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    三年级美术上册教案-5. 线的表现力2-湘美版
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    小学美术湘美版三年级上册第5课 线的表现力教学设计

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    这是一份小学美术湘美版三年级上册第5课 线的表现力教学设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,课时,课前准备,活动过程等内容,欢迎下载使用。

    教材分析:
    《线的秘密》一课,是湘美版三年级上册第5课的内容。 线条是视觉形式中最基本的语言,也是最简便、最直接用于表现形象的绘画
    手段。生活中到处存在着线条,当我们在空中俯瞰大地的时候,地球的不少地方都是由线条构成的,山脉、河流、海岸线等,而当我们近观周围的生命是,到处都充满视觉的线条,叶脉、血管、毛发等。线条是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段,我们可以看到孩子们不用教,生来就会用线绘画,而怎样引导学生用线传情达意呈现美感,是教学活动体现美术教育功能的关键。
    学情分析:
    三年级一班大多学生9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。
    设计理念:
    线条是视觉形式中最基本的语言,也是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段。我们可以看到孩子们不用教,生来就会用线绘画,而怎样引导学生用线传情达意呈现美感,是教学活动体现美术教育功能的关键。本课以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。我的整个教学思路是:发现线→认识线→创造线。
    一、教学目标
    1.发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,理解线的美感特征。通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
    2.了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。
    3.通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美,感受美的能力,提高他们的审美能力。
    二、教学重难点
    教学重点:
    通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线形的变化,理解线的美感特征。
    教学难点:
    了解线条的各种形状、线形的变化及线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。
    三、课时:1课时
    四、课前准备
    (学生)勾边笔、彩色笔。
    (教师)多媒体课件、 四开素描纸。
    五、活动过程
    (一)导入新课(动画激趣)
    运用动画片导入新课,激发学生学习兴趣。
    (二)探究学习(发现生活中的线条,感知线条的美感。)
    1、课件展示自然界景物,发现自然界中的线条美。
    播放课件ppt,引导学生在欣赏蜘蛛(放射线)、贝壳(螺旋线)、水波(波浪线)等自然景物,感悟自然界中线条的美。
    2、课件展示运动中的线,发现运动中的线条美。
    (1)学生舞动四肢,亲身感受运动中的线条美。
    3、欣赏名家画作
    (1)感悟——线条的粗与细、疏与密、浓与淡。
    (2)欣赏名家画作。
    ——仕女图 感悟仕女图中裙带的飘逸感。
    ——吴贯中的水墨画 感悟画作中线条的浓与淡
    ——克利《奔流》 感悟并列的曲线美
    ——凡高《星空》 感悟线条厚实感
    4、视与听相结合,引导学生尝试用线条表达内心感受。
    (1)听 播放风格不同的两段音乐,学生尝试用线条表达内心感受。
    (2)视 感受线条带来的空间体积感。
    三、学生完成作业,教师巡视指导。
    作业要求:用粗细,疏密,长短,曲直变化的线组合成一幅有韵律的画。
    注意黑\白\灰的效果.
    重点指导:鼓励学生大胆尝试,运用不同姿态的线条,如长、短、细、疏、密等不同线形,初步表达线条的美。
    四、学生互评、自评
    1、学生自评作品,简要表达创作意图。
    2、学生互评作品,学会相互欣赏。
    五、课后拓展
    重点领悟:线条无处不在,不同的线条能带给人们不同的感觉,不同的粗细、浓淡变化能创造出各种美的意境,只要拥有有善于发现美的眼睛,线条的魅力便无处不在。
    板书设计:
    线条的秘密
    直曲
    粗细 形
    疏密 态
    长短
    ……

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