人教版第2课 春天的畅想教案

这是一份人教版第2课 春天的畅想教案，共3页。教案主要包含了自然美与艺术美，用春的色彩填充此图，课堂等内容，欢迎下载使用。
设计思路
本节课是欣赏与评述《感受春光 了解春天》。首先，展示体现春天的各种图片，让学生感受自然界的春天。第二，美术大师是如何表现春天的，分析古今中外名家的作品如何表现春天。第三，提示学生如果表现春天，自己会用什么表现方法表现，并总结春天给人的寓意及象征。
教学目标：
1. 知识目标：欣赏与评析艺术家笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美，并理解自然美艺术美及其相互间的关系。
2. 能力目标：用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受，提出适合自己表现春天的艺术形式或表现方法。
3. 情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。并培养学生的竞争精神与合作意识。
教学重点：
理解自然美、艺术美的相关知识及其间的关系。
教学难点：
提出适合自己表现春天的艺术形式或表现方法。
课前准备：
教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。
学具：水彩、画笔、草稿纸。
教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法
学习方法：
赏析法、讨论法、总结法
教学过程

板书设计：
感受春光 了解春天

一、自然美与艺术美：
1、 自然美——客观世界中自然物自然现象的美。
2、 艺术美——艺术作品呈现出来的美。
3、 二者关系：艺术美来源于现实美又高于现实美。
二、用春的色彩填充此图

教学反思：

1 ．活动效果：学生走进大自然，亲自去观察感受春天，在轻松愉快的气氛中开展活动，张扬了学生的个性，发挥了想像力和创造力，培养了团队协作精神。
2 ．作业评析：各小组合力创作的春天的画，五彩缤纷、色彩鲜艳、形式多样，对春天描绘的非常生动、有趣。
3 ．改进措施：教学每个环节都要积极调动学生学习的积极性，思辨性，活动性，表现性。提高教学效果。
教学环节
教师活动
学生活动
设计说明
一、导入


















二、新课
欣赏
1、请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。（播、放有关于春天的信息声音及音乐的录音《春之歌》《咏春》等）然后提问：
（1）同学们听到了哪些声音？
（2）判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。




2、 刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。




3、 将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。用学生的掌声作标准评出优胜组。




1、展示古今中外美术大师们都在表现春天的绘画作品，了解美术大师笔下的表现春天的作品，分析艺术作品中表现春天的不同特点：
A、中国古代绘画作品：《梅石溪凫图》宋 马远
B、中国现代绘画作品：《溪》吴冠中
C、中国民间艺术—农民画：《春天的对话》
D、中国民间艺术—剪纸：《报春图》
E、外国古代绘画作品：《春》波提切利 意大利
F、外国现代绘画作品：马提斯的作品

提问：
1）、，为什么古今中外的艺术大师都在表现春天？他们表现的方法相同吗？
2）、美术大师们是如何表现春天的？
3）、如果让你表现春天的感受你会用什么方法表现？



2、出示画图稿纸，命名为《春》。要求学生大胆的联想，用颜色填充出具有自己个性的春的色彩。
（在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解）

学生感受欣赏



学生思考并回答






学生走下座位，把目光投向窗外，观察春天的信息。





以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。


















学生独立赏析作品的表现方法、表现的内容、表达的主题。自己分析并解决问题。

学生思考：要表达自己对春天的感受，会用什么方法。

尝试运用绘画的方法表达对春天的感受。并展示自己的作品并做以适当的讲解说明。


用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题,可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。


让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力。

通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神。












让学生独立赏析作品，自己分析并解决问题，可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。






培养和发展学生的个性，提高学生审美能力，锻炼学生的口语表达能力。

三、课堂
小结
总结：
之所以古今中外的许多艺术家都在表现春天：
春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的一个季节。就如现在的同学们，你们也是一个春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。




四、
课后拓展

布置学生总结本课所学知识，为下节课的绘画春天收集素材。