沪教版四年级上册13 威武的门神公开课教案设计

这是一份沪教版四年级上册13 威武的门神公开课教案设计，共3页。教案主要包含了欣赏与交流，观察与分析，示范与操作，欣赏与操作，展示与评价，教学拓展等内容，欢迎下载使用。
◎教学目标：
知识与技能：初步了解年画门神的寓意及造型特点。运用已掌握的刮画技能，从整体观察入手刮画一张线描门神。
过程与方法：通过欣赏门神图片、摆放人物造型模板, 了解门神不同的动态造型；观察并分析门神各部分造型特征 ，学会用基本形概括的方法刮画门神造型。
情感态度与价值观：感受门神的不同造型及民间艺术的独特美，培养学生热爱传统绘画艺术及热爱生活的情感。
◎教学重点与难点：
教学重点：能用基本形概括门神身体各部分
教学难点：夸张的门神动态造型
◎教学准备：
教师准备：年画门神图片、多媒体课件、实物投影设备、竹笔、刮蜡纸等
学生准备：铅笔、刮蜡纸、竹笔、参考资料等。
◎教学过程：
一、欣赏与交流
1、出示年画门神
提问：同学们，今天我们的教室门上贴了什么？ 生：略
这是中国传统民间艺术；在中国古代每逢春节家家户户都会在门上贴门神。
——揭示部分课题：门神
2、了解门神的用途
提问：你们知道为什么人们要在新年贴门神吗？
小结：在中国传统观念中，门神具有镇宅守户、驱邪避鬼的作用，所以张贴这样一对门神，什么妖魔鬼怪都不敢进门了。
二、观察与分析
1、了解年画门神的造型特点：
1）仔细观察，你觉得这些门神形象有什么特点？
教师小结：门神形象——威武；（完成课题：威武的门神）
揭示学习任务：今天我们学习用刮蜡纸刮画一个威武的门神
2）学生上台模仿门神的各种动作
要求：动作夸张、表现门神威武的形象
媒体小结：动作造型越夸张，形象越威武
2、学习整体观察，用基本形概括的方法表现门神动态
1）根据媒体出示的门神造型摆放人物模板
①教师出示模板（通过移动头、躯干、四肢来展现人物各种动作）
②小组合作：用人物模板摆放各种动态造型
③展示动态造型的人物模板
小结：通过改变头、躯干、四肢及关节的位置，来表现人物夸张的动态造型。
④媒体演示、分析，学习整体概括的表现方法：
总结：从整体观察，通过基本形概括门神身体各部分的方法就能整体展现门神的动态；在基本形概括的门神基础上可准确勾画门神的动态造型。
三、示范与操作
1、教师示范门神步骤一
①用基本形概括身体各部分造型 ②刮画动态轮廓
儿歌：
椭圆脸形画上方，头戴帽冠耳朵大；
胡须飘飘胸前挂，手持兵器看门户；
身穿铠甲好威武，威风凛凛线条舞。
2、作业步骤一 ：刮画一个门神外形
要求：1）用基本形概括身体各部分
2）动态夸张、线条流畅
注：可参考媒体出示的门神形象或借助门神图例
3、学生作业 、教师巡视辅导
四、欣赏与操作
1、作业点评
2、仔细观察门神脸部图片，说说门神脸部五官是怎样的？
总结：瞪眼、立眉、表情狰狞、英武有力
3、欣赏门神服饰上的花纹和图案
4、教师示范门神步骤二
③添加细节 ④完成造型
5、作业步骤二：
要求 ：添加细节，完成造型
6、学生作业 、教师巡视辅导
五、展示与评价
1、引导学生展示作品
2、评价：选出喜欢的作品，说出理由。
六、教学拓展：
1、欣赏卡通形象的门神
2、教学总结：今后我们可以设计更多造型新颖的现代门神，为节日的生活增添吉祥喜庆的气氛。
板书设计：
多媒体课件

课题:威武的门神
学生作业展示
教师范画