初中语文人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒一等奖第3课时教学设计

第三课时

一、导入新课

上节课，我们分析了小说《我的叔叔于勒》的人物形象、故事情节以及环境描写。作者正是通过这样的人物形象，揭露了19世纪后半叶资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。那么，作者是想表达怎样的主题呢？让我们进一步深入文本，去探个究竟。

二、合作探究

1.本文的情节安排巧妙自然，表现在哪些地方？这样安排对刻画人物、突出主题起什么作用？

明确：本文的情节安排巧妙自然之处，主要表现在高潮部分，即当菲利普一家人正高兴地乘船去哲尔赛岛旅行，却在船上和他们盼望已久的现已沦为穷水手的于勒邂逅。说它巧妙，是因为这种相遇正好是在他们乘坐的船上，正好是在他们兴冲冲地去旅行的时候；说它自然，是说于勒生意上失败，不愿回到勒阿弗尔再受兄嫂的气，就在船上当了水手，菲利普一家正好乘这艘船，也就很自然地相遇。正是由于这一情节的安排，菲利普夫妇的自私、冷酷的性格才得以最充分的表现，小说的主题也就得到极为生动和深刻的体现。

2.《故乡》中，作者安排了个“我”，本篇中也有个“我”，这两个“我”在作品中的作用一样吗？

明确：基本上一样。在本篇中“我”是叙事人，把各种事件串成整体。小说所有人物的态度、行动，都是从“我”的眼里看到的。“我”是个孩子，以纯真的童心，从“我”的角度来评说其他人物，寄托着作者的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐，使读者随着“我”的感受去嘲讽、去鄙夷、去同情、去怜悯，既有利于表现主题思想，又增添了小说的亲切感与真实感。

3.小说的标题有什么深刻含义？

明确：《我的叔叔于勒》这个标题强调了于勒在作品中的地位，点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系。作者对于勒本人着墨不多，主要通过侧面描写来展示他的经历、遭遇和性格特征，但他对作品情节发展和主题的表现却起了关键作用。小说以他为纽带，推动情节的发展。标题寄寓了作者对于勒的同情，对菲利普夫妇的谴责。小说是以第一人称“我”来叙述故事的。标题正是采用了叙述者“我”的口吻来表达的。菲利普夫妇认钱不认亲，而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”，这就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主义者，含义很深刻。

4.“信”在小说中起什么作用？

明确：于勒从美洲写来的两封信，被菲利普夫妇誉为“家里的福音书”，这对小说情节的发展、刻画人物心理和揭示中心思想起了重要作用。

原来是菲利普“全家的恐怖”的于勒，突然变成菲利普一家的“希望”，其关键就是他的两封信。于勒两封信的内容要点是：（1）说他赚了点儿钱，并且希望能够赔偿他的哥哥的损失；（2）说他发了财就会回到勒阿弗尔，并希望为期不远就可以一起过快活的日子。于勒透露金钱信息的来信，对菲利普夫妇具有无比巨大的诱惑力量。从此，在他们心中分文不值的“坏蛋”“流氓”“无赖”，一下子成了“正直的人，有良心的人”，“一个有办法的人”。

“信”所带来的变化，说明金钱是支配一切的力量。它使菲利普夫妇对未来充满了希望，朝朝暮暮做着黄金梦，它又使菲利普的二女儿赖以顺利成婚。围绕着这两封信，资本主义社会人与人之间的关系——赤裸裸的金钱关系得以充分揭露，所以我们说，“信”是情节发展的基础，它对刻画人物、表现主题都有重要的作用。

5.这篇小说反映了怎样的社会现象？你是如何理解课文的主题的？

明确：这篇小说使我们走进了19世纪的法国社会，去体验当时法国平民百姓的酸甜苦辣。小说描写的是普通小市民家庭的日常生活，生动勾勒出了一幅19世纪后半叶法国市民的剪影。菲利普夫妇的虚荣、势利、自私、贪婪，于勒的身世浮沉，像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和价值标准。

作品的主题可以理解为：①资本主义社会异化的人和人的关系。菲利普夫妇的无义寡情、于勒被弃的遭遇都是金钱至上的资本主义社会的缩影。恰如马克思、恩格斯所说：“现代的、资产阶级的家庭是建筑在什么基础上的呢？是建筑在资本上面，建筑在私人发财上面的。”②小人物生活的辛酸。作品中的菲利普是一个既可鄙又可怜的形象。他们挣扎在社会的底层，因为于勒的恶行，将一家人的生活拖累到贫困中不能自拔。生活的艰辛，导致女儿出嫁都成了问题。于勒发财的消息，成了一家人摆脱生活窘迫的唯一救命稻草，可现实是他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒。面对无奈的现实，他们的选择无疑是艰难的。

三、问题探究

1.通过这个故事，作者揭示了什么主题？

明确：（示例）小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，表现了作者对“金钱至上”的思想的批判。

2.一副对联概括了两部分内容，上联：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。这副对联说出了，这家人盼于勒，盼了十年，希望与日俱增，甚至在脑海中出现了幻觉，明明远在天边，却如近在眼前，把骨肉同胞当成摇钱树，为了用于勒的钱订了上千种计划。一朝相逢，期望中的富翁变成了穷水手于勒，他们失望沮丧，本是同根生，相逢就是不相认，骨肉兄弟如同陌路人。前后之间构成鲜明的对比，这一切是因为什么？这副对联少了一个横批。请同学们来拟。（出示对联）

明确：世态炎凉（也可以写作：人不如钱或金钱至上）

四、写法探究

1.小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？

明确：小说以“我”回忆往事的视角来讲述故事，是经过精心设计的。小说对冷酷的社会现实的揭露，主要是通过菲利普夫妇的几次态度变化来展开的，作者对他们两人是持批判态度的。对于“我”则不然，从细节中可以看出，“我”是一个有同情心、有正义感的人，无论是“我”面对穷苦潦倒的于勒，心里默念“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，还是给了他“十个铜子的小费”，都表现出“我”对父母的举动是不赞同的。在这一人物的身上，寄托着作者对人性的期望。以“我”的视角来讲述故事，有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开留下空间。同时，这样写也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释说明。

2.本文刻画人物性格的主要方法有哪些？试举例加以说明。

明确：作者主要通过对人物的表情、动作、言谈的描写来揭示人物的内心世界，刻画人物性格。以菲利普为例，如文中写他发现卖牡蛎的老水手很像于勒时，他“突然好像不安起来”，“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，这是遭到突如其来的打击时心中充满了恐惧的表现。当他从船长处证实老水手确实是于勒时，他“脸色早已煞白，两眼呆直”，可见这打击是何等沉重。当他回到妻子身旁时，“神色张皇”，说话“结结巴巴”，最后低声嘟囔着：“出大乱子了！”这表现出他内心的极度恐慌，仿佛大难临头，慌乱到了极点。

3.本文情节曲折，构思巧妙，有些情节既在意料之外，又在情理之中。试举例谈谈。

明确：（1）于勒在外面发了财，过了十多年，富翁于勒竟一下子变成了穷水手。确实出人意料，可又在情理之中，因为资本主义社会是尔虞我诈的社会，这个被哥哥“打发”走反而“赚了点儿钱”的于勒，在资本主义的激烈竞争中是无法掌握自己的命运的。

（2）菲利普一家与于勒在一条船上相遇，也是既出乎意料，又在情理之中。由于于勒穷困潦倒，年老而流落异乡，被船长带回却又无脸回家，只好栖身船上；二姐婚礼后全家到穷人最理想的哲尔赛岛去旅游，这就必须乘船。在船上，作者又设计了“吃牡蛎”的情节，这样，菲利普一家就合乎情理地与卖牡蛎的于勒在同一条船上相遇了。

4.这篇小说除了叙事手法、运用生动形象的细节描写外，在写作手法方面还有哪些地方值得我们学习？

明确：（1）以小见大。从家庭琐事中“开掘出不寻常的社会意义”。

（2）设置悬念。前四段倒叙，设置悬念。文章第3段说：“只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”父亲为什么会这样说呢？设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（3）作品贯穿着两条线索。明线是菲利普夫妇等对于勒的逐、盼、遇、躲，暗线是于勒的沦落、暴发、再沦落，双线并行。

（4）对比手法。文中菲利普夫妇对于勒态度的前后对比，“我”与菲利普夫妇对于勒态度的对比等。

五、拓展延伸

想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试着说一说。

示例：在父亲不经意间转头时，他的眼睛定住了，放出异样的光。原来他看见斜对面的几个打扮入时的男子众星捧月般地簇拥着一个人，只见这个人衣着光鲜，正笑盈盈地对身边的人兴高采烈地讲着什么。“于勒！”父亲喃喃地说。父亲真想跑过去，攥住这个人的手，说：“于勒，我可想死你了。”但他担心过于冒失，认错人会很尴尬。他来到母亲面前，低声说：“真奇怪！这位有钱人怎么这么像我的弟弟于勒？”母亲兴奋地跳了起来，尖着嗓子喊：“在哪儿？”父亲指给她看，她一看，说：“我看就是！”于是下意识地理了理头发，兴奋地说：“你怎么不去相认呢？”于是一家人手忙脚乱一番，准备前去认亲……

六、课堂小结

同学们，这篇小说以小见大，通过生动形象的语言描写、神态描写，将菲利普夫妇对于勒的前后态度进行了鲜明的对比，勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影，让我们体会到资本主义社会中异化的人和人的关系，以及小人物生活的辛酸。对照我们现在的舒适生活，希望我们珍惜幸福生活，珍惜亲情。

七、随堂检测

1.文学常识填空。

《我的叔叔于勒》的作者是____(国籍)作家__________，他与俄国的________和美国的________并称“世界三大短篇小说巨匠”。其代表作有《_________》《_______》等。

2.从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。

（1）于勒经济情况的变化：__________—__________—__________

（2）菲利普夫妇对于勒称呼的变化：__________、__________、__________，正直、有良心、有办法的人，__________、__________、__________、__________。

（3）菲利普夫妇对于勒态度的变化：__________、__________，奉为福星，__________。

（4）菲利普夫妇始终不变的方面：__________。

3.请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)

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4.课文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法？有什么深刻含义？

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【参考答案】

1.法国  莫泊桑  契诃夫  欧·亨利  项链  羊脂球

2.（1）挥霍财产  经商发财  衰败穷困  （2）坏蛋  流氓  无赖  小子  贼  讨饭的　流氓  （3）惧怕  憎恨  深恶痛绝  （4）金钱至上

3.（示例）贪欲——人生的陷阱

4.运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系，表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满，深刻地揭示了文章主题。(意对即可)

八、板书设计

九、作业布置

课后习题三、四、五。

教学反思

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