小学第19课 化装舞会教学设计

课题

化装晚会

课型

造型 表现

第 2    课时

教法

谈话交流、启发引导

教具

海报一张,环境气氛布置.学生:面具头饰,做服装的材料等

教

学

目

标

1、培养学生综合探索的能力及解决问题的能力。

2、通过一系列活动，引导学生议一议、做一做、扮一扮、演一演、乐一乐充分激发学生主动参与活动的意识。

3、让学生体验活动的快乐，增强对美术活动的兴趣，提高审美能力。

4、巩固造型，色彩等基本技能。

教学重点

能大胆进行化装，与同伴共同合作表演。

教学难点

引导怎样评价哪一组节目好。

教学流程

二次备课

一、组织教学。

2、引入新课：谈话引入，小朋友：今天我们要自己动手为自己或者小组同学互相化装，然后举行一场“化装表演会”。要求每个小组合作表演一个节目。表演完，要评出优秀节目奖。

3、小组讨论：我们组怎样根据已排好的节目的特点来化装，分一下工。

4、小组代表发言(一、两个小组谈)

要谈出设计意图：如什么节目内容，为了突出什么人物、动物、情节——要戴什么面具，衣服等怎样打扮，各人分工做什么等。

5、各小组动手化装，综合配制。

6、《化装表演会》开始，评委就座(邀请若干名)。

7、由两名主持人主持,然后按小组顺序表演节目。

8、评价各组节目优缺点：

 A、老师先评价其中一组(侧重情感、内容与穿戴的统一，头饰、面具等)。

B、各小组代表发言。

C、评委评价。

9、老师小结：结束语，鼓励学生课余兴趣制作。

板书设计：

课

后

小

结

    通过扮一扮、演一演等形式让孩子们展示自己的作品，通过表演增强孩子们的语言表达能力，促进美术与其它学科间的课程整合。