语文一年级下册10 端午粽教学设计

这是一份语文一年级下册10 端午粽教学设计，共2页。教案主要包含了动漫片导入等内容，欢迎下载使用。
?10、端午粽?教学设计 教学目的：
1、正确认读本课13个生字，会写田字格里的“午〞这个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，正确理解课文内容。
3、知道端午节是我国的传统节日，知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：知道端午节是我国的传统节日，知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。教学过程： (第一环节)一、动漫片导入1、上课前，教师给同学们带来一段动漫片，我们一起来看看吧。2、这是为什么呢？①〔预设：谁能用文中的话来答复一下。〕②出示屈原的课件。〔屈原是我国古代伟大的爱国诗人 ，他写的诗至今仍被后人传诵。〕3、师小结：同学们，端午节是我国的传统节日，每年端午节人们用吃粽子，赛龙舟的方式来庆贺端午节。4、今天，我们一起学习第10课?端午粽?。5、指导学生学习“端〞“午〞“粽〞①“端〞是我们今天要认会的一个字。   构造，   偏旁部首：立字旁    同学们观察一下“立〞 做偏旁时，有什么变化    板书“端〞  组词，  交流识字方法。②“午〞是今天我们要会写的一个字，我们先来给它交个朋友。  交流识字指导书写。〔师板书，生练习写〕  要求：   评价〔坐姿端正、大小均匀、标准美观〕③“粽〞也是今天要会认的一个字。    构造   偏旁部首：米字旁  提醒一下叶教师写“粽〞时需要注意什么？    板书     组词    交流识字    教师把“粽〞的兄弟姐妹们也请来了，你认识哪一个？   谁能用联想的方法把“粽〞 的形近字区分开来？〔出示课件〕小结：汉字真有趣，就像魔术师一样，变化无穷。6、齐读课题两遍。 (第二环节)一、        初读课文，识记生字。1、            自由朗读课文。要求：借助拼音，读准字音，读通句子，难度的地方多读几遍。过渡：认会字，是读好书的前提。如今2、            四人小组合作学习本课剩下的10个生字。〔组长做好组织和评价〕要求：①组长教读本课“总、糯、间、分、豆、肉、带、知、据、念〞10个生字。②用学过的识字方法，在小组内交流识字。③组长做好评价。过渡：如今教师要检测一下同学们的自学情况。3检测生词游戏一：结伴而行〔哪列火车快又稳〕 生字宝宝和它的朋友结伴而行，你认识吗？①自由读   ②男女生比赛的，一个词语读两遍，〔比一比男生的声音更洪亮呢，还是女生读的更准确。〕  ③选词说话〔谁能选一个你喜欢的词说一句话？〕    ④同桌之间互相说〔如今每人选一个自己喜欢的词，说一个句子，同桌之间互相说，说完立马坐端正。〕  ⑤摘苹果〔游戏识字〕游戏二：独来独往〔如今，生字宝宝单独出现，你还认识他们吗？〕〔开火车认字〕游戏三：火眼金睛。生字宝宝太淘气了，这下它躲到了课文中，你们还能认出来吗？ (第三环节)三、再读感悟1、谁愿意给大家读课文的第一自然段？其他同学认真听，①考虑：听了第一自然段，你知道了什么？〔要求：听的同学坐姿端正，手指上。〕〔外婆煮好一锅粽子，不仅仅是盼望我们回家吃粽子，同时，更饱含着外婆对我们浓浓的爱。〕②指名答复。2、外婆做粽子的材料是什么呢？谁愿意读课文的第二自然段？①外婆做粽子的材料是什么？〔提醒同学们：耐心等小伙伴读完你再评价或答复下列问题，能做到吗？〕②指名答复。③请同学们在文中找到这个句子，用“----〞画出来。④出示图片⑤叠词拓展〔青青的、白白的、红红的，我们把他们称之为叠词，你还能接着说吗？〕⑥第三关游戏是比赛读好长句     自由的读一遍    指名读   讲解〔读好长句的妙招是根据句子的意思稍作停顿   词组   方位  〕 齐读   “粽子是用/青青的箬竹叶/包的，里面裹着/白白的糯米，中间有一颗/红红的枣。〞⑦外婆做的粽子真不错，谁能用个词夸一夸外婆的粽子怎么样？〔颜色美、味道美。〕小结：外婆做的粽子不仅颜色美，味道还好，如今带上我们的夸奖之情，我们再来美美的读一读第2自然段。⑧ 你们喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？〔同学们吃过的粽子种类真多，过渡：外婆包了包了什么粽子呢？下节课我们继续学习。〕 (第四环节)回家作业设计：一是，和爸爸妈妈一起查找关于屈原的资料。二是，把端午粽这篇课文朗读给爸爸妈妈听。