人教部编版10 端午粽教案设计

《端午粽》教学设计

一、教材分析

本课主要写了端午节外婆包粽子，给我们和邻居们吃及端午节的来历。通过学习，明白端午节的习俗，了解中国传统文化。

二、学情分析

    低年级孩子年龄小，上课容易分神，要想办法吸引他们的学习注意力。所以上课时间要选择在端午节前，一是应节，孩子们更能了解端午节的习俗，二是在课堂上了解粽子、品尝粽子，让课堂充满情趣，更能调动学习的兴趣，从而留下深刻的印象。

三、教学目标

   1、会认13个生字，会写7个生字。

   2、能借助拼音正确流利地朗读课文，注意读好长句子。

   3、了解端午节的习俗和来历。

四、教学重、难点

   1、会认会写生字生词，流利朗读课文。

   2、读好长句子，了解端午节的习俗和来历。

教学准备：PPT、自带粽子、了解端午节的来历和故事。

教学过程：             第一课时

一、导入。

   认识粽子（拿实物），随机认“粽”字，读准字音，了解形声字的特点。

过端午节人们都会吃粽子，随机认识“端”字，认识新偏旁“立”。

我们平时要注意坐姿端正，写字时要把字写端正。

今天要学习“端午粽”（板书课题）。随机学习写“午”字，注意“午”和“牛”的区别，比较辨析。

（设计意图：拿着粽子，认识“粽”字，了解即将到来的端午节要吃粽子。这样的美食容易吸引学生。创设情境随机识字，随机写字容易留下深刻印象。）

二、学习课文。

    1、检查预习情况。（多种形式认读生字词）。

    2、和同桌读课文，互相纠正字音，注意不加字、不漏字。

3、指导读好长句子。多种形式的练读。

方法：先读好短语；再读好停顿和节奏。

4、全班齐读课文，根据课文内容，练习判断信息的正误。

5、“粽子的花样也多。”看看图片上粽子的种类。

6、了解粽子的制作过程。（播放视频）

（设计意图：多种形式的认读字词，可以扫清读书的障碍，自主读书，进一步巩固了生字词的学习。形式多样可以吸引学习的注意力达到举一反三的效果。指导读好长句子，交给方法，落实了本课的教学难点。播放图片和视频更能直观地了解粽子的种类和制作过程。）

三、指导写字

1、复习写字姿势和握笔姿势。

2、观察“米”字和米字旁，区分它们的差别。

3、指导写好该字，老师示范，学生写完后互相评价。

（设计意图：每节课都要强调写字姿势和握笔姿势，这样可以帮助学生养成良好的书写习惯。老师指导并范写，可以直接清楚地呈现书写的笔顺和注意事项。写完后互相评价可以激发学生的审美眼光，激发学生重视写好汉字。）

四、分享粽子。

1、向同学介绍自己的粽子。

2、课堂上品尝粽子。

（设计意图：学习了粽子，同学们之间再互相介绍、品尝分享自己带来的粽子，既可以增加课堂的乐趣，又可以增进朋友之间的友情。这样的课堂可以留给孩子们美好的记忆。）

板书：              端午粽

     粽子好吃      花样也多        分享情谊

教学反思：这节课教学环节紧凑，落实了教学目标和教学重点。创设了教学情境，学生们学得兴趣盎然，通过图片、实物和视频非常清楚地了解到了粽子的制作材料、制作过程。最后的品尝粽子环节又让学生们了解到了更多的粽子的种类。这堂课深受学生的喜爱。不足之处在于PPT的播放环节有个地方不够顺利，以后要做好课前的准备。