人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体教案

这是一份人教版七年级上册4.1.2 点、线、面、体教案，共3页。
通过丰富的实例，学生进一步认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系
培养学生观察、分析、猜测和概括等能力，同时渗透转化、变换的思想。
养成学生积极主动的学习态度和自主学习的方式
教学重、难点
重：认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系
难：在实际背景中体会点的含义。
教学准备：教学课件
教学过程：
创设情景，引入 课题
课件放映图片，使学生在欣赏图片的同时能感到生活中的点线面体的存在。
同学们，我们生活在大千世界里，每天映入我们眼帘是非富多彩的图形世界，下面请同学们欣赏图片，在欣赏过程中，请注意你看到了哪些熟悉的图形。（请同学们回答所看到的图形）
观看课件，请同学们认一认都看到了哪些图形。鼓励同学们回答：几何图形它分哪几类呢？（平面图形和立体图形），哪些是平面图形，哪些是立体图形。
感悟图形、理解概念
（1）点、线、面、体的静态关系
1、体
再请同学们看一下这张图片，高楼林立的大城市中你看到了哪些图形？(圆柱、棱柱、圆锥、棱锥、球)
这些图形，我们把它们叫做立体图形，在数学中我们也可以将它们统称为几何体，简称体。
2、面
请同学们思考：这些体是由什么围成的呢？（课件展示）
面有平面和曲面之分，请同学们看一下这些图片，哪些体是由平面围成，哪些体是由曲面围成。
球体有几个面？
3、线
课件展示：生活中那些给我们以线的形象的实例，以及线是怎么形成的。（注意：强调线也有直线是曲线之分）
请同学们列举生活中的实例，
课件展示：请同学们说一说下面这些图片，有几条线，哪些线是直线，哪些线是曲线
质疑：球体有线吗？
4、点
课件展示：生活中那些给我们以点的形象的实例，以及点是怎么形成的。（注意：强调点无大小之分）
请同学们列举生活中的实例
课件展示：请同学们说一说下面这些图片，有几个点
5、总结
请同学们回顾一下，刚才我们所学：体是由面组成，面有曲面和平面之分，面与面相交形成线，线有直线和曲线之分，线与线相交成点。看来同学们掌握的不错。
6、练习（小组活动）
1）几体图形都是由___、___、___、___组成的，___是构成图形的基本元素。
2）观察图形，指出图中的几何体有几个面，是平面还是曲面；各有几条线？几个顶点？


面：______ ______ _______ ______ _______
______ ______ _______ ______ _______
线：______ _______ _______ _______ _______
点：______ _______ _______ _______ _______
课堂小结
同学们，这节课你收获了什么？
作业
课后收集反映点、线、面、体之间关系的实例
建立本单元的知识结构图
请同学们课下搜集有关像素的科普知识
教学反思