人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质教案配套ppt课件

这是一份人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了物质的变化，学习目标，物理变化，化学变化，实验1-1水的沸腾，总结实验现象，想一想，都没有新物质生成，都有新物质生成，化学变化和物理变化等内容，欢迎下载使用。

学会从实验中获取知识的方法
了解物理变化、化学变化
思考：变化前后是否有新物质产生？
变化后：二氧化碳和水等
物质变化后 没有新物质生成
物质变化后有新物质生成
1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。
2.在试管底部小心加热到水沸腾。
3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
产生气泡，遇冷凝结成水珠
实验1-2 胆矾研碎
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。
实验1-3 胆矾的溶解及与氢氧化钠的反应
1、把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
实验1-4 石灰石与盐酸反应
1.把少量石灰石放在干燥的试管里。
2.向其中加入少量的稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞紧试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
产生气体、石灰水变浑浊
有水蒸气放出遇冷变液体
有气泡放出和石灰水变浑浊
实验3和实验4有什么共同特征？
实验1和实验2有什么共同特征？
实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？
判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。
思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？
讨论：以上性质可以怎样分类？
在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性，稳定性，氧化性，还原性，酸碱性，毒性等。
“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：
物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：色、态、味，硬度、密度，熔、沸点，溶解性，挥发性，导热、导电性等。
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字， 如 酒精燃烧 和 酒精能燃烧
1.分别取一集气瓶氧气和二氧化碳气体。
2.仔细观察它们的颜色、状态和气味。
3.取一根点燃的木条先后慢慢地分别放入盛有氧气和二氧化碳气体的集气瓶中。
上述两种气体的性质哪些是物理（化学）性质？怎样区分它们？
物理变化与物理性质的区别是什么？
化学变化与化学性质的区别是什么？
木材燃烧 木材能燃烧冰在零度能熔化 冰融化了
下列叙述分别有什么不同？
1.下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
铜绿受热时会分解；纯净的水是无色无味的液体；镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；氧气不易溶于水且比空气密度大；木棒受力折断。
A 是化学性质，B 是物理性质。C 是化学变化，D 是物理性质，E 是物理变化
2、铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一，①呈紫红色光泽，②熔点为1083.4℃，③沸点为2567℃，④密度8.9g/㎝3。⑤铜具有很好的延展性，⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响。⑦铜在干燥的空气里很稳定，⑧但在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，称为铜绿。⑨高温时铜可被氧化，生成一层黑色氧化铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：
铜的物理性质有：铜的化学性质有：
①、②、③、④、⑤、⑥
学完了本课题,你有哪些收获和体会?
在化学变化中表现出来的性质。
不需要发生化学变化就表现出来的性质。
没有生成新物质的变化。
性质和变化的区别是：1、若出现：是、能、可、易、会、助等词汇时
物质变化描述的是正在发生或已经发生的过程物质性质是物质变化过程中所表现出来的属性
若无上述词汇，则为变化。判断标准：是否有新物质生成
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断木炭在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A、产生红光 B、放出大量的热 C、生成无色气体二氧化碳 D、木炭消失
3、下列说法不正确的是－－－－－－－（　　　）Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象;Ｂ．化学变化一定有其它物质生成;Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。Ｄ．化学变化中同时发生物理变化。
4、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是______变化，动物的呼吸作用是_____变化。