小学语文人教部编版一年级下册端午粽学案

这是一份小学语文人教部编版一年级下册端午粽学案，共3页。学案主要包含了案例背景，教学目标，教学策略，教学内容与过程，案例亮点等内容，欢迎下载使用。

一年级语文下册课文1《端午粽》优秀教学案例
一、案例背景
在我国传统文化中，端午节是一个重要的民间传统节日。一年级语文下册课文1《端午粽》以生动、形象的文字描述了端午节的习俗和粽子的制作过程，为孩子们打开了一扇了解传统文化的窗口。本教学案例旨在通过课文《端午粽》的学习，激发一年级学生对传统文化的兴趣，提高他们的语文素养，锻炼观察能力和表达能力。在教学过程中，注重情境创设，以学生为主体，引导他们主动探究、体验和感悟，将知识性与趣味性相结合，培养学生的人文化素养。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生掌握课文《端午粽》中的生字、生词，如“端午”、“粽”、“艾叶”等，并能正确书写和运用。
2. 引导学生理解课文内容，了解端午节的来历、习俗以及粽子的制作过程，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生对课文中优美句子的欣赏能力，学会运用课文中的词语和句型进行口头表达和书面表达。
4. 培养学生的观察力，学会观察生活中的细节，并能用文字描述出来。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、讨论交流的方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力和沟通能力。
2. 创设生活情境，引导学生关注生活，发现生活中的传统文化元素，培养学生对传统文化的兴趣。
3. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、提问，培养学生的思辨能力和问题解决能力。
4. 设计丰富的课堂活动，如朗读、表演、绘画等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1. 让学生感受中国传统文化的魅力，培养民族自豪感和文化自信心。
2. 引导学生关爱家人，学会分享，传递家庭和谐、亲情至上的价值观。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度，关注生活中的美好事物。
4. 培养学生的集体荣誉感，学会为团队和班级的荣誉而努力。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地融入课文《端午粽》的学习，我将采用以下情景创设策略：
1. 利用多媒体手段，展示端午节的图片、视频等资料，让学生在视觉和听觉上感受到节日的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 创设“走进端午节”的主题活动，让学生扮演课文中的角色，如屈原、粽子师傅等，通过角色扮演，让学生亲身体验端午节的习俗和文化内涵。
3. 教师身着传统服饰，为学生营造一个充满传统文化气息的课堂环境，让学生在情境中自然地学习课文。
（二）问题导向
以问题为导向，引导学生主动探究、思考，培养其思维能力和解决问题的能力：
1. 设计具有启发性的问题，如“端午节为什么要吃粽子？”“课文中提到的习俗都有哪些？”等，引导学生深入思考课文内容。
2. 鼓励学生提问，对学生的疑问给予耐心解答，引导学生从多角度、多层次地理解课文。
3. 通过问题链的形式，将问题串联起来，形成一条引导学生逐步深入思考的线索。
（三）小组合作
小组合作旨在培养学生的合作能力和团队精神：
1. 将学生分成若干小组，每组选择一个负责人，负责组织小组成员开展合作学习。
2. 设计具有挑战性的任务，如“制作粽子海报”“端午习俗介绍”等，要求学生在小组内共同完成。
3. 鼓励小组成员互相交流、分享学习心得，培养学生倾听、表达、沟通的能力。
（四）反思与评价
1. 在教学过程中，教师要及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，引导学生进行自我反思。
2. 设计评价表格，让学生对学习过程中的表现进行自评和互评，培养学生的自我评价能力。
3. 组织课堂小结，让学生分享学习收获，教师对学生的学习成果进行总结和肯定，提高学生的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师身着传统服饰，以一首端午节的民谣《五月五》引入新课，让学生在欢快的氛围中感受端午节的气氛。
2. 利用多媒体展示端午节的图片、视频，引导学生关注端午节的相关习俗，激发学生对新课的兴趣。
3. 提问：“同学们，你们知道端午节吗？端午节有哪些习俗？”让学生分享自己对端午节的了解，为新课的学习打下基础。
（二）讲授新知
1. 逐句解读课文《端午粽》，引导学生学习生字、生词，如“端午”、“粽”、“艾叶”等，并让学生正确书写和运用。
2. 分析课文的篇章结构，帮助学生理解课文内容，了解端午节的来历、习俗以及粽子的制作过程。
3. 讲解课文中的优美句子，让学生学会欣赏和模仿，提高语文素养。
4. 结合课文内容，进行朗读指导，让学生感受课文的韵律美和意境美。
（三）学生小组讨论
1. 将学生分成小组，讨论以下问题：“课文中的习俗有哪些？”“你最喜欢的习俗是什么？为什么？”等，培养学生的合作能力和表达能力。
2. 各小组分享讨论成果，让学生在交流中相互学习，拓宽视野。
3. 教师对小组讨论进行点评，引导学生深入思考，提高学生的思维品质。
（四）总结归纳
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结端午节的相关习俗、粽子的制作过程等。
2. 强调课文中的重点、难点，帮助学生巩固新知。
3. 鼓励学生谈谈对本节课的收获和感悟，培养学生的自我反思能力。
（五）作业小结
1. 布置作业：让学生结合课文内容，绘制一幅端午节主题的画，或编写一篇关于端午节的短文，巩固所学知识。
2. 布置预习任务：让学生预习下一课的内容，提前了解新的知识点，培养学生的自主学习能力。
3. 布置实践活动：鼓励学生在家里和家人一起包粽子，体验端午节的传统习俗，感受传统文化的魅力。
五、案例亮点
1. 情境教学法的巧妙运用
本教学案例充分运用情境教学法，通过多媒体展示、角色扮演、教师身着传统服饰等方式，为学生营造了一个充满传统文化氛围的学习环境。这使得学生在情境中自然地学习课文，更好地感受和理解端午节的文化内涵。
2. 问题导向激发学生思考
案例中，教师以问题为导向，设计了一系列具有启发性的问题，引导学生主动探究、思考。这种策略有助于培养学生的思维能力，提高学生解决问题的能力。
3. 小组合作促进学生互动
本案例强调小组合作，让学生在小组内开展讨论、分享学习心得。这种合作学习方式不仅有助于培养学生的合作能力和团队精神，还能提高学生的表达、沟通能力。
4. 反思与评价提高学生自我认知
在教学过程中，教师注重引导学生进行反思与评价，培养学生的自我评价能力。通过课堂小结、作业反馈等形式，让学生认识到自己的优点和不足，从而促进学生的自我认知和成长。
5. 丰富多样的教学内容与过程
本案例的教学内容与过程设计丰富多样，包括导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节。这些环节紧密相连，既注重知识的传授，又注重培养学生的实践能力和综合素质。同时，结合课文内容，开展实践活动，让学生在体验中学习，增强对传统文化的认同感。