玉衣是在汉代诸侯王刘胜的墓中发掘的，新中国成立以来出土的大多数金缕玉衣也是在诸侯王的墓中发掘出土的。这体现了什么呢？诸侯王生活奢侈，经济实力强，他们享受着与天子同等的待遇，甚至凌驾于天子之上，这些诸侯王的存在，令谁最为担忧呢？它反映了汉初怎样的政局？由此导入新课。
掌握汉武帝政治、思想文化、经济方面采取的巩固大一统的措施。
理解汉武帝的文治武功，学会评价汉武帝
目标导学一： “推恩令”的实施
措施：接受主父偃的建议，颁布“推恩令”——允许诸侯王将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的侯国。
【历史理解】实行推恩令巧妙之处在什么地方？
大大削弱了诸侯王的势力，加强中央对地方的控制
武帝元丰五年初置部刺史，掌奉诏条察州，秋六百石，员十三人。 ——《汉书百官公卿表》
汉武帝把全国划分为13个州部，每个州派遣刺史1人，代表朝廷监督地方官员和豪强地主，严禁他们为非作歹。
——位卑权重，代表中央监察地方
刺史：代表中央监视地方官员和豪强及子弟的不法行为
目标导学二：罢黜百家，独尊儒术”
【新知导引】：欣赏历史话剧——“诸子百家”论治国
（旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人）生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国 家，可永保江山呢？生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三 道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还敢诽谤皇上？生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。 先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用 为妙。生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三 道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教化百姓，百姓就 会安分守己，天下太平。生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下……
阅读教材概括西汉初年，在思想上面临哪些问题？
1.统治者“无为而治”政策， 诸子百家学说得到流行。
2.士人依附诸侯王，批评皇 帝，议论朝政。
董仲舒 （前179—前104）
材料一：统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。 ——《董仲舒与西汉学术》
1.把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
2.在长安兴办太学，培养儒学人才。
以儒家经典作为教材， 培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
（一）思想上的背景、举措
（二）历史影响：“罢黜百家，独尊儒术”实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇。
材料一：讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。
材料二：富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。译：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。
（一）背景——经济烦恼
夫用贫求富,农不如工,工不如商,刺绣文不如倚市门…… ——《史记·货殖列传》
这种情况对国家的经济发展会造成什么影响？
汉朝统治者采取了重农抑商政策，保护农业，压制工商业的发展。
•如果农民弃农经商，会阻碍农业发展，影响社会稳定。
这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
秦汉时期，北方的匈奴一直对中原王朝构成巨大威胁。在秦代，匈奴曾一度为蒙恬所击败，逃往漠北，有十多年不敢南下。秦朝覆灭后，匈奴趁楚汉相争、无暇北顾之机再度崛起，重新控制了中国西北部、北部和东北部的广大地区。
1.秦末汉初，匈奴族在冒顿单于领导下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。
王昭君 西汉元帝时和亲
2.面对强悍的匈奴，西汉采取了哪些措施？
（匈奴）其长兵则弓矢，短兵则刀铤。利则进，不利则退，不羞遁走。 ---《史记》
※卫青出定襄，在漠北遭遇匈奴单于主力，汉军大胜。
※霍去病出代郡，全力击杀左贤王军队，俘虏和杀死达到七万多人。
2.结果：漠北战役从根本上摧毁了匈奴实力，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。西汉收复失地且大大拓展了疆域。
你如何评价汉武帝的功绩？
问题探究：对比秦、汉两朝巩固大一统的措施
1.西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是(　　) A．朝中大将和地方官吏 B．诸侯王和豪强地主 C．朝中大将和豪强地主 D．诸侯王和宦官势力