小学语文人教部编版三年级下册3 荷花课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册3 荷花课文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了读拼音写词语，选择题，色彩明丽，令人沉醉，看荷花，挨挨挤挤，大圆盘，才展开两三片花瓣儿，花瓣儿全展开了，花骨朵儿等内容，欢迎下载使用。

zī shì 　　 wǔ dǎ 　　 fǎng fú 　　 suí fēng tíng zhǐ pò liè yuán pán lián peng
1.下列带“儿”的词语，读法与其他三项不同的一项是(　　)A．花瓣儿　　　　　B．刀把儿　　　　　C．小女儿　　　　　D．花骨朵儿2.下列加点字的注音有误的一项是(　　)A．花骨(gū)朵儿　　B．衣裳(shāng) C．挨(āi)挨挤挤
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：一(个个)(碧绿)的大圆盘　　　　　　一(　　　　)(　　　　　　)的画一(　　　　)(　　　　　　)的清香 一(　　　　)(　　　　　　)的花瓣
四、判断下列句子是否为比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 (　　)2．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(　　)3．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 (　　)
1．“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”句中体现荷叶多的词语是________________，描写荷叶颜色的词语是__________________，描写荷叶样子的词语是____________________。
2．“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，对“冒”字的理解正确的一项是(　　　)A．可以把“冒”字换成“长”字，表现白荷花长得很快。B．“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花先凸现出来，形象地表现了白荷花的卓尔不群和勃勃生机。
3．第2自然段中，作者运用________的修辞手法，具体描写了荷花的_______种形态：有的____________________，有的___________________，有的还是____________。4．读了课文，请用两个四字词语形容荷花的姿态：__________________、__________________。
5．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。(1)这位画家是谁？(　　　)　　A．叶圣陶　　　　　　　B．大自然(2)为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？________________________________________________________________________________________________
示例：因为这一池荷花十分美丽而又充满了生机，像一幅色彩明丽的画。
对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里”理解错误的一项是(　　　)A．作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。B．表现了作者对荷花的喜爱之情，作者在感受成为荷花的快乐。C．作者因为厌倦了社会生活，所以想成为一朵荷花。
荷花清新脱俗、气质高洁，获得了很多别称。读句子，连一连。A.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 a. 花中君子B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 b. 水中芙蓉C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。　　　 c.翠盖佳人
________________________古诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
1．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
4．“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。________________________________________________________________________________________________________________________________________________
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。