课题	线的表现力
课型	新授课
教学目标	1、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 2、欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。 3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。 4、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力，
教学重点	以线绘画为造型训练的手段，引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。教学难点：
教学难点	引导学生发现线条组织的秘密，感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。
教学准备	课件
教学方法	示范法谈话法
教学课时	2课时
教学过程		课堂生成
第一课时一、谈话导入： 1、教师提问：同学们生活中你见过什么样的线条？生：直线、虚线、波浪线、弹簧线。学生回答教师板书。 2、教师课件出示具有美丽线条的自然景色图片，学生在教师的引导下欣赏，并总结出这些景物因为线条才变得这样美丽。二、尝试练习： 1、画一画粗细、长短、曲直等不同形态的线条，并注意线条的疏密变化。 2、教师针对练习进行评价，线的长短，疏密，使作品丰富多彩。 3、欣赏书中两朵花的线条，用线有什么不同？学生回答后教师总结，一个用直线较多，感觉花挺直，有活力，一个用曲线较多，感觉花活泼，柔美，所以用线不同表达的效果也不同。三、作品欣赏 1、欣赏优秀作品，感受作品用线的方法，学生分析作品的线条之美。第二课时一、学生作业 1、要求：选取自然中的一处景，用各种各样的线条进行表现。 2、学生自由表现，教师发现问题及时纠正，引导学生有规律、有意识地表现线条。二、作品展评 1、展示优秀学生作品。 2、说说自己用线表现的方法。 3、评出线条画得最好的小组，并根据学生之间的评析，教师总结出：线条的美来源于线的长短、疏密、粗细的变化和线排列组合产生的节奏、韵律美。第三课时一、欣赏导入 1、欣赏各种发式图片，让学生感受多种多样的头发造型。 2、让学生相互观察同学的发式，说一说对同学发式的印象。如笔直的长发、扎着两条辫子的、齐耳短发的。二、示范讲解 1、教师示范一款发式，并讲解线条要成组排列，并且要顺着头的弧度有曲度变化。 2、学生尝试，教师展示画得不太好的同学的作品，在讲台上进行修改，如把线画的太直了，线的方向画得不对，线画得太乱。总结步骤：外形----分块、分方向----组织线条。三、学生作业 1、学生选一款自己喜欢的发式进行绘画。 2、教师巡回指导。四、拓展延伸 3、让学生欣赏各种有创意的头发造型，感受发式的魅力。
板书设计：