小学语文人教部编版六年级上册12* 故宫博物院导学案

《故宫博物院》导学案

学习目标

1、了解故宫的建筑布局及其特点。

2、理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

3、培养学生口语表达能力、欣赏能力。

教学重点

理清说明顺序，培养学生的欣赏能力、口语表达能力。

教学难点

学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路。

学习过程:

一、检查预习

1. 给下列加点字注音。

矗立（      ）    鳌头（      ）     湛蓝（       ）   鎏（       ）

 蟠龙（      ）    金銮殿（      ）  击磬（      ）    玉玺（      ）

诏书（      ）     额枋（       ）   嫔妃（      ）   迥然不同（      ）

2. 根据解释，写出对应词语。

（1）精巧细致。（           ）

（2）严肃而恭敬。（             ）

（3）形容声音时高时低，和谐动听。（                ）

（4）幽静而雅致。（               ）

（5）形容整齐的样子。（               ）

二、初读课文，抢答下列问题

（1）本文的说明对象是什么？

（2）故宫博物院坐落在哪里？

（3）“三大殿”具体指哪三座大殿？

（4）皇帝在哪座大殿举行登基典礼?

（5）雍正后，封建学子的最高级考试在哪个大殿举行？

（6）“后三宫”具体指哪三宫?

 （7）文中说故宫建筑有哪些特点？

三、细读课文，研讨探究

1.请同学们根据文章内容，填写故宫示意图。

2.展示成果，并根据示意图的顺序，尝试当一名故宫的导游，带领我们游览故宫。

3.本文采用了哪一种说明顺序？

4.说说本文是按什么结构来介绍故宫的？

四、拓展延伸

假如你家人有急事来学校找你，你怎样介绍清楚自己的位置？注意运用好方位词。